Die "Bollwerk-Ingenieure": Technikwissenschaft in Breslau 1900-1945
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Ferdinand Schöningh
[2018]
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 543 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm |
| ISBN: | 9783506788702 3506788701 |
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ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.........
. .....
.......
.... .
.......
. ......
. ..
13
ABBILDUNGS-
UND
TABELLENVERZEICHNIS
.............................
15
I.
EINLEITUNG
.......................................................
17
1.1
1.2
QUELLENLAGE
..................................................
21
FORSCHUNGSSTAND
ZU
DEN
BRESLAUER
HOCHSCHULEN
................
23
2.
METHODISCHER
ANSATZ
UND
WEITERENTWICKLUNG
DER
FRAGESTELLUNG
..............................................
28
2.1
GRUNDLEGENDER
ANSATZ
DES
WISSENSCHAFTSWANDELS
..............
28
2.2
RESSOURCEN FUER
DIE
WISSENSCHAFT
UND
IHRE
OPERATIONALISIERUNG
IM RAHMEN
DES
UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES
...................
34
2.2.1
PERSONELLE RESSOURCEN
I-
DIE
LEHRSTUHLINHABER
..........
35
2.2.2
PERSONELLE
RESSOURCEN
II
-
DIE
STUDENTEN
.................
43
2.2.3
KOGNITIV-KONZEPTIONELLE
UND
APPARATIV-INSTITUTIONELLE
RESSOURCEN
.............................................
47
2.2.4
FINANZIELLE RESSOURCEN
..................................
49
2.2.5
RHETORISCHE RESSOURCEN
.................................
54
2.2.6
NETZWERKE
UND
OEFFENTLICHKEIT
............................
55
2.3
GRENZLAND
-
BOLLWERK
-
FESTUNG:
MOBILISIERENDE,
REGIONALE
FAKTOREN
.....................................................
58
2.4
KONKURRENZ
UND
KOOPERATION
-
MOBILISIERENDE
SYSTEMISCHE
FAKTOREN
.....................................................
62
2.5
ZUSAMMENFASSUNG
DES
METHODENKAPITELS
......................
68
3
DIE
ENTWICKLUNG
DER
TECHNISCHEN
HOCHSCHULE
BRESLAU
BIS
1930
...........................................................
69
3.1
BEDINGUNGEN
DER
GRUENDUNG
...................................
69
3.2
DIE
TH
NACH
DEM
ERSTEN
WELTKRIEG
.............................
77
3.3
DIE
ERWEITERUNG
DER
TECHNISCHEN
HOCHSCHULE
IN
DEN
ZWANZIGER
JAHREN
.............................................
81
3.3.1
BEWEGGRUENDE
FUER
DEN
AUSBAU
...............
..........
82
3.3.2
FACHKRAEFTEMANGEL
UND
IGNORANZ
AUS
DEM
WESTEN
.........
83
3.3.3
DER
*DEUTSCHE
OSTEN -
HERAUSFORDERUNG
UND
HEMMNIS
85
3.3.4
UNABHAENGIGKEIT
UND
UNIVERSALITAET
DER
TECHNISCHEN
AUSBILDUNG
............................................
88
$IB
BIIOTHEK
DEUTSCHES
MUSEUM
Y
..
10
INHALTSVERZEICHNIS
4
DIE
KONKRETE
RESSOURCENENTWICKLUNG
AN
DER
TH BRESLAU
UND
DER
PHILOSOPHISCHEN FAKULTAET
DER
UNIVERSITAET BRESLAU
........
94
4.1
4.2
4.3
4.4
45
4.6
UEBERBLICK
ZU
DER
LEHRSTUHLENTWICKLUNG
AN
DER
TH BRESLAU
......
94
4.1.1
FAKULTAET
FUER
NATURWISSENSCHAFTEN
UND
ERGAENZUNGSFAECHER
..
98
4.1.2
FAKULTAET MASCHINENWESEN
UND
ELEKTROTECHNIK
...........
102
4.1.3
FAKULTAET
FUER
BERGBAU
UND
HUETTENWESEN
...................
104
4.1.4
FAKULTAET
FUER
BAUWESEN
...................................
105
UEBERBLICK
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
PHILOSOPHISCHEN FAKULTAET
.......
IO8
4.2.1
DIE
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
LEHRSTUEHLE
AN
DER
PHILOSOPHISCHEN
FAKULTAET
...............................
109
4.2.2
DIE
GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN
LEHRSTUEHLE
AN
DER
PHILOSO-
PHISCHEN
FAKULTAET, EINBLICKE
IN
DIE
OSTEUROPAFORSCHUNG...
114
DIE ENTWICKLUNG
DER
STAATLICHEN
ZUSCHUESSE
.....................
117
DIE
ENTWICKLUNG
DER
STUDENTENZAHLEN
.........................
125
4.4.1
ENTWICKLUNG
EINZELNER
FACHRICHTUNGEN
..................
128
4.4.2
DIE
REGLEMENTIERUNG
DES
ZUGANGS
ZU
DEN
BRESLAUER
HOCHSCHULEN
...........................................
133
4.4.3
EXKURS: DAS,
OSTSEMESTER
UND
DIE
ENTWICKLUNG
DER
STUDENTENZAHLEN
........................................
138
4.4.4
ZUSAMMENFUEHRENDE
BETRACHTUNGEN UEBER
DIE
ENTWICKLUNG
DER
STUDENTENZAHLEN
....................................
141
DIE
BESOLDUNG
DER
ORDINARIEN
ALS
BEISPIEL
FUER DEN
BEDEUTUNGSZUWACHS
DER
NATUR-
UND
TECHNIKWISSENSCHAFTEN
IN BRESLAU
....................................................
143
4.5.1
AUFBAU
DES
SOLDBOGENS
..................................
144
4.5.2
DAS
GRUNDGEHALT
........................................
145
4.5.3
NEBENBEZUEGE
DER
PROFESSOREN
...........................
146
4.5.4
KOLLEGGELD
UND
HONORARGARANTIE
.........................
147
4.5.5
ENTWICKLUNGEN
DER
RAHMENBEDINGUNGEN
IM
NATIONALSOZIALISMUS
.....................................
150
4.5.6
DER
VERGLEICH
DER
GARANTIERTEN
AUFWENDUNGEN
FUER DIE
ETATISIERTEN
LEHRSTUEHLE
AN
DER
TH
UND
DER
PHILOSOPHISCHEN
FAKULTAET
DER
UNIVERSITAET
.................................
155
4.5.7
BEWERTUNG
DER
UNTERSUCHUNG
ZUR
PROFESSORENBESOLDUNG
..
167
DIE AUSWIRKUNG
NATIONALSOZIALISTISCHER
VERTREIBUNGSPOLITIK
.....
I68
4.6.1
RAHMENBEDINGUNGEN
...................................
168
4.6.2
AUSWIRKUNGEN
DER
GESETZE
AN
DER
UNIVERSITAET
UND
DER
TECHNISCHEN HOCHSCHULE BRESLAU
........................
172
4.6.3
WEITERE EINZELSCHICKSALE
................................
177
4.6.4
DIE BEDEUTUNG
DER
NATIONALSOZIALISTISCHEN
PERSONALPOLITIK
FUER
DIE
MATHEMATISCHEN, PHYSIKALISCHEN UND
CHEMISCHEN
LEHRSTUEHLE
ALS
BEISPIEL
FUER DIE
ENTSCHAERFUNG
EINER
KONKURRENZSITUATION
....................................
18O
INHALTSVERZEICHNIS 11
4.7
5
FORSCHUNG
FUER
KRIEG
UND
AUFRUESTUNG
...........................
182
4.7.1
FAKULTAET
FUER
NATURWISSENSCHAFTEN
DER
UNIVERSITAET
.........
184
4.7.2
FAKULTAET
FUER
NATURWISSENSCHAFTEN
UND
ERGAENZUNGSFAECHER
DER
TH
.................................................
189
4.7.3
FAKULTAET
FUER
BAUWESEN
..................................
192
4.7.4
FAKULTAET
FUER
MASCHINENWESEN
UND
ELEKTROTECHNIK
........
194
4.7.5
FAKULTAET FUER
BERGBAU
UND
HUETTENWESEN
...................
197
4.7.6
GRENZEN DER
AMBITIONEN:
DIE ERRICHTUNG
DER
FLUGTECHNISCHEN
AUSBILDUNG
AN
DER
TH
...................
201
ANGLIEDERUNG,
FUSION
ODER
AUFSCHLUCKEN?
DIE
FRAGE
DER
ZUSAMMENLEGUNG
DER
TECHNISCHEN
HOCHSCHULE
MIT DER
UNIVERSITAET
BRESLAU
ZWISCHEN
1930
BIS
1938
......................
208
5.1
WOHIN
GEHOERTDIE
TECHNIKWISSENSCHAFT?
ZUR VORGESCHICHTE
DER
ZUSAMMENLEGUNGSDEBATTE
.................................
210
5.2
DAS
VERHAELTNIS
VON
TECHNIKWISSENSCHAFTEN
UND
UNIVERSITAETEN
WAEHREND
DER
WEIMARER
REPUBLIK
...............................
221
5.3
SPARZWAENGE DES
PREUSSISCHEN
STAATES
...........................
229
5.4
DIE
ERSTE
PHASE
DER
ZUSAMMENLEGUNGSDEBATTE
BIS
ZUM
EINTREFFEN
DER
MINISTERIELLEN
DELEGATION
...............
238
5.5
WIDERSTAND FORMIERT
SICH
......................................
242
5.6
STELLUNG
DER
UNIVERSITAET
ZUR
ZUSAMMENLEGUNG
..................
253
5.7
DIE
OFFIZIELL
NICHT OFFIZIELLEN
BESPRECHUNGEN
BEGINNEN
MIT
DEM
MINISTERIUM
.........................................
256
5.8
DIE
EINIGUNG
AUF
MINISTERIELLER
EBENE
..........................
264
5.9
BEFUERCHTUNGEN,
AENGSTE,
VORURTEILE
-
DIE
DEBATTE
NACH
DEM
ZUSAMMENLEGUNGSBESCHLUSS
..................................
269
5.10
REAKTION DER
PRESSE,
DER
STUDENTEN
UND
ANDERER
AKTEURE
........
272
5.11
DIE
VERFASSUNG DER
NEUEN
,
GROSSUNIVERSITAET`.
KONKURRENZ
UM
MACHT
UND
RESSOURCEN
........................
282
5.11.1
KONKURRENZ
UM APPARATIVE
RESSOURCEN
...................
283
5.11.2
SYMBOLISCHE
AUTONOMIE,
WELCHE
DIE
TH
EINFORDERTE
......
287
5.11.3
PRAKTISCHE AUTONOMIE,
WELCHE
DIE
TH
EINFORDERTE
........
289
5.11.4
DER
STREIT
UM
DIE
ANZAHL
DER
TECHNISCHEN
FAKULTAETEN
.....
291
5.11.5
DIE
FRAGE
NACH
DER
TEILUNG
DER
PHILOSOPHISCHEN
FAKULTAET.
.
293
5.12
DER
SCHEIBCHENWEISE
RUECKZUG
DES
KULTUSMINISTERIUMS
UNTER
RUST
....................................................
296
5.13
DIE
ABSETZUNG
DES
KURATORS:
SUENDENBOCK
DER
ZUSAMMENLEGUNG.
308
5.14
DIE
ENGERE
VERZAHNUNG
BEIDER
HOCHSCHULEN
UND
DIE
FRAGE
DER
DOPPELSITZE
..............................
...................
320
5.15
AUFGESCHOBEN
IST
NICHT AUFGEHOBEN.
DIE TH
VOR
EINER ERNEUTEN
DEBATTE
UM
EINE
ZUSAMMENLEGUNG
............................
334
12
INHALTSVERZEICHNIS
5.16
DER
STREIT
UM
DIE
NACHFOLGE
DER
LEHRSTUEHLE
FUER
CHEMIE
.........
336
5.17
DIE
ERNEUTE
INITIATIVE
ZUR
ZUSAMMENLEGUNG
....................
344
5.18
NACHWEHEN
..................................................
365
6.
SCHLUSSBETRACHTUNG
............................................
368
7
STAATSARCHIV BRESLAU
..........................................
UNIVERSITAETSARCHIV BRESLAU
.....................................
BUNDESARCHIV
BERLIN, STANDORT
LICHTERFELDE
.....................
GEHEIMES STAATSARCHIV PREUSSISCHER KULTURBESITZ
................
UNIVERSITAETSARCHIV FREIBERG
....................................
PUBLIZIERTE
QUELLEN
.......................................... .
SONSTIGE
UNVEROEFFENTLICHTE
QUELLEN
............................
377
QUELLENVERZEICHNIS
.............................................
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
377
377
378
380
381
381
383
B.
LITERATURVERZEICHNIS
............................................
385
Q.
ANLAGEN
.........................................................
404
ANLAGE
I:
DIE
ORDENTLICHEN
PROFESSOREN
DER
TH
BRESLAU
..............
404
ANLAGE
Z:
DIE
ORDENTLICHEN
PROFESSOREN
DER
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
ABTEILUNG
DER
PHILOSOPHISCHEN FAKULTAET
UND
DER
SPAETEREN
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
FAKULTAET
DER
UNIVERSITAET BRESLAU..
470
ANLAGE
3:
DIE
ENTWICKLUNG
DER
STUDENTENZAHLEN
DER
TH
UND
UNIVERSITAET
IN
BRESLAU
....................................
521
ANLAGE
4:
DIE
UEBERSICHT
ZU
DEN
PROFESSORENGEHAELTERN
AN
DER
PHILOSOPHISCHEN FAKULTAET
DER
UNIVERSITAET
UND
DER
TH
IN
BRESLAU
..................................................
530
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