Verfügbarkeit: Depression und Kognition

Depression und Kognition: Beeinträchtigung kognitiver Funktionen in der unipolar depressiven Episode

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Shirazi, Mahdieh Sadat (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Marburg [2017]
Schlagworte:	Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	124 Blätter Illustrationen, Diagramme 21 cm

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZUSAMMENFASSUNG.......................................................................................................... 6 ABSTRACT.............................................................................................................................. 7 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS..................................................................................................8 ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS.........................................................................9 1. EINLEITUNG....................................................................................................................11 1.1. DEPRESSIVE STOERUNGEN..........................................................................................11 1.2. EPIDEMIOLOGIE......................................................................................................... 12 1.3. ENTSTEHUNGSMODELLE DEPRESSIVER STOERUNGEN..................................................15 1.4. THERAPIE...................................................................................................................19 1.5. NEUROPSYCHOLOGISCHE BEEINTRAECHTIGUNGEN BEI DEPRESSIVEN STOERUNGEN.. 21 1.6. BEDEUTUNG KOGNITIVER STOERUNGEN FUER DIE DEPRESSION ................................... 30 1.7. BEDEUTUNG KOGNITIVER STOERUNGEN FUER DIE WIEDEREINGLIEDERUNG NACH DEPRESSIVER EPISODE..................................................................................................... 36 1 .8 . FRAGESTELLUNG........................................................................................................42 2. MATERIAL UND M ETHODEN...........................................................................................43 2.1. KONTEXT DER UNTERSUCHUNG ................................................................................. 43 2.2. REKRUTIERUNG UND SELEKTION DER STICHPROBE....................................................43 2.3. VERSUCHSABLAUF..................................................................................................... 44 2.3.1. HAMBURG WECHSLER INTELLIGENZTEST FUER ERWACHSENE (HAW IE).................45 2.3.2. MEHRFACH-WORTSCHATZ-INTELLIGENZTEST (M W T-B) .......................................... 46 2.3.3. D 2-TEST................................................................................................................46 2.3.4. TRAIL MAKING TEST A UND B (TMT-A, TM T-B ) ............................................... 46 2.3.6. REGENSBURGER WORTFLUESSIGKEITSTEST (R W T )..................................................47 2.3.7. WECHSLER-MEMORY-SCALE-REVISED (W M S -R ) .............................................. 48 2.4. ERFASSUNG DER SYMPTOMSCHWERE....................................................................49 2.4.1. HAMILTON DEPRESSION RATING SCALE (H D R S ) ............................................... 49 2.4.2. BECK-DEPRESSIONS-INVENTAR (BDI)..................................................................49 2.5. STATISTISCHE AUSWERTUNG......................................................................................50 3. ERGEBNISSE................................................................................................................. 53 3.1. SOZIODEMOGRAPHISCHE D ATEN ............................................................................ 53 3.2. ZUSAMMENSETZUNG DER KOGNITIVEN DOMAENEN ................................................ 56 3.3. GRUPPENUNTERSCHIEDE IN DEN KOGNITIVEN D OM AENEN......................................57 3.4. POST HOC ANALYSE: GRUPPENUNTERSCHIEDE IN DEN NEUROPSYCHOLOGISCHEN T ESTS.................................................................................................................................58 3.5. ASSOZIATIONEN MIT DEN VARIABLEN ALTER, GESCHLECHT UND BILDUNG .............. 60 3.6. ASSOZIATION DER SYMPTOMSCHWERE MIT KOGNITIVEN D EFIZITEN ...................... 60 3.8. EFFEKTSTAERKE DER FAKTOREN....................................................................................61 4. DISKUSSION.................................................................................................................. 62 4.1. INTERPRETATION DER DESKRIPTIVEN D ATEN ...............................................................62 4.2. INTERPRETATION DER ERGEBNISSE ZU DEN KOGNITIVEN DEFIZITEN ......................... 62 4.4. BEDEUTUNG VON GESCHLECHT, ALTER UND BILDUNG ............................................. 66 4.5. ZUSAMMENHANG ZWISCHEN SYMPTOM SCHWERE UND KOGNITIVEN DEFIZITEN . 68 4.8. LIMITATIONEN.............................................................................................................70 4.9. F AZIT..........................................................................................................................71 5. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK......................................................................... 74 6. LITERATURLISTE...............................................................................................................76 7. ANHANG........................................................................................................................ 87 7.1. TELEFONSCREENING...................................................................................................87 7.2. PROBANDENINFORMATION..........................................................................................90 7.3. BECKS-DEPRESSION-INVENTAR................................................................................ 98 7.4. EDINBURGH HANDEDNESS INVENTORY .................................................................. 101 7.5. BLOCKSPANNE......................................................................................................... 102 7.6. BUCHSTABEN-ZAHLEN-TEST...................................................................................103 7.7. D 2-TEST................................................................................................................. 105 7.8. MEHRFACHWORTSCHATZ-INTELLIGENZTEST................................................................106 7.9. TRAIL MAKING TEST.................................................................................................109 7.10. VERBALER LERN- UND MERKFAEHIGKEITSTEST........................................................115 7.11. WORTFLUESSIGKEITSTEST..........................................................................................119 7.12. ZAHLEN-SYMBOL-TEST.........................................................................................121 EHRENWOERTLICHE ERKLAERUNG....................................................................................... 1243 VERZEICHNIS DER AKADEMISCHEN LEHRER .................................................................. 124
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