Schreib- und Textroutinen: Theorie, Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung
Herkömmlich wird sprachliche Routine gern mit Gleichförmigkeit, Bequemlichkeit und auch Entlastung von wiederkehrenden kommunikativen Aufgaben gleichgesetzt. Als Mittel der Strukturbildung ist ihre Bedeutung kaum bedacht. Ein wichtiger Aspekt ist, dass Routinen gerade auch im Schriftlichen die Grund...
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Frankfurt am Main [u.a.]
Peter Lang
[2012]
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