Verfügbarkeit: Strategie der Kultusministerkonferenz "Bildung in der digitalen Welt"

Strategie der Kultusministerkonferenz "Bildung in der digitalen Welt": Herausforderung für Educational Governance, Schulentwicklung und schulisches Qualitätsmanagement

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Niederastroth, Markus ca. 20. Jh (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baden-Baden Tectum Verlag [2018]
Schlagworte:	Schulentwicklung Digitalisierung Medienpädagogik Medienerziehung Schule Educational Governance Qualitätsmanagement
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XI, 100, xxxvii, 7 Seiten
ISBN:	9783828841208 3828841201

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adam_text	(N CO ^ INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG...........................................................1 STAND DER FORSCHUNG ..................................... 5 UNTERSUCHUNGSDESIGN ................................... 7 DIGITALE MEDIEN IN DER SCHULE .................... 11 5 HEMMNISSE UND HERAUSFORDERUNGEN ....... 15 5.1 FINANZIERUNG DER SCHULISCHEN IT -AUSSTATTUNG.. 15 5.2 BYOD ..................................................................... 21 5.2.1 GRUENDE FUER BYOD ........................................................ 21 5.2.2 HANDY VERBOT AN DEN SCHULEN ....................................... 22 5.2.3 GRUENDE GEGEN BYOD....................................................23 5.3 DIGITALE LERNUMGEBUNG.......................................27 5.4 NUTZUNGS- UND ANWENDUNGSKONZEPTE ............. 28 5.5 LEHRERINNEN UND LEHRER.......................................31 5.5.1 FAECHERUEBERGREIFENDER UNTERRICHT..................................31 5.5.2 MEDIALE KOMPETENZEN VON LEHRERINNEN UND LEHRERN..........................................................................33 5.5.3 FORT- UND WEITERBILDUNG - FREIZEIT ODER DIENSTZEIT?.... 36 5.5.4 GERINGE DIGITAL-AFFINITAET .............................................. 40 5.5.5 KOLLEGIALE LERNKULTUR....................................................43 5.5.6 FAILING TEACHER..............................................................44 5.6 SCHUELERINNEN UND SCHUELER....................................46 5.6.1 SPRACHLICHE KOMPETENZEN ........................................... 46 5.6.2 MATHEMATISCHE KOMPETENZEN ...................................... 47 5.6.3 TECHNISCHE KOMPETENZEN ............................................ 48 5.6.4 EXZESSIVER MEDIENKONSUM...........................................49 5.7 ELTERN...................................................................... 52 5.7.1 PRIMARSTUFE - NOCH JEDES VIERTE KIND OFFLINE ................. 53 5.7.2 SEKUNDARSTUFE - ELTERN WOLLEN MEHR DIGITALE BILDUNG ........................................................................54 5.8 OEFFENTLICHKEIT.........................................................55 5.8.1 NUTZEN DIGITALER BILDUNG..............................................55 5.8.2 WERT DIGITALER BILDUNG .................................................. 56 5.9 VERWALTUNG UND PFLEGE DER SCHULISCHEN IT-AUSSTATTUNG............................................ 59 5.10 LEHRERMANGEL.........................................................60 5.11 TRANSPARENZ...........................................................65 5.12 LEHR- UND BILDUNGSPLAENE ..................................... 70 5.13 ZU WENIG ZEIT FUER DIE KMK-STRATEGIE ................ 71 5.13.1 KAUM POTENTIALE ZUR ORGANISATION UND OPTIMIERUNG DER ARBEITSZEIT DURCH DIE LEHRKRAEFTE ........................... 73 5.13.2 DER ARBEITSZEITKONTEXT ENTSCHEIDET .............................. 74 5.13.3 NIEDERSAECHSISCHE ARBEITSZEITSTUDIE .............................. 75 5.13.4 HOECHSTARBEITSGRENZE - DIE PFLICHT ZUR GESUNDERHALTUNG ......................................................... 76 5.13.5 VOLLE LEISTUNG NUR IN TEILZEIT ....................................... 78 5.13.6 DIGITALE FERTIGBAUSTEINE SUBSTITUIEREN ARBEITSZEIT ...... 79 5.14 ZU WENIG INPUT FUER DIE KMK-STRATEGIE ............. 82 5.15 ZWISCHENFAZIT.........................................................84 5.15.1 WO VERLIERT DIE FESTE ABSICHT IHRE VERBINDLICHKEIT? ..... 85 5.15.2 WARUM VERLIERT DIE FESTE ABSICHT IHRE VERBINDLICHKEIT? ........................................................... 86 6 SCHULENTWICKLUNG UND SCHULISCHES QUALITAETSMANAGEMENT ................................. 89 6.1 DER WEG IST DAS ZIEL..............................................90 6.2 MANGEL VERWALTUNG STATT QUALITAETSSTEIGERUNG.... 91 6.3 EMSIGE BETRIEBSAMKEIT SCHIESST UEBER DAS ZIEL HINAUS ..................................................................... 91 6.4 AUSWIRKUNGEN FALSCHER OPTIMIERUNG ................ 92 6.5 KONSEQUENZEN ........................................................ 93 7 DIE DIGITALISIERUNG DER SCHULEN - SONDERFALL ODER SYSTEMIMMANENTES PROBLEM.......................................................... 95 8 FAZIT UND AUSBLICK ....................................... 99 LITERATURVERZEICHNIS ANLAGE
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