Drei grundlegende Fragen der empirischen Sozialforschung: Ergebnisse eines transdisziplinären Diskurses
Können Erfahrungen über die eigene Person hinaus Gültigkeit beanspruchen? Gibt es in den Sozialwissenschaften ein Verfahren, das eine methodisch abgesicherte Verallgemeinerung empirischer Aussagen zulässt? Und kann eine solche Verallgemeinerung auch kulturübergreifend Gültigkeit beanspruchen? Mit di...
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Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2018
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Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Volltext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Zusammenfassung: | Können Erfahrungen über die eigene Person hinaus Gültigkeit beanspruchen? Gibt es in den Sozialwissenschaften ein Verfahren, das eine methodisch abgesicherte Verallgemeinerung empirischer Aussagen zulässt? Und kann eine solche Verallgemeinerung auch kulturübergreifend Gültigkeit beanspruchen? Mit diesen drei Fragen beschäftigt sich das Zentrum für Konstruktive Erziehungswissenschaft (ZKE) in der Forschungseinheit "Aspekte der Empirischen Sozialforschung", deren erste Ergebnisse in diesem Band festgehalten werden. Aufgekommen sind die Fragen in einer europaweit angelegten vergleichenden Studie zum Thema Gewalt gegen akademische Frauen, in der ein Disput zwischen zwei Frauen ausgetragen wurde. Sie konnten sich nicht einigen, ob ihre beiden persönlichen Erfahrungen unter dem Begriff häusliche Gewalt zu subsumieren und damit zu unterbinden sind. Dieser Streit führte dazu, dass von einigen der in den Forschungsprozess involvierten Gruppen, die Gültigkeit des Fragebogens für den eigenen kulturellen Kontext infrage gestellt wurde. Ziel der Beiträge ist es, die aufgeworfenen Fragen aus einer forschungsmethodologischen und wissenschaftstheoretischen Perspektive heraus zu beleuchten. Quelle: Klappentext. |
Beschreibung: | Literaturangaben |
Beschreibung: | 52 Seiten 1 Illustration 21 cm x 14.8 cm |
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Zusammenfassung/Abstract........................................... 7
Julia C, Prieß-Buchheit
Erfahrungswissenschaftliches Forschen
Gegenwärtige Probleme bei einer Fragebogenerhebung
zum Thema Gewalt ................................................ 9
Julia C Prieß-Buchheit
Wissenschaftstheoretische Aspekte der Empirischen
Sozialforschung................................................. 19
Johannes Peter Petersen
Teil 1: Reichweite der Geltung und Übertragbarkeit
von Erfahrungen................................................. 21
Peter Krope
Teil 2: Von partikularen zu allgemeinen empirischen Aussagen.......27
Nicolaus Wilder
Teil 3: Über die Bedingungen der Möglichkeit eines interkulturellen
Erfahrungsaustausches .......................................... 31
Jürgen Mittelstraß
Teil 4: Theorie und Empirie ..................................... 41
Nicolaus Wilder; Jochen Schaefer, Wilhelm T. Wolze und
Julia C. Prieß-Buchheit
Fragen zu den Grundlagen der empirischen Sozialwissenschaften
Versuch eines Resümees .......................................... 45
Können Erfahrungen über die eigene Person hinaus Gültigkeit beanspruchen?
Gibt es in den Sozialwissenschaften ein Verfahren, das eine methodisch ab-
gesicherte Verallgemeinerung empirischer Aussagen zulässt? Und kann eine
solche Verallgemeinerung auch kulturübergreifend Gültigkeit beanspruchen?
Mit diesen drei Fragen beschäftigt sich das Zentrum für Konstruktive Erzie-
hungswissenschaft (ZKE) in der Forschungseinheit „Aspekte der Empirischen
Sozialforschung deren erste Ergebnisse hier festgehalten werden.
Aufgekommen sind die Fragen in einer europaweit angelegten vergleichen-
den Studie zum Thema Gewalt gegen akademische Frauen, in der ein Disput
zwischen zwei Frauen ausgetragen wurde. Sie konnten sich nicht einigen, ob
ihre beiden persönlichen Erfahrungen unter dem Begriff häusliche Gewalt zu
subsumieren und damit zu unterbinden sind. Dieser Streit führte dazu, dass
von einigen der in den Forschungsprozess involvierten Gruppen die Gültigkeit
des Fragebogens für den eigenen kulturellen Kontext infrage gestellt wurde.
Ziel der Beiträge in diesem Sammelband ist es, die aufgeworfenen Fragen aus
einerforschungsmethodologischen und wissenschaftstheoretischen Perspek-
tive heraus zu beleuchten.
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