Erfolg und Scheitern im deutschen Bildungswesen: Determinanten der Bildungsverläufe junger Zuwanderer
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2018]
|
| Schriftenreihe: | Bildung und Gesellschaft
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | XX, 314 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 436 g |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung...........................................................1
2 Bildungsbeteiiigung und schulische Leistungen von Schülern mit
Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem....................5
2.1 Bildungsbeteiiigung von Schülern mit Zuwanderungsgeschichte.......5
2.1.1 Bildungsbeteiligung im frühkindlichen Bereich...............7
2.1.2 Bildungsbeteiligung im Primarbereich........................9
2.1.3 Bildungsbeteiligung in den weiterfiihrenden Schulen........15
2.1.4 Bildungsbeteiligung im Berufsbildungssystem................26
2.1.5 Bildungsbeteiligung im Hochschulsystem.....................33
2.2 Schulleistungen von Schülern mit Zuwanderungsgeschichte..........36
2.3 Zusammenfassung der Situation der Schüler mit Zuwanderungs-
geschichte im deutschen Bildungssystem...............................40
3 Theoretischer Hintergrund...........................................45
3.1 Schülermerkmale..................................................45
3.1.1 Individuelle Ressourcen....................................45
3.1.2 Familiäre Ressourcen und Merkmale..........................60
3.1.3 Soziale Ressourcen und Umfeld..............................80
3.2 Schulische Sozialisationskontexte................................87
3.2.1 Bildungspolitische Rahmenbedingungen.......................87
3.2.2 Merkmale des Schulkontextes................................93
3.2.3 Institutionelle Diskriminierung...........................100
3.3 Im Schatten der Benachteiligten: Merkmale erfolgreicher
Bildungsbiographien.............................................107
4 Zentrale Untersuchungsfragen und Hypothesen........................115
4.1 Zentrale Untersuchungsfragen....................................115
4.2 Das theoretische Modell der Untersuchung........................118
4.3 Hypothesen zu Schülermerkmalen..................................119
XII
Inhaltsverzeichnis
4.3.1 Hypothesen zu individuellen Ressourcen....................119
4.3.2 Hypothesen zu familiären Ressourcen und Merkmalen.........124
4.4 Hypothesen zu schulischen Sozialisationskontexten...............126
4.5 Hypothesen zu den förderlichen Ressourcen und Kapitalien von
Bildungserfolg bei Zuwanderem...................................127
5 Forschungsmethodik.................................................129
5.1 Forschungsdesign................................................129
5.2 Fragebogenkonstruktion..........................................131
5.3 Rekrutierung der Probanden und Erhebungsstandort................145
5.3.1 Untersuchungsstandort.....................................145
5.3.2 Rekrutierung der Teilnehmer...............................148
5.4 Pretest.........................................................150
5.4.1 Konsultierung der Mütter..................................150
5.4.2 Pretest-Durchlauf.........................................152
5.4.3 Rücklaufquote der Mutter-Fragebögen.......................157
5.5 Haupterhebung...................................................159
5.5.1 Prozedere und Durchlauf...................................159
5.5.2 Rücklaufquote der Mutter-Fragebögen.......................163
5.6 Datenmanagement.................................................165
5.6.1 Datenprogramm.............................................165
5.6.2 Handhabung fehlender Werte................................165
5.6.3 Datenaufbereitung.........................................166
6 Ergebnisse.........................................................169
6.1 Deskriptive Ergebnisse..........................................169
6.1.1 Soziodemographische Merkmale..............................169
6.1.2 Soziales Leben und Umfeld.................................181
6.1.3 Deskriptive Ergebnisse zu den Skalen......................194
6.2 Hypothesen-Testung..............................................205
6.2.1 Hypothesen zu Schülermerkmalen............................205
6.2.2 Hypothesen zu schulischen Sozialisationskontexten....... 227
6.2.3 Hypothesen zu den förderlichen Ressourcen und Kapitalien
beim Bildungserfolg von Zuwanderem........................228
6.2.4 Explorativer Teil: Weiterfuhrende Analysen................230
Inhaltsverzeichnis
XIII
7 Diskussion und Ausblick................................241
7.1 Diskussion der Ergebnisse zu den Schülermerkmalen...............242
7.1.1 Diskussion der Ergebnisse zu den individuellen Ressourcen.242
7.1.2 Diskussion der Ergebnisse zu den familiären Ressourcen und
Merkmalen..................................................249
7.2 Diskussion der Ergebnisse zu den schulischen Sozialisationskontexten 252
7.3 Diskussion der Ergebnisse zu den förderlichen Ressourcen und
Kapitalien von Bildungserfolg bei Zuwanderem.....................254
7.4 Diskussion der Ergebnisse zu den weiterföhrenden Analysen........255
7.5 Diskussion des Forschungsdesigns und Methodik....................261
7.6 Diskussion von Interventionsansätzen und Ausblick................266
Literaturverzeichnis...................................................271
Anhang.................................................................291
Internes Schreiben an die Berufsschulleiter..........................291
Fragebogen Schüler..................................................295
Die restlichen Fragebögen (Student-FB und der Schüler-/Student-Mutter-
FB in deutscher und türkischer Sprache) sind unter: www.springer.com
abrufbar.
Gönül Aydm-Canpolat greift eine der zentralen Fragen im Schnittfeld des
Integration- und des Bildungsdiskurses auf: Was sind die Determinanten
erfolgreicher Bildungsverläufe und welche Unterschiede zeigen sich hier bei
Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungsgeschichte? Sie zeigt, dass
Unterschiede in der Bildungsbeteiligung bereits im Primarbereich spürbar
werden und sich bis ins Hochschulsystem durchziehen. Sowohl der Befund
hinsichtlich der unterschiedlichen Verfügbarkeit individueller und familiä-
rer Ressourcen als auch der sogenannten .migrationsspezifischen Kapitalien,
aber auch universalen Prädiktoren sowie negativen Wirkgrößen bezüglich
des Bildungserfolgs zeigen, dass eine Vielzahl von Ursachen sowie ein kom-
plexes Zusammenspiel verschiedener Kapitalien auf unterschiedlichen Ebe-
nen verantwortlich sind.
Oer Inhalt
• Bildungsbeteiligung und schulische Leistungen von Schülerinnen
als Determinanten des Bildungserfolgs
Die Zielgruppen
• Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Dozierende und
Studierende der Bildungswissenschaften, Sozialwissenschaften
• Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher,
Verantwortliche in der Sozialen Arbeit
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| spelling | Aydın-Canpolat, Gönül Verfasser (DE-588)1035096943 aut Erfolg und Scheitern im deutschen Bildungswesen Determinanten der Bildungsverläufe junger Zuwanderer Gönül Aydın-Canpolat Wiesbaden Springer VS [2018] XX, 314 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 436 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bildung und Gesellschaft Dissertation Universität Duisburg-Essen 2017 Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 gnd rswk-swf Bildungsbeteiligung (DE-588)4376411-3 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Empirische Pädagogik (DE-588)4128101-9 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Schüler (DE-588)4053369-4 s Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 s Bildungsbeteiligung (DE-588)4376411-3 s Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s Empirische Pädagogik (DE-588)4128101-9 s b DE-604 Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-658-21013-7 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=9bdcfc98f00048a599348bac236966e7&prov=M&dok%5Fvar=1&dok%5Fext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.springer.com Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030186233&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030186233&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext |
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