Angeborene Fremdreflexe: Haltung und Verhalten früh regulieren
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Elsevier
2018
|
| Ausgabe: | 2. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Auf dem Umschlag: Mit 44 Online-Filmen zu Reflexen, Haltung, Verhalten : + paediatriewelt.de |
| Beschreibung: | X, 117 Seiten Illustrationen, Diagramme 25 cm |
| ISBN: | 9783437211225 3437211226 |
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|---|---|
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I
TEIL
1
ANGEBORENE
FREMDREFLEXE
-
3.1.3
MORO-REAKTION
UND
STARTLE-
ENTSTEHUNG,
ENTWICKLUNG
UND
REAKTION
.
29
BEDEUTUNG
.
1
3.1.4
SAUGREFLEX
UND
SAUGREAKTION
.
30
3.1.5
VERHALTENSBAHNUNG
ALS
1
ANGEBORENE
LERNPROZESS
.
32
VERHALTENSWEISEN
.
3
3.1.6
RUECKZUGS-
UND
*
FLUCHT"
-
1.1
FREMDREFLEXE
.
3
VERHALTEN
.
33
1.2
EIGENREFLEXE
.
8
3.2
ASSISTENZPROGRAMME
.
34
1.3
UEBERARBEITUNG
DES
3.2.1
GALANT-REFLEX
.
34
REFLEXVERSTAENDNISSES
.
9
3.2.2
BABKIN-REFLEX
.
36
1.4
SUBSIDIARITAETSPRINZIP
.
10
3.2.3
TONISCHE
NACKENREFLEXE
(TNR)
.
36
1.5
POLYSENSORISCHE
KONVERGENZ
3.2.4
HALS-STELLREFLEX
.
42
UND
MOTORISCHE
ANTWORT
.
11
3.2.5
HALS-STELLREAKTIONEN
.
43
3.2.6
SERVOMECHANISMUS
UND
2
EINFLUSS
DER
ZENTRALEN
AUTOCHTHONE
RUECKENMUSKULATUR
.
44
TONUSREGULATION
AUF
3.2.7
KOMBINATION
VON
RUMPF
INTRAUTERINE
ENTWICKLUNG
UND
EXTREMITAETENTONUSSTEUERUNG
.
45
UND
ERSTE
LEBENSMONATE
.
15
3.2.8
DER
EINFLUSS
VESTIBULAERER
AFFERENZEN
2.1
EINLEITUNG
.
15
AUF
DIE
TONUSSTEUERUNG
.
46
2.2
ENTWICKLUNGSABSCHNITTE
.
16
3.2.9
HAND-
UND
FUSSGREIFREFLEX
. .
51
2.2.1
4.-8.
WOCHE
P.C
.
16
3.3
DAS
ZUSAMMENSPIEL
DER
HALTE-
2.2.2
9.-17.
WOCHE
P.
C.
-
1.
STADIUM
UND
STELLSTEUERUNG
.
51
DER
FLEXORENFOERDERUNG
.
17
3.3.1
REFLEXE
UND
REAKTIONEN
ZUR
LAGE-
2.2.3
18.-30.
WOCHE
P.C.
-
1.
STADIUM
UND
HALTUNGSSICHERUNG
.
51
DER
EXTENSORENFOERDERUNG
.
18
3.3.2
INTEGRATION
IM
SAEUGLINGS
2.2.4
30.-44.
WOCHE
P.C.
-
2.
STADIUM
UND
KLEINKINDALTER
.
53
DER
FLEXORENFOERDERUNG
.
20
3.3.3
INTEGRATION
IM
VORSCHUL-
2.2.5
6.
WOCHE
POST
PARTUM
BIS
6.
MONAT
-
2.
STADIUM
DER
UND
SCHULALTER
.
55
EXTENSORENFOERDERUNG
. 20
4
REFLEKTORISCHE
UND
REAKTIVE
2.2.6
ZUSAMMENFASSUNG
.
21
BEWEGUNGSMUSTER
.
59
4.1
WALTEZEITEN
.
59
3
FUNKTIONEN
AUSGEWAEHLTER
4.2
ENTWICKLUNG
-
REIFUNG
ANGEBORENER
FREMDREFLEXE
.
23
VERSUS
LERNEN,
MEILENSTEINE
3.1
KOMPLEXE
LERNPROGRAMME
.
24
UND
GRENZSTEINE
.
60
3.1.1
MORO-REFLEX
UND
MORO-REAKTION
.
24
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
-
3.1.2
STARTLE-REFLEX
UND
STARTLE-
OEKONOMIEPRINZIP
DER
REAKTION
.
28
VERHALTENSSTEUERUNG
.
62
II
TEIL
II
SENSORISCHE
INTEGRATIONSSTOERUNGEN
-
URSACHEN,
FOLGEN,
BEHANDLUNGSSTRATEGIEN
.
65
6.2.5
6.2.6
AFFEKTIVE
BEWERTUNG
VON
GLEICHGEWICHTSUNSICHERHEITEN
IM
RAHMEN
DER
DYSFUNKTIONELLEN
AFFERENZ
.
DER
EINFLUSS
DES
AFFEKTIVEN
89
5
SAEUGLINGS-
UND
FRUEHES
SYSTEMS
AUF
LERNPROZESSE
.
90
KLEINKINDALTER
.
67
6.3
DIAGNOSTIK
.
91
5.1
EINLEITUNG
.
67
6.3.1
SCHWELLENVERAENDERUNGEN
5.2
DIE
DYSFUNKTIONELLE
AFFERENZ
.
67
DES
SENSORISCHEN
SYSTEMS
.
93
5.3
AUSWIRKUNGEN
VON
6.3.2
TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN
.
94
DYSFUNKTIONELLEN
AFFERENZEN
6.3.3
ASPEKTE
DER
AFFEKTIVEN
DES
PROPRIOZEPTIVEN
SYSTEMS
.
70
VERHALTENSSTEUERUNG
.
94
5.4
HALTUNG
UND
BEWEGUNG
.
72
6.4
THERAPIE
.
95
5.5
DIAGNOSTIK
UND
THERAPIE
.
74
6.5
VERGLEICHBARE
THERAPIEKONZEPTE
.
98
6
VORSCHUL-
UND
SCHULALTER
.
79
6.5.1
INPP-TRAINING
.
99
6.1
EINLEITUNG
.
79
6.5.2
SL-MOTOTHERAPIE
.
.
100
6.2
ASPEKTE
DER
6.5.3
PAEPKI
.
.
100
INTEGRATIONSMECHANISMEN
.
81
6.5.4
ENTWICKLUNG
DER
6.2.1
DIE
SENSORISCHE
THERAPIEPRINZIPIEN
.
.
101
INFORMATIONSERARBEITUNG
.
84
6.6
ZUSAMMENFASSUNG
.
.
102
6.2.2
AUSWIRKUNGEN
VON
DYSFUNKTIONELLEN
AFFERENZEN
AUF
DIE
INFORMATIONSVERARBEITUNG
-
ANHANG
.
.
103
DIE
SCHWELLENVERAENDERUNG
.
84
GLOSSAR
.
.
105
6.2.3
FOLGEN
DYSFUNKTIONELLER
AFFERENZEN
LITERATURVERZEICHNIS
.
.
109
FUER
DAS
MOTORISCHE
SYSTEM
.
86
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
.
113
6.2.4
VARIABILITAET
ADAEQUATER
MOTORISCHER
ANTWORTMUSTER
.
89
REGISTER
.
.
115 |
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