Verfügbarkeit: Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln

Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Paseka, Angelika 1957- (HerausgeberIn), Keller-Schneider, Manuela 1959- (HerausgeberIn), Combe, Arno 1940- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
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Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2018]
Schlagworte:	Unterrichtsforschung Pädagogische Handlung Unterricht Ungewissheit Erziehungswissenschaft Lehrerhandeln Komplexität Kontingenz Schülerinnen und Schüler Sprachbildung Lehrerbildung Schule Schulklassen Learning & Instruction Education Teaching and Teacher Education Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT 1. EINLEITUNG. UNGEWISSHEIT ALS HERAUSFORDERUNG FUER PAEDAGOGISCHES HANDELN 1 ANGELIKA PASEKA, MANUELA KELLER-SCHNEIDER UND ARNO COMBE A UNGEWISSHEIT IM UNTERRICHT: EMPIRISCHE ANHALTSPUNKTE UND THEORETISCHE ZUGAENGE 2. UNGEWISSHEIT, DER INNERE FEIND FUER UNTERRICHTLICHES HANDELN .................. 15 ANDREAS GRUSCHKA 3. MUSTER VON SCHLIESSUNGEN IM UNTERRICHT. UEBER FRUCHTBARE MOMENTE IN LERNPROZESSEN UND WIE SIE UNERKANNT VERSTREICHEN ................................... 31 ANGELIKA PASEKA UND ILSE SCHRITTESSER 4. UNGEWISSHEITSDYNAMIKEN DES LEHRERHANDELNS. KONTINGENZZUMUTUNG - KONTINGENZBELASTUNG - KONTINGENZFREUDE - KONTINGENZBEWUSSTSEIN ---- 53 ARNO COMBE, ANGELIKA PASEKA UND MANUELA KELLER-SCHNEIDER 5. UNGEWISSHEIT ALS RISIKO DER ANSCHLUSSVERFEHLUNG. VERSTEHEN ALS GESPRAECH. EINE DIFFERENZTHEORETISCHE KONZEPTUALISIERUNG VON UNTERRICHT ............... 81 ARNO COMBE B STEIGERUNG VON UNGEWISSHEIT DURCH PLURALISIERUNG DER SCHUL UNG UNTERRICHTSWIRKLICHKEIT 6. LEHRERHABITUS. LEHRER ZWISCHEN HERKUNFT, MILIEU UND PROFESSION ........ 105 WERNER HELSPER VI INHALT 7. STEIGERUNG VON UNGEWISSHEIT IM WANDEL VON LERNKULTUR UND PAEDAGOGISCHER PROFESSIONALITAET AN GANZTAGSSCHULEN ............................... 141 TILL-SEBASTIAN IDEL UND ANNA SCHUETZ 8. FORMEN KOLLEKTIVER VERARBEITUNG VON KONTINGENZ: EINE FRAGE DER K ULTUR?.................................................................................................. 163 JOACHIM HERRMANN 9. LERNEN DURCH ERFAHRUNG. ZUR HEURISTISCHEN STRUKTUR VON SCHUL- UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG ..............................................................................187 MIRIAM HELLRUNG 10. BILDUNGSSPRACHFOERDERLICHES LEHRERHANDELN: ZUR ERZEUGUNG UND BEWAELTIGUNG VON UNGEWISSHEIT .................................................................. 207 IMKE LANGE C DER UMGANG MIT UNGEWISSHEIT IN DER LEHRERBILDUNG 11. ES GENUEGT NICHT MEHR, EINFACH ZU UNTERRICHTEN DEN UMGANG MIT UNGEWISSHEIT ALS HERAUSFORDERUNG ANNEHMEN ...........................................231 MANUELA KELLER-SCHNEIDER 12. KONSTRUKTIONEN VON PROFESSIONALITAET UND UNGEWISSHEITSERFAHRUNGEN IM REFERENDARIAT.......................................................................................... 255 JULIA KOUENAER 13. UNGEWISSHEIT IM REFERENDARIAT. PROFESSIONALISIERUNG ALS KRISENBEARBEITUNG .......................................................................................277 FABIAN DIETRICH 14. HERMENEUTISCHE BEARBEITUNG VON VIDEOFAELLEN. ZUR ENTSTEHUNG VON DENKRAEUMEN UND ANGEMESSENHEITSURTEILEN .............................................. 299 ANGELIKA PASEKA , JAN-HENDRIK HINZKE UND KATHRIN MALEYKA
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