Wortschatzsammler: evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter : mit 117 Abbildungen und 24 Tabellen : mit DVD mit Therapiematerialien (103 Kopiervorlagen mit rund 300 Fotos)
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2018]
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| Ausgabe: | 3., überarbeitete Auflage |
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| adam_text | Inhalt
Einleitung....................................................... 9
1 Erwerb lexikalischer Fähigkeiten............................. 12
1.1 Wort - Bedeutung - Konzept................................... 12
1.2 Wie kommen die Wörter in das mentale Lexikon?................ 13
1.3 Wie entwickelt und strukturiert sich das mentale Lexikon? ... 21
1.4 Wie werden die Wörter aus dem Lexikon abgerufen?............. 27
2 Lexikalische Störungen....................................... 30
2.1 Begriffsklärung.............................................. 30
2.2 Quantitative und qualitative lexikalische Störungen ......... 32
2.3 Umgang mit lexikalischen Lücken.............................. 35
2.4 Verlauf des gestörten Erwerbs lexikalischer Fähigkeiten.... 39
2.5 Wie entsteht eine lexikalische Störung —
Verursachungshypothesen...................................... 42
3 Diagnose lexikalischer Störungen............................. 49
3.1 Ziele und Methoden der Diagnostik ........................... 49
3.2 Standardisierte Einzeltestverfahren.......................... 59
3.3 Subtests aus standardisierten (Sprach-)Entwicklungstests... 63
4 Therapiemethoden............................................. 72
4.1 Das Ziel lexikalischer Therapiemethoden: Generalisierung .... 72
4.2 Elaborationstherapien........................................ 74
4.3 Elternbeteiligung............................................ 87
4.4 Strategieansätze ............................................ 94
4.5 Effektivität lexikalischer Therapiemethoden................ 100
6 Inhalt
4.5.1 Evidenz in Interventionsstudien............................100
4.5.2 Effektivität von Elaborations- und Abruftherapien..........102
4.5.3 Effektivität von Therapieformaten mit Strategieelementen .... 104
5 Der Wortschatzsammler..................................... 113
5.1 Prinzipien und Voraussetzungen ............................113
5.2 Der Wortschatzsammler im Vorschulalter ....................126
5.2.1 Therapiemethodik und 20 Therapieeinheiten..................126
5.2.2 Der Tagespirat ............................................176
5.3 Der Wortschatzsammler im Schulalter .......................182
5.3.1 Neuerungen im Schulalter...................................182
5.3.2 Therapiemethodik und 20 Therapieeinheiten..................188
5.3.3 Der Wochenend- und der Unterrichtspirat....................257
5.4 Der Wortschatzsammler im Unterricht........................263
5.4.1 Lehrereinstellungen zu den neuen Lernstrategien............264
5.4.2 Methodisches Vorgehen......................................265
5.4.3 Der Wortschatzsammler - Methodik für die Vermittlung
von Lernstrategien.........................................268
5.5 Evidenz....................................................269
5.5.1 Interventionsstudien.......................................269
5.5.2 Randomisierte und kontrollierte Studie im Vorschulalter...269
5.5.3 Randomisierte und kontrollierte Studie im Schulalter.......272
*
6 Ausblick ..................................................276
Literatur........................................................278
Bild- und Ubersetzungsnachweis...................................294
Sachregister.....................................................296
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