La letteratura di istruzione nel Medioevo germanico: studi in onore di Fabrizio D. Raschellà
La letteratura d?istruzione intesa nella sua accezione più ampia costituisce uno dei campi d?indagine più fecondi della cultura medievale d?area germanica, sia perché consente di seguire la nascita e lo sviluppo di diverse forme letterarie in società nelle quali a lungo la trasmissione della conosce...
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Turnhout
Brepols
2017
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| Zusammenfassung: | La letteratura d?istruzione intesa nella sua accezione più ampia costituisce uno dei campi d?indagine più fecondi della cultura medievale d?area germanica, sia perché consente di seguire la nascita e lo sviluppo di diverse forme letterarie in società nelle quali a lungo la trasmissione della conoscenza era stata orale, sia perché aiuta a comprendere le dinamiche di adattamento di quelle popolazioni al mondo classico e cristiano col quale essi vennero in contatto, gradualmente, nei secoli compresi tra la Tarda Antichità e il Medioevo.00Ma già prima dell?incontro con la superiore cultura latina le popolazioni germaniche dovettero essere ben consapevoli ?dell?utilità di quella socializzazione del sapere che è alla base di ogni attività formativa?, dandone evidenza anche nei primissimi documenti scritti, perfino quelli runici.00L?istruzione, che è primariamente condivisione del sapere, diventa così il ?pretesto? per la traduzione, l?adattamento e l?originale redazione di opere di grande profondità. Opere dai contenuti più diversi: saggi grammaticali, riflessioni sulla lingua, testi filosofici, storici, pedagogici.00I saggi contenuti nel volume danno un quadro variegato del fermento d?interessi, curiosità, riflessioni che le popolazioni germaniche, non solo nei primi secoli della loro storia, hanno dedicato a un tema centrale per lo sviluppo di qualunque comunità culturalmente evoluta, come è la condivisione del sapere e la formazione delle generazioni future, e costituiscono l?omaggio e il saluto della comunità accademica, non solo italiana, a Fabrizio D. Raschellà, a conclusione della sua carriera |
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Introduzione ix
Massimiliano Bampi, Prodesse et Delectare. Courtly Romance as
Didactic Literature in Medieval Sweden 1
Dario Bullitta, Flock Grazing and Poetic Rumination in Old Norse-
Icelandic Literature 15
Marina Buzzoni, The Orrmulum: English or Anglicized Norse? 31
Marialuisa Caparrini, Grammatikunterricht im spatmittelalterlichen
Deutschland: Der Tractatulus dans modum teutonisandi casus
et témpora 51
Margaret Clunies Ross, Poetic Sources of the Old Icelandic Gramma-
tical Treatises 67
Elena Di Venosa, Daniel Georg Morhof, il primo maestro di Filolo-
gía germánica 83
Margrét Eggertsdóttir, «Let the children come to me». Religious
Education in 16lh-Century Iceland 101
Carmela Giordano, II sapere geográfico e 1’immagine del mondo nel
Medioevo tedesco fra fede e conoscenza 119
Dagmar Gottschall, Diu zeichen eines wárhaften grundes. Breve
istruzione su come distinguere un uomo che é veramente perfet-
to da colui che questa perfezione soltanto finge 141
Anna Maria Guerrieri, La vocazione dei Germani alia cultura:
un’analisi terminológica 157
Claudia Hándl, II tedesco come lingua straniera nell’alto Medioevo?
La funzione pragmática delle Glosse e conversazioni di Kassel 179
Omar Khalaf, Divenire saggi come un re: Earl Rivers, William Caxton
e la circolazione dei Diets and Sayings of the Philosophers 199
Patrizia Lendinara, Esercizi di traduzione in London, British
Library, Harley 1002 217
Maria Cristina Lombardi, Kennings, Enigmas and Teaching 239
Letizia Vezzosi, TElfric. Some Thoughts on his Grammar 259
Tarrin Wills, The Third Grammatical Treatise and the Aeneid 277
VI
INDICE
Indice delle opéré e degli autori antichi, medievali e modemi
(XVIII sec.) 303
Indice degli autori modemi 317
Indice dei manoscritti e degli incunaboli 327
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