Hochschulen und Stadtentwicklung in Sachsen-Anhalt:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Berliner Wissenschafts-Verlag
2018
|
| Schriftenreihe: | Hochschul- und Wissenschaftsforschung Halle-Wittenberg
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 346 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten 23 cm |
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ZENTRALE
ERGEBNISSE...................................................................................................L
L
STADT UND HOCHSCHULE: WECHSELSEITIGE CHANCENSTEIGERUNGEN (11).
KOOPERATIONS
INSTRUMENTARIUM (12). STRATEGISCHE ERFOLGSFAKTOREN (13). LOKALES
WISSENS
MANAGEMENT (15). STADT-WISSENSCHAFT-INTERAKTIONSTYPEN (17)
1. PROBLEM UND VORGEHEN
........................................................................................
19
1.1. PROBLEMSTELLUNG: WISSENSCHAFT - STADTENTWICKLUNG - MITTELGROSSE S
TAEDTE
.....
19
METROPOLITANE KONZEPTE - UEBERWIEGEND NICHTMETROPOLITANE KONTEXTE (20).
PLANUNGSVERSUCHE FUER SOZIALE TOTALPHAENOMENE (21). VOM PASSIVEN ZUM
AKTIVEN HOCHSCHULREGIONALISMUS (22). WISSENSGESELLSCHAFT JENSEITS DER
METROPOLEN (24)
1.2. UNTERSUCHUNGSDESIGN: FRAGESTELLUNGEN UND METHODISCHES VORGEHEN
............
25
2. DIE HOCHSCHUL- UND W ISSENSCHAFTSSTANDORTE SACHSEN-ANHALTS
..................
30
2.1. HOCHSCHULEN UND
HOCHSCHULSTAEDTE.........................................................................30
2.2. AUSSERUNIVERSITAERE
FORSCHUNG...................................................................................
36
2.3. WISSENSGESELLSCHAFTLICHE
RAUMCHARAKTERISTIK.......................................................41
3. DIE KLEINEREN G ROSS
STAEDTE......................................................................................
45
3.1. HALLE
(SAALE).................................................................................................................45
3.1.1.
STRUKTUREN......................................................................................................
47
WISSENSCHAFTLICHE EINRICHTUNGEN UND KUENSTLERISCHE HOCHSCHULEN
.............
47
STADTRAEUMLICHE VERDICHTUNG: DER WEINBERG
CAMPUS..................................48
FORMALISIERUNG DER KOOPERATION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND STADT:
DAS DIENSTLEISTUNGSZENTRUM WIRTSCHAFT UND WISSENSCHAFT
........................
52
3.1.2.
PROZESSE.........................................................................................................
62
*STADT DER WISSENSCHAFT : HOCHSCHULEN UND WISSENSCHAFT IN
STADTPLANUNG, LEITBILDERN UND BUERGERWAHRNEHMUNG
..................................
62
WETTBEWERB *STADT DER WISSENSCHAFT UND JAHR DER WISSENSCHAFT 2012
......
67
HALLE ALS MEDIENSTADT? - DAS MULTIMEDIAZENTRUM
(AUTOR: STEFFEN
ZIEROLD)..................................................................................
72
KREATIVORT DESIGNHAUS (AUTOR: STEFFEN ZIEROLD)
............................................
82
KULTUR- UND KREATIVWIRTSCHAFT: ERWARTUNGEN UND ERFAHRUNGEN
(AUTOR: STEFFEN
ZIEROLD)..................................................................................
87
WISSENSCHAFT UND BILDUNG IM STADTRAUM: PFLEGEBEDUERFTIGE
BEZIEHUNGEN - BEISPIEL FRANCKESCHE STIFTUNGEN (MITAUTOR: UWE GRELAK)
....
92
HOCHSCHULAKTIVITAETEN MIT LOKALEM BEZUG: DIE THIRD MISSION DER
MARTIN-LUTHER-UNIVERSITAET (MITAUTORIN: PEGGY TRAUTWEIN)
.........................
96
3.2. M
AGDEBURG..................................................................................................................99
3.2.1.
STRUKTUREN....................................................................................................101
WISSENSCHAFTLICHE EINRICHTUNGEN
................................................................
101
STADTRAEUMLICHE VERDICHTUNG: WISSENSCHAFTSQUARTIER MIT
WISSENSCHAFTSHAFEN (MITAUTOR: UWE
GRELAK)..............................................102
FORMALISIERUNG DER KOOPERATION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND STADT:
DAS TEAM
WISSENSCHAFT...............................................................................
110
3.2.2.
PROZESSE......................................................................................................
112
*STADT DER WISSENSCHAFT, BILDUNG UND KULTUR : STADTENTWICKLUNG UND
STADTENTWICKLUNGSKONZEPTE
........................................................................
112
STAEDTISCHE AKTIVITAETEN:
WETTBEWERBSBETEILIGUNGEN..................................116
HOCHSCHULAKTIVITAETEN MIT LOKALEM BEZUG: DIE THIRD MISSION DER OTTO-
VON-GUERICKE-UNIVERSITAET MAGDEBURG (MITAUTORIN: PEGGY TRAUTWEIN)
.........
119
HOCHSCHULAKTIVITAETEN MIT LOKALEM BEZUG: DIE THIRD MISSION DER
HOCHSCHULE MAGDEBURG-STENDAL (MITAUTORIN: PEGGY
TRAUTWEIN).............122
LOKALE VERNETZUNG DER HOCHSCHULEN: INTERAKTIONEN NACH PARTNERN
UND INHALTEN (AUTOR: SEBASTIAN SCHNEIDER)
................................................
124
4. M ITTE LS TAE D TE
...........................................................................................................134
4.1. M
ERSEBURG................................................................................................................134
4.1.1.
STRUKTUREN...................................................................................................
135
4.1.2.
PROZESSE......................................................................................................
136
DIE HOCHSCHULE ALS IMPULSGEBER WAEHREND DER IBA STADTUMBAU
(MITAUTOR: UWE GRELAK)
..............................................................................
136
WEITERE STADTBEZOGENE AKTIVITAETEN DER
HOCHSCHULE.................................143
HOCHSCHULISCHE INTERAKTIONEN NACH PARTNERN UND INHALTEN
(AUTOR: SEBASTIAN SCHNEIDER)
......................................................................
145
4.2. W
ERNIGERODE...........................................................................................................
154
4.2.1.
STRUKTUREN...................................................................................................
154
4.2.2.
PROZESSE......................................................................................................
156
DIE HOCHSCHULE HARZ IN STADT UND REGION: SELBSTVERSTAENDNIS UND
AKTIVITAETEN (MITAUTORIN: PEGGY TRAUTWEIN)
................................................
156
LOKALE WAHRNEHMUNG DER HOCHSCHULE: EINE PRESSEAUSWERTUNG
..............
161
ANLASSBEZOGEN UND INFORMELL: DIE KOOPERATION VON STADT UND
HOCHSCHULE..................................................................................................
164
4.3. STENDAL..........................................................
170
4.3.1.
STRUKTUREN...................................................................................................
171
4.3.2.
PROZESSE......................................................................................................
173
BUERGERSCHAFTLICHES ENGAGEMENT FUER DIE
HOCHSCHULE..................................173
IBA STADTUMBAU: DIE HOCHSCHULE ALS AKTEUR (MITAUTOR: UWE GRELAK)
....
175
DIE HOCHSCHULE IN STENDAL: SELBSTVERSTAENDNIS UND AKTIVITAETEN
.................
179
LOKALE KOMMUNIKATION DER HOCHSCHULE: EINE PRESSEAUSWERTUNG
..........
182
VERALLTAEGLICHTE KOOPERATION: DIE ZUSAMMENARBEIT VON HOCHSCHULE
UND
STADT.....................................................................................................
183
4.4. W ITTE NB
ERG...............................................................................................................186
4.4.1.
STRUKTUREN...................................................................................................
187
4.4.2.
PROZESSE......................................................................................................
189
WIEDERBELEBUNG ALS AKADEMISCHER STANDORT
.............................................
189
IBA STADTUMBAU: CAMPUS WITTENBERG - AUS WENIG MEHR MACHEN
(MITAUTOR: UWE GRELAK)
..............................................................................
192
DIE AKTIVITAETEN DER WITTENBERGER WISSENSCHAFTSEINRICHTUNGEN FUER
W
ITTENBERG..................................................................................................
198
5. Q U E RSCH NITTSAN
ALYSEN...........................................................................................205
5.1. HOCHSCHULEN UND FORSCHUNGSINSTITUTE UND DIE IBA *STADTUMBAU 2010
(M ITAUTOR: UWE G
RELAK)...........................................................................................205
5.1.1. BETEILIGUNGSVERHALTEN DER HOCHSCHULEN UND
FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN..........................................................................209
5.1.2.
KOOPERATIONSQUALITAETEN.............................................................................
213
KONZEPTIONSBEZOGENE
KOOPERATIONEN........................................................
213
OPERATIVE
KOOPERATIONEN............................................................................215
NICHTKOOPERATIONEN UND NICHT GELUNGENE PROJEKTE
...................................
216
5.1.3. RESUEMEE: DURCHWACHSENE
BEFUNDE........................................................ 218
5.2. DER VERMEINTLICHE SONDERFALL: LOKALE WIRKSAMKEIT DER GEISTES- UND
SOZIALWISSENSCHAFTEN (M ITAUTOR: JENS
GILLESSEN)..................................................222
5.2.1. DIE INSTITUTIONEILE
LANDSCHAFT...................................................................222
5.2.2. ANW
ESENHEITSEFFEKTE................................................................................
226
5.2.3. A
KTIVITAETSEFFEKTE.........................................................................................228
FUNKTIONEN....................................................................................................
228
TRANSFER: BEISPIEL TRANSFERGUTSCHEIN-PROGRAMM
.......................................
230
JENSEITS DER PROGRAMMFOERDERUNG: LOKAL RELEVANTE AKTIVITAETEN DER
GEISTES- UND SOZIALWISSENSCHAFTEN
.............................................................
236
6. A U S W E RTU N G
..............................................................................................................240
6.1. REGIONALE PROBLEMLAGEN UND PROBLEMWAHRNEHMUNGEN
..................................
240
6.2. ERMOEGLICHENDE UND LIM ITIERENDE RAHMENBEDINGUNGEN
....................................
242
6.2.1. KOMMUNALE
KONTEXTE................................................................................
244
6.2.2. WISSENSGESELLSCHAFTLICHE REGIONS- UND STADTCHARAKTERISTIKEN
...........
249
6.2.3. LIMITATIONEN IN DEN HOCHSCHULEN
............................................................
251
6.3. WISSENSCHAFT UND STADT: WECHSELSEITIGE
CHANCENSTEIGERUNG...........................253
6.3.1. NACHFRAGEEFFEKTE: HOCHSCHULEN ALS REGIONALER W IRTSCHAFTSFAKTOR
....
254
6.3.2. HOCHSCHULEN GEGEN
PERIPHERISIERUNG......................................................255
6.3.3. AKTIVITAETSSCHWERPUNKTE UND -LUECKEN (MITAUTORIN: PEGGY TRAUTWEIN)
.... 258
GEMEINSAMKEITEN UND AEHNLICHKEITEN IN DEN STAEDTEN
................................
259
BESONDERHEITEN IN EINZELNEN
STAEDTEN......................................................... 262
UNERSCHLOSSENE
POTENZIALE..........................................................................263
6.3.4. ORGANISATIONALE GEWINNE FUER HOCHSCHULEN
...........................................
266
6.4. GOVERNANCE DER STADT-WISSENSCHAFT-KOOPERATIONEN
.........................................
268
6.4.1. HOCHSCHULE-STADT-GOVERNANCE
................................................................
268
6.4.2.
KOMMUNIKATION...........................................................................................270
SCHNITTSTELLENKOMMUNIKATION......................................................................271
INSTRUMENTE DER
ABSTIMMUNG.....................................................................274
6.4.3.
KOOPERATIONEN...........................................................................................
275
REIBUNGSWIDERSTAENDE, RISIKEN UND DEREN
BEARBEITUNG.............................275
STRATEGISCHE
ERFOLGSFAKTOREN........................................................................280
6.4.4. MODELL LOKALEN HOCHSCHULHANDELNS
(M ITAUTOREN: JUSTUS HENKE, STEFFEN ZIEROLD)
...........................................
283
RAHMENBEDINGUNGEN: VORAUSSETZUNGEN UND RESSOURCEN
........................
285
PROGRAMMIERUNG: PROBLEM- UND ZIELDEFINITIONEN,
HANDLUNGSPROGRAMM...................................................................................287
IMPLEMENTATION: STRATEGISCH HANDELN UND MIT ABWEICHUNGEN RECHNEN
....
290
AUSWERTUNG: NEUPROGRAMMIERUNG VORBEREITEN
........................................
292
6.4.5.
KOOPERATIONSINSTRUMENTE........................................................................
293
NETZWERKE UND KOOPERATIONSPLATTFORMEN
.................................................
294
LOKALES
WISSENSMANAGEMENT.....................................................................
298
7. FAZIT: SELBSTBESCHREIBUNGSBILDER UND INTERAKTIONSTYPEN
(M ITAU TO REN : JUSTUS HENKE, STEFFEN Z IEROLD)
....................................................
303
7.1. RELEVANTE FAKTOREN ZUR SELBSTBESCHREIBUNG DER
STAEDTE....................................305
7.2.
SELBSTBESCHREIBUNGSBILDER.....................................................................................310
7.3. MODELL DER
INTERAKTIONSTYPEN................................................................................311
7.4. KRITERIEN ZUR EINORDNUNG IN INTERAKTIONSTYPEN
...................................................
313
7.5. ILLUSTRATION DER INTERAKTIONSTYPEN: ZWEI BEISPIELE
..............................................
314
LITERATUR..............................................................................................................................
319
VERZEICHNIS DER
UEBERSICHTEN............................................................................................
335
AUTOREN UND M ITW
IRKENDE................................................................................................
337
AUSGEWAEHLTE SACHSEN-ANHALT-STUDIEN AUS DEM INSTITUT FUER
HOCHSCHULFORSCHUNG HALLE-WITTENBERG
(HOF)................................................................339
|
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