Koopkurrenz (Kooperation und Konkurrenz) in der Kinder- und Jugendarbeit: strategische Optionen für Jugendhilfeträger im Kontext der Ganztagsschule
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| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos Verlag
[2018]
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| Schriftenreihe: | Sozialwissenschaftliche Forschungswerkstatt
Band 5 |
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INHALTSVERZEICHNIS.............................................................................................5
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS....................................................................................7
VORWORT DES HERAUSGEBERS
..............................................................................
9
DANKSAGUNG......................................................................................................11
1
EINLEITUNG...........................................................................................13
1.1 DIE GANZTAGSSCHULE AUS TRAEGERPERSPEKTIVE
..........................
14
1.2 BEGRIFFLICHE ANNAEHERUNGEN
..................................................
17
1.3 ZUM AUFBAU DES BUCHES
......................................................
20
2 DAS ARBEITSFELD GANZTAGSSCHULE
....................................................
23
2.1 SCHULWESEN
...........................................................................
24
2.1.1 RECHTSNORMEN UND AUFGABEN
..................................
24
2.1.2 STRUKTURIERUNG DES SCHULWESENS
..............................
25
2.1.3 ZUGANG UND MITWIRKUNGSMOEGLICHKEITEN
.................
26
2.1.4 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN
............
26
2.2 KINDER- UND
JUGENDHILFE....................................................... 27
2.2.1 RECHTSNORMEN UND AUFGABEN...................................28
2.2.2 STRUKTURIERUNG DER KINDER- UND JUGENDHILFE
...........
28
2.2.3 ZUGANG UND MITWIRKUNGSMOEGLICHKEITEN
.................
29
2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN
............
31
2.3 GANZTAGSSCHULE ALS ORT DER ZUSAMMENARBEIT VON SCHULE
UND KINDER- UND
JUGENDHILFE................................................32
2.3.1 RECHTSNORMEN UND AUFGABEN
...................................
33
2.3.2 STRUKTURELLE EINBETTUNG DER GANZTAGSSCHULE
...........
34
2.3.3 ZUGANG UND MITWIRKUNGSMOEGLICHKEITEN
.................
36
2.3.4 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN
............
37
2.4 PROBLEMSTELLUNGEN IN DER ZUSAMMENARBEIT.........................38
2.4.1 BILDUNG ALS GESELLSCHAFTLICHE AUFGABE
.......................
39
2.4.2 STRUKTURELLE
BEDINGTHEITEN.......................................39
2.4.3 MACHTASPEKTE IN DER ZUSAMMENARBEIT
....................
42
2.5 MOTIVATOREN FUER DIE ZUSAMMENARBEIT VON SCHULE
UND
JUGENDHILFE....................................................................
44
2.6 KOOPERATIONSFORMEN IN DER
PRAXIS........................................49
2.7 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN
........................
50
3 UMWELTANALYSE EINES JUGENDHILFETRAEGERS
......................................
55
3.1 DAS WERTENETZ ALS
ANALYSERAHMEN.......................................56
3.2 DAS WERTENETZ EINES JUGENDHILFETRAEGERS
...............................
60
3.3 FELDER HORIZONTALER KONKURRENZ
...........................................
62
3.4
KOOPERATIONSBEZIEHUNGEN....................................................66
3.5 DER KUNDE
SCHULE.................................................................71
3.6 DIE REGULIERTE
KOOPKURRENZ.................................................. 74
3.7 DIE REGULIERTE KOOPKURRENZ IN DER GANZTAGSSCHULE
.............
75
3.8
ZUSAMMENFASSUNG................................................................81
4 ENTWICKLUNG STRATEGISCHER
OPTIONEN.............................................85
4.1 KOOPKURRENZ IM STRATEGISCHEN MANAGEMENT
......................
86
4.2 STRATEGIETYPEN UND ERHOEHUNG DER LIEFERANTENMACHT
...........
89
4.2.1 DER
NISCHENTRAEGER.....................................................90
4.2.2 DIE BUENDELUNG VON KERNAUFGABEN...........................91
4.2.3 DER ALLROUNDER
........................................................
92
4.3 STRATEGISCHE
KOOPERATIONEN..................................................93
4.3.1 DEN PRODUKTWERTGEWINN ERHOEHEN...........................96
4.3.2 DIE WAHRNEHMUNG UEBER DEN PRODUKTWERT
AENDERN.....................................................................103
4.3.3 UMSTELLUNGSKOSTEN DURCH STRUKTURELLE
VERBINDUNGEN ERHOEHEN...........................................109
4.4
SCHLUSSFOLGERUNGEN.......................................................112
5
SCHLUSSBETRACHTUNG.........................................................................117
LITERATURVERZEICHNIS
....................................................................................
121
ANHANG: ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS
.....................................
131
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