Verfügbarkeit: Lehrbuch Gartentherapie

Lehrbuch Gartentherapie:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Schneiter-Ulmann, Renata 1950- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Föhn, Martina 1962- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Weitere Verfasser:	Beck, Trudi 1954- (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern Hogrefe 2020
Ausgabe:	2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
Schlagworte:	Therapie Gartenarbeit Ergotherapie Gartenpflege
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	427 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783456857428

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MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	GELEITWORT ZUR 2. AUFLAGE 13 GELEITWORT ZUR 1. AUFLAGE 15 DANKSAGUNG 2. AUFLAGE 16 DANKSAGUNG 1. AUFLAGE 17 EINFUEHRUNG INS LEHR BUCH _ 18 TEIL I - GRUNDLAGEN 1. GARTENTHERAPIE - BEGRIFFE, ENTWICKLUNG, ANWENDUNG RENATA SCHNEITER-ULMANN 1,1 EINLEITUNG 25 1.2 _ BEGRIFFE 25 1.2.1 ERGOTHERAPEUTISCHE MITTEL UND ERGOTHERAPEUTISCHE MEDIEN 25 1^2.^ THERAPIEFORMEN 25 1.2.3 CHARAKTERISIERUNG UND ABGRENZUNG DER THERAPIEFORMEN 27 1.2.4 TEILGEBIETE VON GREEN CARE 29 1.3 _ HISTORISCHE ENTWICKLUNG 30 1.3.1 DIE ANFAENGE 30 1.3.2 19. JAHRHUNDERT 30 1.3.3 ERSTE HAELFTE DES 20. JAHRHUNDERTS 32 1.3.4 ENTWICKLUNGEN SEIT 1950 32 1.4 _ AKTUELLE ANWENDUNGSBEREICHE 34 1A1_ GERONTOLOGIE/GERIATRIE 34 1.4.2 REHABILITATION 34 1.4.3 PSYCHIATRIE 34 T.4.4_ INSTITUTIONEN FUER MENSCHEN MIT BEEINTRAECHTIGUNGEN 37 1.4.5 STRAFVOLLZUG 40 1.5 _ ZUSAMMENFASSUNG 40 1.6 QUELLEN, WEITERFUEHRENDE LITERATUR UND INTERNET-LINKS 40 2. PFLANZEN ALS THERAPEUTISCHE MITTEL RENATA SCHNEITER-ULMANN 2.1 EINLEITUNG 45 2.2 STELLENWERT UND POTENZIAL VON PFLANZEN ALS THERAPEUTISCHE MITTEL 45 2.3 GRUNDLEGENDE GEMEINSAMKEITEN VON MENSCH UND PFLANZE 45 2.3.1 CHARAKTERISTISCHE EIGENSCHAFTEN VON LEBEN 45 2.3.2 ORGANISATIONSGRAD 45 2.4 PHYSISCHE ABHAENGIGKEIT DES MENSCHEN VON PFLANZEN UND SONNENLICHT 48 2.5 ABHAENGIGKEITEN DES MENSCHEN VON PFLANZEN UND THEORIEN ZU NATURERFAHRUNGEN _ 51 2.6 PFLANZEN MIT ALLEN SINNEN WAHRNEHMEN 53 2.6.1 ALLGEMEINE ASPEKTE 53 2.6.2 VEGETATIONSGRUEN IST ATTRAKTIV 55 2.6.3 DIE SINNLICHKEIT DER ROSE 55 2.6.3.1 BETOERENDER DUFT FUER DIE NASE 55 2.63.2 HARMONISCHE FORMEN UND FARBEN FUER DAS AUGE 56 2.6.33 SAMTIGE BLUETENBLAETTER UND STACHELIGE STAENGEL FUER DEN TASTSINN 56 2.63.4 BLUETENBLAETTER UND FRUECHTE ALS GAUMENSCHMAUS 57 2.7 _ PFLANZEN IM KONTEXT MIT MENSCHLICHER KULTUR, LEBENSPRINZIPIEN UND THERAPEUTISCHEN ASPEKTEN 58 2.7.1 SELEKTION UND KULTIVATION VON NAHRUNGSPFLANZEN 58 2.7.2 HEGEN UND PFLEGEN - EIN GARTENTHERAPEUTISCHES PRINZIP 59 2.7.3 DER NATUERLICHE LEBENSRHYTHMUS 60 27.4 _ AKZEPTANZ THERAPEUTISCHER AKTIVITAETEN MIT PFLANZEN 61 2.7.5 DIE HEILENDE WIRKUNG VON PFLANZEN 61 2.7.6 FUER GARTENTHERAPIEN UNGEEIGNETE PFLANZEN 62 2.7.7 _ PFLANZEN IM KULTURELLEN KONTEXT 63 2.8 _ ZIELE EINER THERAPIE MIT PFLANZEN ALS THERAPEUTISCHE MITTEL 64 2.9 _ ZUSAMMENFASSUNG 64 2.10 QUELLEN UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR 65 3. QUALIFIKATIONEN, UEBER DIE GARTENTHERAPIERENDE VERFUEGEN MUESSEN RENATA SCHNEITER-ULMANN 3.1 _ EINLEITUNG 69 3.2 _ ERFORDERLICHE FAEHIGKEITEN UND KENNTNISSE 69 3.3 _ ZUSAMMENFASSUNG 72 3.4 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 72 4. GARTENTHERAPEUTISCHER PROZESS UND EVALUATION JUERGEN GEORG 4.1 EINFUEHRUNG 75 4.2 GARTENTHERAPEUTISCHER PROZESS 75 4.2.1 GARTENTHERAPEUTISCHES ASSESSMENT 76 4.2.2 FESTLEGEN GARTENTHERAPEUTISCHER ZIELE 78 42.3_ PLANEN DES GARTENTHERAPEUTISCHEN PROZESSES 82 4.2.4 DURCHFUEHREN DES GARTENTHERAPEUTISCHEN PROZESSES 83 4.2.5 EVALUIEREN GARTENTHERAPEUTISCHER ANGEBOTE 83 4.3 _ ZUSAMMENFASSUNG 84 4.4 QUELLEN UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR 84 5. PFLANZENGESTUETZTE GESUNDHEITS- UND KRANKENPFLEGE IN DER LANGZEIT- UND SPITEXPFLEGE BETAGTER GABRIELE VEF-GEORG 5.1 EI NF UE H RU NG 89 5.2 RAHMENMODELLE PFLANZENGESTUETZTER GESUNDHEITS- UND KRANKENPFLEGE 89 5.2.1 PFLEGEMODELLE VON KROHWINKEL UND GORDON 90 5.2.2 PFLANZENGESTUETZTE GESUNDHEITS- UND KRANKENPFLEGE IM PFLEGEPROZESS 92 5.3 BEDARFSEINSCHAETZUNG PFLANZENGESTUETZTER GESUNDHEITS- UND KRANKENPFLEGE 92 5.4 INDIKATIONEN PFLANZENGESTUETZTER GESUNDHEITS- UND KRANKENPFLEGE 94 5.4.1 PFLEGEDIAGNOSE: BEEINTRAECHTIGTE KOERPERLICHE MOBILITAET 94 5.4.2 PFLEGEDIAGNOSEN: AKUTE SCHMERZEN, CHRONISCHE SCHMERZEN 94 5.4.3 PFLEGEDIAGNOSE: BESCHAEFTIGUNGSDEFIZIT 95 5.4.4 PFLEGEDIAGNOSE: BEEINTRAECHTIGTE GEDAECHTNISLEISTUNG 95 5.4.5 PFLEGEDIAGNOSE: MACHTLOSIGKEIT _ 95 5.4.6 PFLEGEDIAGNOSE: SELBSTVERSORGUNGSDEFIZIT: ESSEN 96 5.4.7 PFLEGEDIAGNOSEN: SOZIALE ISOLATION, VEREINSAMUNGSGEFAHR 96 5.4.8 PFLEGEDIAGNOSE: SCHLAFSTOERUNG MIT SCHLAF-WACH-RHYTHMUS-UMKEHR 96 5.4.9 PFLEGEDIAGNOSE: RUHELOSES UMHERGEHEN 97 5.5 _ PFLEGEZIEL DER PFLANZENGESTUETZTEN PFLEGE 97 5.6 _ PLANEN UND DURCHFUEHREN PFLANZENGESTUETZTER PFLEGE _ 98 5.6J _ INDOOR-GARDENING 99 5.6.1.1 AKTIVITAETEN MIT PFLANZEN BEI BETTLAEGERIGEN BETAGTEN 99 5.6.1.2 ZIMMERPFLANZEN PFLEGEN 100 5.6.1.3 BUEROPFLANZEN UMSORGEN 100 5.6.1.4 KISTCHEN UND TOEPFE IM HAUS BEPFLANZEN 100 5.6.1.5 KRAEUTER VERARBEITEN - KRAEUTERSALZ 100 5.6.1.6 UMGEBUNGEN JAHRESZEITLICH GESTALTEN UND BEPFLANZEN 101 5.6.2 GAERTNERISCHES UND PFLEGERISCHES HANDELN IM VERGLEICH 102 5.7 _ EVALUATION 102 5.8 _ SELBSTPFLEGE FOERDERN IM GARTEN 102 5.9 PFLANZENGESTUETZTE PFLEGE - SETTINGS UND ZIELGRUPPEN 102 5.10 PFLEGEFORSCHUNG 102 5.11 ZUSAMMENFASSUNG 103 5.12 QUELLEN, WEITERFUEHRENDE LITERATUR UND INTERNET-LINKS 103 6. BEDUERFNISERHEBUNG ALS PLANUNGSGRUNDLAGE FUER THERAPIEGAERTEN UND GARTENTHERAPIEEINHEITEN TRUDI BECK 6.1 _ EINLEITUNG 109 6.2 _ PROJEKTLEITUNG UND PROJEKTGRUPPE 109 6.2.1 AUFGABEN DER PROJEKTLEITUNG 109 6. 2.2 ZUSAMMENSETZUNG DER PROJEKTGRUPPE 110 6. 2.3 AUFGABEN DER PROJEKTGRUPPE 110 6.3 _ BEDUERFNISERHEBUNG 111 6.3.1 GRUENDE FUER EINE BEDUERFNISERHEBUNG 111 6.3.2 METHODISCHES VORGEHEN 112 6.3.3 BEDUERFNISERHEBUNG IN DEN BEIDEN VORGESTELLTEN KTI-PROJEKTEN 113 6.4 _ ZUSAMMENFASSUNG 113 6.5 _ QUELLEN, WEITERFUEHRENDE LITERATUR UND INTERNET-LINKS 114 7. DER GARTEN ALS RAUM FUER THERAPEUTISCHE ANGEBOTE SUSANNE KARN 7.1 _ EINLEITUNG 117 7.2 _ GESUNDHEITSVORSORGE DURCH GAERTEN UND PARKS 117 7.3 _ DER ERGAENZENDE ERLEBNISRAUM 117 7.4 _ VOM AUSSENRAUM ZUM THERAPIEGARTEN 118 AE5 _VON DER IDEE ZUR UMSETZUNG 119 7.5.1 DIE LAGE DES THERAPIEGARTENS 120 7.5.2 LEITBILD FUER DEN THERAPEUTISCHEN GARTEN 120 7.5.3 MODULE FUER THERAPIE IM AUSSENRAUM _ 121 7.5.3.1 ARBEITSBEZOGENE REHABILITATION 121 7.53.2 ENTSPANNUNGSTHERAPIEN _ 121 7.53.3 GARTENTHERAPIE 122 7.5.4 RAUMPROGRAMM, VORENTWURF UND ENTWURF 122 7.5.5 EXEMPLARISCHE EINZELELEMENT E 123 7.5.5.1 HOCH BEETE 123 7.5.5.2 WASSERBECKEN UND BRUNNEN _ 126 7.5.53 WEGE _ 127 7.6 ZUSAMMENFASSUNG * 127 7.7 QUELLEN 127 TEIL II - FORSCHUNG UND PRAXIS 8. ZUSAMMENFASSUNG DER FORSCHUNGSERGEBNISSE RENATA SCHNEITER-ULMANN 8.1 EINLEITUNG 133 8.2 VISUELLE UND OLFAKTORISCHE WAHRNEHMUNG VON PFLANZEN UND GESUNDH EIT 133 8.2.1 SCHMERZEMPFINDUNG UND GESUNDHEITSZUSTAND 133 8.2.2 STRESS 133 8.2.3 GEMUETSLAGE VON KINDERN 134 8.3 PFLANZENGESTUETZTE GESUNDHEITS- UND KRANKENPFLEGE 134 8.4 GARTEN UND THERAPIEN IN DER REHABILITATION 135 8.5 GARTEN UND THERAPIEN FUER BETAGTE 137 8.5.1 EINFLUSS DES GARTENRAUMS 137 8.5.2 EI NFL USS GAE RTNERISCHER AKTIVITAETEN 137 8.5.3 GARTENTHERAPEUTISCHE PROGRAMME 138 8.6 GARTEN, GARTENTHERAPIE UND GAERTNERISCHE AKTIVITAETEN FUER MENSCHEN MIT DEMENZ 138 8.6.1 AUFENTHALT IM GARTEN IM KONTEXT MIT GEMUETSZUSTAND 138 8.6.2 GARTENTHERAPEUTISCHE PROGRAMME, GAERTNERISCHE AKTIVITAETEN 139 8.7 GARTENTHERAPIE MIT PSYCHISCH KRANKEN MENSCHEN 140 8.7.1 THERAPEUTISCHES GAERTNERN BEI MENSCHEN MIT DEPRESSION 140 8.7.2 GARTENTHERAPIE BEI MENSCHEN MIT SCHIZOPHRENIE ODER PSYCHOSE 140 8.7.3 NATURBASIERTE REHABILITATION BEI STRESSBEDINGTEN PSYCHISCHEN STOERUNGEN 140 8.8 GARTENTHERAPIE FUER KINDER MIT BEEINTRAECHTIGUNGEN 141 8.9 METAANALYSE ZU GAERT NERN UND GESUND HEIT 142 8.10 ZUSAMMENFASSUNG 142 8.11 QUELLEN, WEITERFUEHRENDE LITERATUR UND INTERNET-LINKS 144 9. KTI-PROJEKT THERAPEUTISCHE GAERTEN FUER ALTERSZENTREN TRUDI BECK, REGINA HOFFMANN, KARIN HOECHLI, SUSANNE KARN, RENATA SCHNEITER-ULMANN _ 9.1 EINLEITUNG 149 9.2 RAHMENBEDINGUNGEN DES PROJEKTES 149 9.2.1 GRUNDIDEE 149 9.2.2 PROJEKTZIELE 1 49 9.2.3 PROJEKTPARTNE 150 9.2.3.1 A LTERSZENTRU MGI BEIEICH IN OPFI KON/G LATTBRUGG 150 9.23.2 BEWOHNERINNEN UND BEWOHNER DES ALTERSZENTRUMS GIBELEICH 151 9.2.4 METHODENWAHL UND VORGEHENSWEISE 151 9.3 SOZIALWISSENSCHAFTLICHE BEDUERFNISERHEBUNG 152 9.3.1 ERGEBNISSE DER BEOBACHTUNGEN UND INTERVIEWS 2003 152 9.3.2 ERGEBNISSE DER BEOBACHTUNGEN UND INTERVIEWS 2004 153 9.4 PLANUNG UND REALISATION DER AUSSENANLAGE 153 9.4.1 LANDSCHAFTSARCHITEKTONISCHES KONZEPT 153 9.4.1.1 BESTANDSERHEBUNG _ _ 153 9.4.1.2 PFLANZEN BESTAND 2003, VOR DER BAULICHEN UMSETZUNG 156 9.4.1.3 GARTENMANAGEMENT 2003, VOR DER UMSETZUNGSPHASE 156 9.4.1.4 BEDARFSANALYSE UND ERSTE ENTWUERFE 157 9.4.2 REALISIERTE BEREICHE 159 9.4.2.1 FLANIERGARTEN 159 9.4.2.2 THERAPIEZIMMER MIT HOCHBEET 159 9.4.23 NUTZ- UND ERLEBNISGARTEN 160 9.4.3 PFLANZENBESTAND 2004, NACH DER BAULICHEN UMSETZUNG 160 9.4.4 GARTENMANAGEMENT 2004, NACH DER UMSETZUNGSPHASE 160 9.4.5 UNTERHALT VON THERAPIEGAERTEN ALLGEMEIN 161 9.5 DER THERAPEUTISCHE ASPEKT DER PFLANZEN IM ALTERSZENTRUM 162 9.5.1 PFLANZEN DURCH DIE JAHRESZEITEN 162 9.5.2 PFLANZEN FUER STRAEUSSE UND DEKORATIONEN 162 9.5.3 PFLANZEN ZUM NASCHEN 165 9.5.4 KRAEUTER, HEILPFLANZEN, GEMUESE, BEEREN ZUM WEITERVERARBEITEN 168 9.5.5 PFLANZEN FUER TIERE 169 9.5.6 GIFTIGE PFLANZEN 170 9.6 THERAPIEPROGRAMME IM ALTERSZENTRUM 170 9.6.1 _ EINLEITUNG 170 9.6.2 GEMEINSAME ASPEKTE 171 93.2.1^ ZIELFORMULIERUNGEN 171 9.6.22 DOKUMENTATION UND AUSWERTUNG DER PROGRAMME 172 93.3 _ THERAPIEPROGRAMME GEMUESEHOCHBEET _ 172 9.63.1 EINLEITUNG 172 9.63.2 NOTWENDIGE GARTENBAULICHE VORKENNTNISSE DER THERAPIERENDEN 173 9.6.33 INFRASTRUKTUR UND MATERIALIEN 173 9.63.4 JAHRESPLANUNG AM HOCHBEET 174 9.63.5 RICHTZIELE UND FEINZIELE 181 9.63.6 THERAPIEPROGRAMM ANBAU, PFLEGE UND ERNTE VON KRESSE 181 9.6.4 THERAPIEPROGRAMME PFLANZEN DES GARTENS 189 93.4.1 EINLEITUNG 189 93.4.2 NOTWENDIGE GARTENBAULICHE VORKENNTNISSE DER THERAPIERENDEN 189 9.6. 43 INFRASTRUKTUR UND MATERIALIEN 189 93.4.4 PFLANZEN DER THERAPIEPROGRAMME IM JAHRESVERLAUF 190 93.4.5 RICHTZIELE UND FEINZIELE 193 93.4.6 THERAPIEPROGRAMM FARBEN VON PFLANZEN 194 9.6.5 _ DIE THERAPIEPROGRAMME HERSTELLUNG VON TEEMISCHUNGEN UND HERSTELLUNG VON SALBEN _ 199 9.6.5. 1 EINLEITUNG 199 93.5.2 HINWEISE ZUR VERARBEITUNG VON HEILPFLANZEN 199 93.5.3 NOTWENDIGE VORKENNTNISSE DER THERAPIERENDEN 200 93.5.4 RICHTZIELE UND FEINZIELE 200 9.63.5 THERAPIEPROGRAMME HERSTELLUNG VON TEEMISCHUNGEN 201 9.63.6 THERAPIEPROGRAMM HERSTELLUNG VON RINGELBLUMENSALBE 213 9.7 EVALUATIONEN 216 9.7.1 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG 2004 216 9.7.2 ERGEBNISSE DER NACHBEFRAGUNG 2008 216 9.7.2.1 GARTENANLAGE UND GARTENUNTERHALT 216 9.7.2.2 GARTENNUTZUNG 219 9.73 _ SCHLUSSFOLGERUNGEN _ J19 9.8 THERAPIEGARTEN GIBELEICH - 11 JAHRE NACH PROJEKTABSCHLUSS 222 9.9 _ ZUSAMMENFASSUNG 226 9.10 QUELLEN, WEITERFUEHRENDE LITERATUR UND INTERNET-LINKS 227 10. DAS KTI-PROJEKT THERAPIE- UND ERLEBNISGARTEN REHACLINIC ZURZACH TRUDI BECK, MARTINA FOEHN, REGINA HOFFMANN, SUSANNE KARN, RENATA SCHNEITER-ULMANN, MARTIN VERRA 10.1 EINLEITUNG 231 10.2 RAHMENBEDINGUNGEN DES PROJEKTES _232 10.2.1 BEDEUTUNG UND GRUNDIDEE 232 10.2.2 PROJEKTZIELE 232 10.2.3 PROJEKTPARTNER 233 10.2.4 PROJEKTVERLAUF 235 10.3 VORGEHENSWEISE UND METHODEN WAEHL 235 10.3.1 LANDSCHAFTSARCHITEKTONISCHE ERHEBUNGEN FUER DIE UMSETZUNGSPHASE BESTANDSERHEBUNG 235 10.3.2 SOZIALWISSENSCHAFTLICHE ERHEBUNGEN FUER DIE UMSETZUNGSPHASE FRAGESTELLUNG 237 10.3.3 ENTWICKLUNG DER GARTENTHERAPIEPROGRAMME 239 10.3.4 WIRKUNGSANALYSE DER GARTENTHERAPIEPROGRAMME _ 239 10.3.4.1 ZIELGRUPPEN 239 10.3.4.2 QUANTITATIVER TEIL DER WIRKUNGSANALYSE 240 10.3.4.3 QUALITATIVER TEIL DER WIRKUNGSANALYSE 240 10.4 PLANUNG UND BAULICHE UMSETZUNG DER AUSSENANLAGE 2 41 10.4.1 LANDSCHAFTSARCHITEKTONISCHES KONZEPT 241 10.4.2 AUSSENANLAGE NACH DER BAULICHEN UMSETZUNG 2007 242 10.5 DER THERAPEUTISCHE ASPEKT DER PFLANZEN BEI REHACLINIC ZURZACH 248 10.5.1 DIE PFLANZENAUSWAHL ALS GRUNDLAGE FUER GARTENTHERAPIEN 248 10.5.1.1 PFLANZEN DURCH DIE JAHRESZEITEN - SINNESPFLANZEN 248 10.5.1.2 PFLANZEN ZUM ZURUECKSCHNEIDEN 250 10.5.1 .3 PFLANZEN FUER STRAEUSSE 253 10.5.1.4 PFLANZEN ZUM NASCHEN - BEEREN, FRUECHTE UND BLUETEN 254 10.5.2 GARTENUNTERHALT UND WEITERE AUFGABEN 255 10.6 DAS GEWAECHSHAUS ALS RAUM FUER GARTENTHERAPIEN 256 10.6.1 EINLEITUNG 256 10.6.2 ZUR GESCHICHTE DER GEWAECHSHAEUSER _ 257 10.6.3 PLANUNG EINES THERAPIEGEWAECHSHAUSES 257 10.6.4 RAUMAUFTEILUNG IM GEWAECHSHAUS BEI REHACLINIC ZURZACH 258 1L 6 ^-L THERAPIERAUM 258 10.6.4.2 WEITERE RAEUME 260 10.6.5 KONSTRUKTION UND BAUART DES GEWAECHSHAUSES 261 10.6.6 INNENEINRICHTUNG DES GEWAECHSHAUSES 262 10.6.6.1 INFRASTRUKTUR 262 10.6.6.2 MOBILIAR 265 10.6.7 BEPFLANZUNG DES GEWAECHSHAUSES 266 10.6.7.1 WIRKUNG DER PFLANZEN IM GEWAECHSHAUS 266 103.73 AUSWAHL DER PFLANZEN FUER DAS GEWAECHSHAUS 267 10.6.8 ANFORDERUNGEN AN EIN THERAPIEGEWAECHSHAUS 269 10.6.8 .1 ROLLSTUHLGAENGIGKEIT 269 10.6.8.2 ANFORDERUNGEN AN DIE SICHERHEIT 269 10.6.9 ZUSAMMENFASSUNG 270 10.7 STANDARDISIERTE GARTENTHERAPIEPROGRAMME FUER SCHMERZ- UND SCHLAGANFALLPATIENTINNEN UND -PATIENTEN 270 10.7.1 EINLEITUNG 270 11. 10.7.2 GEMEINSAME ASPEKTE 272 10.7.2.1 INFRASTRUKTUR UND MATERIALIEN DER BEIDEN PROGRAMME 272 10.7.2.2 ZIELFORMULIERUNGEN 280 10.7.2.3 DOKUMENTATION UND AUSWERTUNG DER PROGRAMME 280 10.7.3 PROGRAMM FUER GRUPPENTHERAPIEN MIT SCHMERZPATIENTINNEN UND -PATIENTEN 280 10.7.3.1 EINLEITUNG 280 10.7.3.2 CHRONISCHER SCHMERZ 280 10.7.3.3 NOTWENDIGE GARTENBAULICHE VORKENNTNISSE DER THERAPEUTINNEN UND THERAPEUTEN 283 10.7.3.4 INFRASTRUKTUR UND MATERIALIEN 283 10.7.3.5 RICHTZIELE UND FEINZIELE 283 10.7.3.6 STANDARDISIERTES PROGRAMM 284 10.7.4 PROGRAMM FUER DIE EINZELTHERAPIE MIT SCHLAGANFALLPATIENTINNEN UND -PATIENTEN 297 10.7.4.1 EINLEITUNG 297 10.7.4.2 SCHLAGANFALL 297 10.7.4.3 NOTWENDIGE GARTENBAULICHE VORKENNTNISSE DER THERAPEUTINNEN UND THERAPEUTEN 298 10.7.4.4 INFRASTRUKTUR UND MATERIALIEN 299 10.7.4.5 RICHTZIELE UND FEINZIELE 299 10.7.4.6 STANDARDISIERTES PROGRAMM 300 10.8 9 JAHRE GARTENTHERAPIE IM THERAPIE-UND ERLEBNISGARTEN REHACLINIC ZURZACH 317 10.8.1 ERGEBNISSE AUS DEM GESPRAECH MIT PATIENTEN 317 10.8.2 ERGEBNISSE AUS DEM GESPRAECH MIT THERAPIERENDEN UND VERANTWORTLICHEN FUER DEN GARTENUNTERHALT 318 10.9 ZUSAMMENFASSUNG 323 10.10 QUELLEN UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR 324 GARTENTHERAPIE IM ARBEITSFELD PSYCHIATRIE MARIA PUTZ 12. 11.1 EINLEITUNG 329 11.2 PSYCHIATRIE 329 11.3 DER GARTENTHERAPEUTISCHE ANSATZ IN DER PSYCHIATRIE 330 11.3.1 THERAPEUTISCHE ARBEIT UND GAERTNERISCHE TAETIGKEIT - DIE KORRELATION INNERER UND AEUSSERER VORGAENGE 331 11.3.2 GRUNDLEGENDE FRAGESTELLUNGEN ZU GARTENTHERAPIEEINHEITEN 332 11.3.3 DIE GARTENTHERAPEUTISCHE BEGLEITUNG - EIN PROZESS 333 11.3.4 SCHWERPUNKTE UND POTENTIALE EINER GARTENTHERAPEUTISCHEN BEGLEITUNG IN DER RE-INTEGRATIVEN KLINISCH/THERAPEUTISCHEN ARBEIT 333 11.3.5 DIEFUENF EBENEN DER ICF 334 11.4 DIE GARTENTHERAPEUTISCHE BEZIEHUNG 338 11.4.1 GARTENTHERAPEUTISCHE HALTUNG: BEISPIEL TRAUMA 338 11.5 INTERVENTIONEN, ZIELSETZUNGEN UND (GARTEN)THERAPEUTISCHE HALTUNG BEI AUSGEWAEHLTEN PSYCHIATRISCHEN ERKRANKUNGEN 339 11.6 MULTIPROFESSIONELLES ARBEITEN 344 11.7 ARBEIT - ARBEITSFAEHIGKEITEN - ALLTAGSFAEHIGKEITEN 347 11.8 ASSESSMENT-THERAPIE-EVALUIERUNG - DOKUMENTATION 348 11.9 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 352 11.10 QUELLEN, WEITERFUEHRENDE LITERATUR UND INTERNET-LINKS 352 GARTENTHERAPIE IM BEREICH PAEDIATRIE KAROLINE MEIXNER-KATZMANN 12.1 EINLEITUNG 357 12.2 KINDHEIT IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT 358 12.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN GARTENTHERAPIE FUER ERWACHSENE UND GARTENTHERAPIE FUER KINDER 359 12.4 THERAPIEGARTEN FUER KINDER UND JUGENDLICHE 360 12.5 DIE GARTENTHERAPIE MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN 363 12.5.1 ZUR PFLANZENAUSWAHL 364 12.5.2 WERKZEUGE/AUSSTATTUNG 366 12.5.3 DIN-MASSE FUER DIE GROESSENGERECHTE DIMENSIONIERUNG VON HOCHBEETEN 367 12.6 ZUM ABLAUF EINER GARTENTHERAPEUTISCHEN EINHEIT 368 12.7 ZIELE IN DER GARTENTHERAPIE MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN 369 12.8 BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION 369 12.9 AUSGEWAEHLTE DIAGNOSEN 370 12.9.1 AUTISMUS 370 12.10 ERFAHRUNGSBERICHTE AUS DER PRAXIS 375 12.10.1 KINDER- UND JUGENDPSYCHIATRIE HOLWEIDE, KOELN, DEUTSCHLAND 375 12.10.2 THE CENTERS FOR EXCEPTIONAL CHILDREN, WINSTON SALEM, NC, USA 376 12.11 ZUSAMMENFASSUNG 376 12.12 QUELLEN UND INTERNET-LINKS _ 378 ANHANG GLOSSAR 382 GESPRAECHSLEITFADEN 396 INFORMATIONEN ZUR ZHAW IN WAEDENSWIL 400 VERZEICHNIS DER IM BUCH ERWAEHNTEN PFLANZEN 402 MITARBEITERINNEN, MITARBEITER UND HERAUSGEBERINNEN 410 SACHWORTVERZEICHNIS 415 PFLANZENNAMEN/DEUTSCH 422 PFLANZENNAMEN/IATEINISCH 425
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