Verfügbarkeit: Kindheiten zwischen Familie und Kindertagesstätte

Kindheiten zwischen Familie und Kindertagesstätte: Differenzdiskurse und Positionierungen von Eltern und pädagogischen Fachkräften

Familie und Kindertagesstätte als soziale Kontexte von Kindheiten sind bedeutsame frühkindliche Bildungsinstitutionen. Der Band analysiert aus differenz- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven das Verhältnis von Eltern und Fachkräften als zentrale Akteur*innen dieser Institutionen. Er bündelt a...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Thon, Christine (HerausgeberIn), Menz, Margarete 1974- (HerausgeberIn), Mai, Miriam (HerausgeberIn), Abdessadok, Luisa (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2018]
Schriftenreihe:	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 17
Schlagworte:	Kleinkind Vorschulerziehung Bildung Soziale Herkunft Bildungsforschung Kindheitsforschung Frühe Kindheit Eltern Kindertagesstätte Schule Early Childhood Education Education Learning & Instruction Sociology of Education Ethnicity in Education Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik Konferenzschrift > 2016 > Flensburg
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Familie und Kindertagesstätte als soziale Kontexte von Kindheiten sind bedeutsame frühkindliche Bildungsinstitutionen. Der Band analysiert aus differenz- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven das Verhältnis von Eltern und Fachkräften als zentrale Akteur*innen dieser Institutionen. Er bündelt aktuelle theoretische, qualitativ-empirische und methodologische Diskussionen zum Elementarbereich. Quelle: Klappentext.
Beschreibung:	VI, 271 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783658194505 3658194502

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adam_text	INHALT E INLEITUNG............................................................................................................... 1 CHRISTINE THON, MARGARETE MENZ, MIRIAM MAI UND LUISA ABDESSADOK I FRUEHKINDLICHE BILDUNG: NATIONALE UND INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN FRUEHKINDLICHE BILDUNG - FRUEHKINDLICHE FOERDERUNG: VERHEISSUNGEN, VERSTRICKUNGEN UND VERPFLICHTUNGEN ................................................................ 11 ISABELL DIEHM ZUSAMMENARBEIT AUS DER SICHT VON ELTERN UND FACHKRAEFTEN IM KONTEXT UEBERGREIFENDER UNGLEICHHEITSVERHAELTNISSE. INTERNATIONALE FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN AUF EIN KOMPLEXES VERHAELTNIS ......................................25 STEFANIE BISCHOFFUND TANJA BETZ II POSITIONIERUNGEN IM SPRECHEN UEBER ELTERN SYMMETRIEN UND ASYMMETRIEN. VERBALE PRAKTIKEN DER POSITIONIERUNG VON ELTERN UND PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTEN IN TEAMGESPRAECHEN .....................49 PETER CLOOS, FRAUKE GERSTENBERG UND ISABELL KRAEHNERT ZWISCHEN EINSCHLUSS UND AUSSCHLUSS. DISKURSIVE ERZEUGUNGEN DER ANDEREN ELTERN IN DER SCHWEIZERISCHEN KINDERTAGESBETREUUNG ...................... 75 MELANIE KUHN POSITIONIERUNGEN VON ELTERN, VAETERN, MUETTERN. NORMALISIERUNG UND IRRITATION VON GESCHLECHTERVERHAELTNISSEN IM ELEMENTARBEREICH.........................93 MARGARETE MENZ UND LUISA ABDESSADOK POSITIONIERUNGEN IN MILIEUS. ZUM DIFFERENZDILEMMA IM SPRECHEN PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE UEBER ELTERN ............................................................ 113 CHRISTINE THON UND MIRIAM MAI III POSITIONIERUNGEN IM SPRECHEN MIT KINDERN UND UEBER KINDER KINDER POSITIONIEREN. POSITIONIERUNG ALS PERSPEKTIVE ETHNOGRAFISCHER KINDHEITSFORSCHUNG ZU DIFFERENZ ...................................................................... 133 CLAUDIA MACHOLD DIE NEUTRALEN FACHKRAEFTE? GESCHLECHTERKONSTRUKTIONEN IN DER KINDERTAGESEINRICHTUNG IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN FACHLICHER IDENTIFIKATION UND REIFIKATION .......................................................................... 151 MELANIE KUHANDT KRITISCH-REFLEXIVE ERWARTUNGEN VON ELTERN AN DIE ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSPARTNERSCHAFT ZWISCHEN KITA UND FAMILIE IM MIGRATIONSKONTEXT . . . 169 BERRIN OEZLEM OTYAKMAZ UND MANUELA WESTPHAL FUERSORGE ERZIEHUNG UND BILDUNG IM PREKAEREN ALLTAG. FAMILIEN IN ARMUTSLAGEN UND IHRE HERAUSFORDERUNGEN ..................................................... 187 SABINE ANDRESEN IV VERHAELTNISBESTIMMUNGEN DER INSTITUTIONEN FAMILIE, KINDERTAGESSTAETTE UND SCHULE QUALITATIVE MEHREBENENANALYSE UND KULTURVERGLEICH ......................................205 MERLE HUMMRICH UND SASKIA TERSTEGEN PRAKTIKEN DER DIFFERENZ IN DER SCHNITTMENGE VON SCHULE UND FAMILIE. ZWISCHEN KATEGORIE UND ORDNUNG ....................................................................225 JUERGEN BUDDE UND MARTIN BITTNER ICH MACH* MIR KEINE SORGEN UM DIE BILDUNG*. WAHRNEHMUNG VON HANDLUNGSFAEHIGKEIT BEI MUETTERN UND VAETERN* WAEHREND DES UEBERGANGS IN DIE GRUNDSCHULE .............................................................................................. 245 CHRISTINE HUNNER-KREISEL UND KATHARINA STEINBECK AUTORINNEN UND AUTOREN 265
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spelling	Kindheiten zwischen Familie und Kindertagesstätte Differenzdiskurse und Positionierungen von Eltern und pädagogischen Fachkräften Christine Thon, Margarete Menz, Miriam Mai, Luisa Abdessadok (Hrsg.) Wiesbaden Springer VS [2018] VI, 271 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 17 Familie und Kindertagesstätte als soziale Kontexte von Kindheiten sind bedeutsame frühkindliche Bildungsinstitutionen. Der Band analysiert aus differenz- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven das Verhältnis von Eltern und Fachkräften als zentrale Akteur*innen dieser Institutionen. Er bündelt aktuelle theoretische, qualitativ-empirische und methodologische Diskussionen zum Elementarbereich. Quelle: Klappentext. Kleinkind (DE-588)4031081-4 gnd rswk-swf Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd rswk-swf Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Soziale Herkunft (DE-588)4121684-2 gnd rswk-swf Bildungsforschung Kindheitsforschung Frühe Kindheit Eltern Kindertagesstätte Schule Early Childhood Education Education Learning & Instruction Sociology of Education Ethnicity in Education Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2016 Flensburg gnd-content Kleinkind (DE-588)4031081-4 s Bildung (DE-588)4006650-2 s Soziale Herkunft (DE-588)4121684-2 s Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 s DE-604 Thon, Christine (DE-588)1048340686 edt Menz, Margarete 1974- (DE-588)134050940 edt Mai, Miriam edt Abdessadok, Luisa edt Springer Fachmedien Wiesbaden (DE-588)1043386068 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe Kindheiten zwischen Familie und Kindertagesstätte Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 9783658194512 Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 17 (DE-604)BV035992143 17 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a4015801b84d4c9fba05c35a6d37aa2b&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.springer.com/ DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030196903&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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