Raum um 1900: Raumwahrnehmung in Literatur und Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts mit besonderer Berücksichtigung Rainer Maria Rilkes
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Würzburg
Königshausen & Neumann
[2018]
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adam_text | EINLEITUNG....................................................................................................9
I.
RAUMTHEORIE........................................................................................13
1. DER RAUM IN ANTIKE UND
MITTELALTER...............................................13
2. DER RAUM IN DER RENAISSANCE UND IN DER FRUEHEN N EUZEIT
............
15
3. IMMANUEL
KANT.................................................................................16
4. DIE KANTREZEPTION DES 19. UND 20. JAHRHUNDERTS
..........................
18
5. DER RAUM DER MODERNEN NATURWISSENSCHAFT
................................
24
6. DER RAUM IN DER PHAENOMENOLOGIE EDMUND HUSSERLS
..................
27
7. DER RAUM IN DER FUNDAMENTALONTOLOGIE MARTIN HEIDEGGERS
......
30
8. STRUKTURALISMUS UND KONSTRUKTIVISMUS
.........................................
33
II. RAUMWAHRNEHMUNG
..........................................................................
39
1. TASTSINN UND GESICHTSSINN
.............................................................
39
2. MONOKULARE RAUMWAHRNEHMUNG
...................................................
41
A) MONOKULARE WAHRNEHMUNGSPHYSIK
......................................
41
B) MONOKULARE WAHRNEHMUNGSPHYSIOLOGIE
..............................
43
C) MONOKULARE WAHRNEHMUNGSPSYCHOLOGIE
.............................
44
3. BINOKULARE RAUMWAHRNEHMUNG
.....................................................
46
A) BINOKULARE WAHRNEHMUNGSPHYSIK
........................................
46
B) BINOKULARE WAHRNEHMUNGSPHYSIOLOGIE
................................
47
C) BINOKULARE WAHRNEHMUNGSPSYCHOLOGIE
...............................
64
4. ZUSAMMENFASSUNG
...........................................................................
71
III. RAUM IN KUNSTTHEORIE UND
KUNSTGESCHICHTE..................................73
1. SEHEN UND MALEN
.............................................................................
73
2. GOTTFRIED SEMPER UND DER
*KUNSTMATERIALISMUS*..........................74
3. KONRAD FIEDLER UND DER *NEOKLASSIZISMUS
..................................
76
4. ALOIS RIEGL, DAS *KUNSTWOLLEN* UND MAX DVORAK
.........................
79
5. HEINRICH WOELFFLIN UND DIE *GESCHICHTE DES SEHENS*
....................
85
6. ERWIN PANOFSKY UND DIE PERSPEKTIVE
.............................................
87
7. ERNST HANS GOMBRICH UND DIE RAUMILLUSION
................................
92
8. DER PERSPEKTIVKRITISCHE DISKURS
....................................................
97
9. KONSTRUKTIVISMUS UND
DEKONSTRUKTIVISMUS................................103
IV. RAUM BEI PAUL CEZANNE
..................................................................
113
1. SEHEN UND MALEN BEI CEZANNE
......................................................
113
2.
BILDANALYSEN...................................................................................
125
V. RAUMWAHRNEHMUNG IN DER DICHTUNG RAINER MARIA RILKES
.......
145
1.
EINLEITUNG.......................................................................................145
2. DIE AUFZEICHNUNGEN DES MALTE LAURIDS BRIGGE
...............................
151
A) DER SPIRITISMUS IN DER 2. FASSUNG DES ROMANANFANGS
.......
151
B) MATTES
SEHEN-LERNEN............................................................159
C) MALTES SEHEN UND SCHREIBEN IN
PARIS....................................166
D) MALTES SEHEN UND SCHREIBEN IN SEINER DAENISCHEN HEIMAT... 179
E) ABELONE UND G O
TT.................................................................191
F) DER AUSZUG DES VERLORENEN SOHNES
.....................................
200
3. RAUMWAHRNEHMUNG BEI RILKE BIS 1910
........................................
204
A) DIE VERWANDLUNG
..................................................................
204
B) NEUE GEDICHTE UND DER NEUEN GEDICHTE ANDERER TEIL
........
209
C) BRIEFE UEBER
CEZANNE...............................................................229
D) REQUIEM FUER EINE FREUNDIN
...................................................
248
4. DIE KRISE DES ANSCHAUENS
............................................................
270
A) INTENTIONALITAET UND SPONTANEITAET
.........................................
270
B) ERLEBNIS [I] UND [II]
............................................................
272
C)
TOLEDO...................................................................................
276
D) *WALDTEICH, WEICHER* UND *WENDUNG*
...............................
282
E) *ES WINKT ZU FUEHLUNG FAST AUS ALLEN DINGEN*
.....................
284
5. SEHEN UND SICHTBARKEITSPROBLEMATIK IN DEN DUINESER ELEGIEN
....
287
A) DIE SIEBENTE ELEGIE
................................................................
288
B) DIE ACHTE ELEGIE
....................................................................
291
C) DIE NEUNTE ELEGIE
.................................................................
299
6. RILKES POETIK DES RAUMES
.............................................................
300
VI. AUSBLICK: RAUM IN DEUTSCHER UND
EUROPAEISCHER LITERATUR UM 1900
.......................................................
305
1. *BELEBENDE AUGENBLICKE* BEI HUGO VON HOFMANNSTHAL
............
305
2. *RAEUMLICHE INVERSION* BEI ROBERT MUSIL
.....................................
316
3. *STEREOSKOPIE* BEI ERNST JUENGER
...................................................
330
4. MARCEL PROUSTS *MOMENTS PRIVILEGIES* UND RAINER MARIA RILKE..338
5. *EPIPHANY* BEI JAMES JOYCE
.........................................................
347
SCHLUSSWORT...............................................................................................
361
BILDVERZEICHNIS...........................................................................................
365
LITERATURVERZEICHNIS...................................................................................
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PERSONENREGISTER........................................................................................
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