Verfügbarkeit: Wirksamer Deutschunterricht

Wirksamer Deutschunterricht:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Grundler, Elke 19XX- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2018]
Schriftenreihe:	Unterrichtsqualität Band 3
Schlagworte:	Deutschunterricht Qualität Effektivität Aufsatzsammlung Umfrage
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Beschreibung:	225 Seiten Illustrationen
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adam_text	Inhaltsverzeichnis 5 Inhaltsverzeichnis Michael Schratz / Hans Anand Pant Vorwort............................................. 9 Markus Wilhelm / Markus Rehm / Volker Reinhardt Qualitätsvoller Fachunterricht..................... 11 Elke Grundler Wirksamer Deutschunterricht - Einführende Annäherungen an ein komplexes Fach ................ 19 Mailin Antomo / Silke Leyendecker Mut zu mehr Grammatik im Deutschunterricht ........ 28 Ingrid U. Bialas-Wilson „So sprechen echte deutsche Teenager - Deutschunterricht aus der Fremdsprachperspektive . . 40 Christoph Bräuer Deutschunterricht als Lern-und Erfahrungsraum ... 49 Ricarda Freudenberg Morgendämmerung! Zur Bedeutung der Lehrperson für die Wirksamkeit des Deutschunterrichts - und zur Ver- antwortung der akademischen Lehramtsausbildung . . 62 Anne Gärtner i Individuelle Lern Angebote in einer strukturierten Lernumgebung als Grundlage für gelingenden Deutschunterricht..................................... 77 6 Inhaltsverzeichnis Steffen Gailberger Deutschdidaktik als Kaleidoskop-Wissenschaft - Das Fach Deutsch als kaleidoskopädischer Unterricht ... 87 Beate Haid Sprache und Kommunikation als Tor zur Welt.......... 99 Reinhard Ilg Die Liebe zur Sprache............................... 109 Alev Kaya Sprache für alle Schülerinnen und Schüler in ihrer kommunikativen Funktion erfahrbar machen ............ H9 Iris Kleinbub Deutschunterricht als Orchestrierung von Lernvoraussetzung, Lerngegenstand und didaktisch-methodischer Konzeption ................. 125 Thomas Lindauer / Claudia Schmellentin Sprachlernen durch sozialen Austausch und Reflexionen über Sprache - Sprachlernprozesse gezielt BEGLEITEN UND STRUKTURIEREN......................... 135 Sandra Mäusling Deutschunterricht als Lebensschule ................. 147 Nicole Neumeister Guter Deutschunterricht - eine Kombination aus fachwissenschaftlicher, fachdidaktischer und personaler Kompetenz................................ 155 Karsten Pechan Deutschunterricht als gemeinsames sprachliches Handeln gestalten .......................... 165 Inhaltsverzeichnis \| Julia Ricart Brede Sprachen und Sprachgebrauch fokussieren In einem individualisierten Deutschunterricht DURCHGÄNGIG SPRACHBILDEND TÄTIG SEIN ............... 172 Daniel Scherf / Julia Sander Zeit zum Lesen und Nachdenken....................... 184 Stephanie Schönenberg Sprachbewusstheit entwickeln und Sprachkompetenz ERWEITERN - ANALYSEKOMPETENZ UND ALTERNATTVWISSEN von Lehrerinnen und Lehrern als Schlüssel für die SPRACHDIDAKTISCHE FÖRDERUNG ........................ 197 Elke Grundler Wirksamer Deutschunterricht? Versuch einer Zusammenschau ...................................... 209 Die Reihenherausgeber............................... 225 Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unter- schiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach, Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht.
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