Qualitative Bildungsforschung: methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2018]
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Schriftenreihe: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Band 68 |
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Beschreibung: | VII, 290 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 390 g |
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VORWORT
METHODISCHE HERAUSFORDERUNGEN UND METHODOLOGISCHE
WEITERENTWICKLUNGEN QUALITATIVER FORSCHUNGSMETHODEN. TRADITION
UND PROFILMERKMAL DES ZENTRUMS FUER SCHUL- UND BILDUNGSFORSCHUNG
ROLF-TORSTEN KRAMER
I FORSCHUNGSPRAXIS IM FOKUS - EINLEITUNG
QUALITATIVE FORSCHUNGSPRAXIS UND IHRE METHODISCHEN UND
METHODOLOGISCHEN HERAUSFORDERUNGEN. EINE
EINLEITUNG..........................
ULRIKE DEPPE, CATHARINA 1. KESSLER, ANCA LEUTHOLD-WERGIN, MAJA S. MAIER
UND SABINE SANDRING
II QUALITATIVE FORSCHUNGSLOGIKEN ALS HERAUSFORDERUNGEN DER
FORSCHUNGSPRAXIS - METHOD(OLOGI)ENUEBERGREIFENDE REFLEXIONEN
QUALITATIVE METHODEN IN DER FORSCHUNGSPRAXIS: DATENINTERPRETATION
IN GRUPPEN ALS BLACK BOX
.......................................................................
MAJA S. MAIER
EINE FRAGE DES STANDORTS? PERSPEKTIVEN DER DOKUMENTARISCHEN METHODE,
DER ETHNOGRAFIE UND DER OBJEKTIVEN H ERM
ENEUTIK...................................
ULRIKE DEPPE, CATHARINA L KESSLER UND SABINE SANDRING
VI
INHALT
(UM-)WEGE IM FELD: QUALITATIVE FALLAUSWAHL ZWISCHEN
GEGENSTANDSKONSTITUIERUNG UND FELDBESCHAFFENHEIT
.......................................75
TOBIAS HENSEL UND STEPHANIE KREUZ
IN ANLEHNUNG AN ...? ANFRAGEN ZUM VERHAELTNIS VON METHODE UND
METHODOLOGIE IM SPIEGEL DER GEGENSTANDSKONSTRUKTION
.................................
93
SABINE GABRIEL UND KATJA LUDWIG
NORMATIVITAET IN DER QUALITATIV-REKONSTRUKTIVEN FORSCHUNGSPRAXIS.
EXEMPLARISCHE ANALYSEN UND FALLUEBERGREIFENDE PERSPEKTIVEN
......................
113
LAURA FUHRMANN, KATRIN KOTZYBA UND TANJA LINDACHER
THEORETISCHE SENSIBILITAET: DAS VERHAELTNIS VON THEORIE UND EMPIRIE
IN INTERMETHODOLOGISCHER PERSPEKTIVE
........................................................... 133
ROBERT AUST UND MATTHIAS VOELCKER
III QUALITATIVE METHODEN IN DER FORSCHUNGSPRAXIS -
REFLEXIONEN UND IMPULSE AUS UNTERSCHIEDLICHEN FORSCHUNGSFELDERN
QUALITATIVER LAENGSSCHNITT IN DER BILDUNGSFORSCHUNG. FALLINTERNE UND
FALLUEBERGREIFENDE SYNTHETISIERUNG ALS FORSCHUNGSPERSPEKTIVE
.........................153
LENA DREIEN ANCA LEUTHOLD-WERGIN UND JASMIN LUEDEMANN
ARGUMENTATION ALS TEIL SOZIALER PRAXIS. ZUR REHABILITIERUNG EINER
UNTERSCHAETZTEN TEXTSORTE
.................................................................................
169
LISA MAXEION, FRANZISKA PIVAY DESIREE JOERKE UND FARINA NAGEL
POLITIKDIDAKTISCHE FORSCHUNG MIT DER DOKUMENTARISCHEN METHODE.
ZUM SPANNUNGSVERHAELTNIS DIFFERENTER PERSPEKTIVEN UND ZU IHREN
FORSCHUNGSPRAKTISCHEN HERAUSFORDERUNGEN
...................................................
191
DAVID JAHR UND FARINA NAGEL
SOZIOGENETISCHE TYPENBILDUNG DER DOKUMENTARISCHEN METHODE.
MOEGLICHKEITEN UND BEGRUENDUNGEN VON ENTSCHEIDUNGEN IM
FORSCHUNGSVERLAUF
........................................
NORA FRIEDERIKE HOFFMANN UND JULIANE KEITEL
INHALT
VII
MIXED METHODS. POTENZIALE UND HERAUSFORDERUNGEN DER INTEGRATION
QUALITATIVER UND QUANTITATIVER FORSCHUNGSMETHODEN
.......................
229
ALYSSA L, GRECU UND MATTHIAS VOELCKER
(NEUE) WEGE ZUM RAUM. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN
QUALITATIV-REKONSTRUKTIVER FORSCHUNGSPRAXIS
..................................................247
DOMINIQUE MATTHES UND INA HERRMANN
IV ERKENNTNISLOGISCHE REFLEXIONEN
BLINDE FLECKEN DER BILDUNGSFORSCHUNG. EIN ESSAY IN ZWEI TEILEN
..................
273
SANDRA RADEMACHER
AUTORINNEN UND
AUTOREN...................................................................................285
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