Verfügbarkeit: Das Ordnen der Dinge

Das Ordnen der Dinge: Aufräumen als soziale Praktik

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mallon, Stefanie (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	© 2018
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adam_text	Stefanie Mallon Das Ordnen der Dim Aufräumen als soziale Praktik Campus Verlag Frankfurt/New York Inhalt Einleitung 9 Ordnen von Dingen 9 Wissenschaftlicher Ansatz 12 Interviews: Vorstudie zur Generierung von Fragen und I laterial 18 Perspektiven und Vorgehen 22 Definitionen und theoretische Grundlagen 29 Perspektive I: Ordnungspraktik im sozialen Feld 46 1 1 Ausgangspunkt: Wohnen und normalisierte Ordni ng 46 1 2 Ordnungspraktik 55 121 Ordnungspraktik und Geschlecht 55 122 Ordnungspraktik und soziale Hierarchie 65 ,13 Responsibilisierung 73 131 Responsibilisierung nach Notwendigkeitszwan^ und Geschlecht 73 132 Responsibilisierung nach Geschlecht spezifisch in der Spätmoderne 81 133 Responsibilisierung und Gatekeeping 89 Diskussion: Ordnung im sozialen Feld 93 Perspektive II: Erziehung zu Ordnung in Familien und Insti Nationen 97 2 1 Ausgangspunkt: Erlernen von Ordnung 99 2 2 Private Erziehung zu Ordnung 103 221 Erziehungskonzepte von Alltagsakteurinnen 107 6DASORDN1:NDERDLNCH 222 Eltern in der Verantwortung 128 223 Fassadenordnung 132 2 3 Der öffentliche Blick auf Ordnung und Erziehung zu Ordnung 134 231 Schule als Instanz der Vereinheitlichung von Ordnungspraktiken 136 232 Soziale Devianz im Verhältnis zu Ordnung und J auberkeit 139 233 Ordnung und Erziehung zu Ordnung im Kinder- und Jugendheim 148 2 4 Exkurs: Ordnung und Erziehung zu Ordnung am selbstregulativen Internat Summerhill 163 Diskussion: Erziehung zu Ordnung 168 Perspektive III: Hygiene und Ordnungspraktik 176 3 1 Etymologische Einordnung des Begriffs Hvgiene 177 3 2 Hygiene im Kontext des Krankenhauses 179 321 Frühe Krankenhäuser 179 322 Hygiene als Keimfreiheit: Aseptik und Antisepti; im Krankenhaus 180 323 Krankenhaus als spezifisches Umfeld für (potenzielle) Pathogene 182 324 Die Hygienehvpothese; 185 „ 3 3 Hygiene und Sauberkeit 187 )331 Hygiene und Sauberkeit als soziokulturelle Fakte Ten 187 332 Die Konzepte Hvgiene und Sauberkeit in der Moderne 190 333 Hvgiene als Ordnungsleistung 193 334 Hygiene als rationalisierte Form der Diskriminierung 197 3 4 Hygiene als Reinheitsgebot im Wohnraum 200 341 Wohnungshygiene in der Moderne 200 342 Wohnungshvgiene spezifisch in der späten Mode rne 201 343 Wohnungshygiene in der Werbung 207 344 Wissen von FIygiene irn Alltag: ' Interviews mit Alltagsakteurinnen 212 ? Diskussion: Hygiene und Ordnungspraktik 216 INHALT7 Perspektive IV: Empirische Forschungen zu Unordnung 221 4 1 Beispiel: Studien zur psychosozialen Wirkung von Unordnung auf Kinder 222 Diskussion 4 1 238 4 2 Beispiel: Studien zur psychosozialen Relevanz von Unordnung 241 Diskussion 4 2 251 4 3 Beispiel: Studien zu Unordnung und Kriminalität 252 Diskussion 4 3 264 Diskussion: Empirische Forschung zu Unordnung 267 Perspektive V: Selbst-Bildung in der Ordnungspraktik 272 5 1 Selbst-Bildung als Konzept 274 5 2 Ratgeberanalyse 277 521 Adressat*innengruppe der Aufräumratgeber 277 522 Auswahl und Beschreibung der Ratgeber 278 523 Das Phänomen Unordnung in Ratgebern 282 524 Öffentlichkeit als wirksames Element der Responsibilisierung 284 525 Praktik des Ordnens der Dinge und Selbst-Bildung 292 526 Aufräumxatgeberliteratur ,f als spätmodetnes Regulationsmoment 321 Diskussion: Selbstbildung 327 Fazit und Ausblick 333 Literatur 364 Interviews 387 Abbildungen 387
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