Verfügbarkeit: Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung

Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung: ein integrativer Ansatz für Kinder und Erwachsene

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Došen, Anton 1939- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hennicke, Klaus 1945- (HerausgeberIn), Seidel, Michael 1950- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Göttingen hogrefe 2018
Ausgabe:	2., überarbeitete Auflage
Schlagworte:	Geistige Behinderung Psychische Störung Verhaltensstörung Psychologen, Psychiater und Heilpädagogen sowie weitere Personen, die mit Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung arbeiten. Intelligenzminderung intellektuelle Behinderung integrative Therapie Heilpädagogik/Sonderpädagogik genetische Syndrome Verhaltensauffälligkeiten Behinderung/geistige Behinderung Psychische Störungen intellektuelle Beeinträchtigung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XXV, 515 Seiten Diagramme 24 cm x 16.5 cm, 989 g
ISBN:	9783801728281

Internformat

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT DES AUTORS ZUR ZWEITEN DEUTSCHSPRACHIGEN AUSGABE ........................ XV VORWORT DER HERAUSGEBER ZUR ZWEITEN DEUTSCHSPRACHIGEN AUSGABE ................ XVII VORWORT ZUR FUENFTEN NIEDERLAENDISCHEN AUFLAGE..................................................... XIX GELEITWORT ZUR DRITTEN NIEDERLAENDISCHEN AUFLAGE ................................................. XXII VORWORT ZUR DRITTEN NIEDERLAENDISCHEN AUFLAGE....................................................... XXIII EINLEITUNG................................................................................................................... 1 WARUM DIESES BUCH? ........................................................................................... 1 INTEGRATIVER ANSATZ ................................ 2 ZUM INHALT DES BUCHES ......................................................................................... 7 TEIL I ALLGEMEINE ASPEKTE 1 UEBERSICHT ZU AKTUELLEN AUFFASSUNGEN UEBER PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.......................................................................................... 13 1.1 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN............................. 13 1.2 HAEUFIGKEIT DES VORKOMMENS ........................................................ 15 1.3 DIAGNOSTIK UND KLASSIFIKATION ........................................ 16 1.4 AETIOLOGIE UND PATHOGENESE..................................................................... 18 1.5 BEHANDLUNG............................................................................................. 19 2 ERKLAERUNG VON BEGRIFFEN ............................................................................. 21 2.1 INTELLEKTUELLE BEEINTRAECHTIGUNG.............................................................. 21 2.2 PSYCHISCHE GESUNDHEIT BEI MENSCHEN MIT EINER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG.................................................................................... 23 2.3 STOERUNGEN DER PSYCHISCHEN GESUNDHEIT ................................................ 26 2.3.1 PROBLEMVERHALTEN .................................................................................... 26 2.3.2 PSYCHIATRISCHE STOERUNGEN....................................................................... 27 3 PSYCHIATRISCHE UND HEILPAEDAGOGISCHE SICHTWEISEN ............................... 30 3.1 DIE ENTWICKLUNGSDIMENSION IN DER BETRACHTUNG VON MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNGEN .................................................. 30 3.1.1 ENTWICKLUNGSORIENTIERUNG....................................................................... 30 3.1.2 ENTWICKLUNGSDYNAMISCHES UND ENTWICKLUNGSPSYCHIATRISCHES KONZEPT DER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG...................................................... 32 3.1.3 DER INTEGRATIVE ANSATZ AUS SICHT DER ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVE ............ 39 3.2 EINE HEILPAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVE PSYCHOSOZIALER VERHALTENSPROBLEME BEI MENSCHEN MIT EINER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG ..................... 40 3.2.1 EINLEITUNG................................................................................................. 40 3.2.2 DIE ART DES VERHALTENS.............................................................................. 41 3.2.3 DIE EIGENSCHAFTEN DER PERSON UND DIE BESCHAFFENHEIT DER SITUATION __ 43 3.2.4 KLASSIFIKATION UND BESCHREIBUNG ............................................................ 44 3.2.5 UNTERSTUETZUNG: BEHANDLUNG UND BEGLEITUNG ........................................... 47 3.2.6 FAZIT......................................................................................................... 48 4 EIN MULTIDIMENSIONALES MODELL DER EMOTIONALEN UND PERSOENLICH KEITSENTWICKLUNG UND SEINE BEDEUTUNG FUER DIE DIAGNOSTIK .................. 50 4.1 PERSOENLICHKEIT.......................................................................................... 50 4.2 EMOTIONALE ENTWICKLUNG, PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG UND DAS ENTWICKLUNGSDYNAMISCHE MODELL ........................................................... 52 4.2.1 BIOLOGISCHER HINTERGRUND ........................................................................ 52 4.2.2 EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG ..................................................... 56 4.2.3 THEORIEN UND MODELLE.............................................................................. 57 4.2.4 DAS ENTWICKLUNGSDYNAMISCHE M O D E LL.................................................... 60 4.3 SPEZIFISCHE ASPEKTE DER PSYCHOSOZIALEN ENTWICKLUNG VON MENSCHEN MIT EINER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG............................................. 70 4.3.1 NEUROPHYSIOLOGISCHEASPEKTE ................................................................ 70 4.3.2 BINDUNG BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ................. 72 4.3.3 PSYCHOSOZIALE ENTWICKLUNG BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEIN TRAECHTIGUNG ............................................................................................. 73 4.4 BASALE BEDUERFNISSE UND MOTIVATIONEN.................................................... 76 4.4.1 BASALE BIOLOGISCHE UND EMOTIONALE BEDUERFNISSE .................................... 76 4.4.2 BASALE MOTIVATIONEN............................................................................... 80 4.4.3 NEUROBEHAVIORALES ENTWICKLUNGSMODELL DES VERHALTENS ...................... 81 4.5 PERSOENLICHKEITSMERKMALE AUF VERSCHIEDENEM ENTWICKLUNGSNIVEAU __ 83 4.6 VERHALTENSPHAENOTYPEN UND ENTWICKLUNGSNIVEAU .................................. 64 TEIL II PRAXIS DER DIAGNOSTIK UND BEHANDLUNG 5 PRAXIS DER DIAGNOSTIK .................................................................................. 89 EINLEITUNG................................................................................................ 89 5.1 ANAMNESE............................................................................................... 91 5.2 BEOBACHTUNG DES VERHALTENS ................................................................. 92 5.3 KOERPERLICHE UNTERSUCHUNG ...................................................................... 93 5.4 PSYCHOLOGISCHE UND HEILPAEDAGOGISCHE UNTERSUCHUNG ........................... 95 KOGNITIVE ENTWICKLUNG ............................................................................ 95 SOZIALES ENTWICKLUNGSNIVEAU UND ADAPTIVES VERHALTEN.......................... 96 EMOTIONALES ENTWICKLUNGSNIVEAU .......................................................... 97 PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG................................................................... 99 NEUROPSYCHOLOGISCHE UNTERSUCHUNG ..................................................... 100 VERHALTENSANALYSE ................................................................................. 100 5.5 PSYCHIATRISCHE UNTERSUCHUNG ................................................................. 101 VORGEHEN ................................................................................................ 101 SYMPTOMATOLOGIE .................................................................................. 102 UNTERSUCHUNGSSKALEN ............................................................................ 103 5.6 UNTERSUCHUNG DER SCHULISCHEN UND BERUFLICHEN LEISTUNGSFAEHIGKEIT * 105 5.7 PERSOENLICHE STAERKEN ............................................................................... 105 5.8 UNTERSUCHUNG DES LEBENSUMFELDES....................................................... 105 5.9 UNTERSUCHUNG BEI PROBLEMVERHALTEN UND ANDEREN VERHALTENSAUFFAELLIG KEITEN....................................................................................................... 106 6 INTEGRATIVE DIAGNOSTIK ................................................................................ 109 6.1 DIAGNOSTISCHER PROZESS .......................................................................... 109 6.1.1 PROBLEMBESCHREIBUNG ............................................................................. 109 6.1.2 DIFFERENZIERUNG NORMALES - AUFFAELLIGES VERHALTEN, PSYCHISCHE STOERUNG .. 110 6.2 INTEGRATIVE DIAGNOSE............................................................................... 115 6.2.1 PSYCHIATRISCHE DIAGNOSE........................................................................ 116 6.2.2 ENTSTEHUNGSMECHANISMUS UND DYNAMIK .............................................. 119 6.2.3 WEITERE DIAGNOSTISCHE ASPEKTE.................................................. . .......... 119 6.2.4 BEHANDLUNG UND HILFE BEDARF................................................................... 120 6.3 MODELL DER INTEGRATIVEN DIAGNOSE............................................................ 120 7 BEHANDLUNG................................................................................................... 124 EINLEITUNG................................................................................................ 124 7.1 STRATEGIE DER BEHANDLUNG ...................................................................... 125 7.1.1 HILFEBEDARF.............................................................................................. 126 7.1.2 INTEGRATIVE BEHANDLUNG DER STOERUNG ........................................................ 133 7.2 BEHANDLUNGSMETHODEN.......................................................................... 135 7.2.1 FOERDERUNG UND TRAINING............................................................................ 135 7.2.2 THERAPIE.................................................................................................. 139 7.3 HEILPAEDAGOGISCHE BEHANDLUNG................................................................. 153 EINLEITUNG ............................................................................................... 153 7.3.1 ERZIEHUNG UND BEGLEITUNG....................................................................... 154 7.3.2 HEILPAEDAGOGISCHE BEHANDLUNG................................................................ 157 7.3.3 EVALUATION DER BEHANDLUNG..................................................................... 160 FAZIT ........................................................................................................ 160 TEIL III PSYCHISCHE STOERUNGEN UND DYSFUNKTIONEN BESTIMMTER REGIONEN DES ZENTRALNERVENSYSTEMS 8 FUNKTIONSSTOERUNGEN ALS GRUNDLAGE VON VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN UND PSYCHISCHEN STOERUNGEN........................................................................ 163 EINLEITUNG................................................................................................. 163 8.1 FUNKTIONSSTOERUNGEN DER GROSSHIRNHEMISPHAEREN .................................... 164 8.1.1 STOERUNGEN DER RECHTEN HEMISPHAERE ....................................................... 165 6.1.2 NONVERBALE LERNSTOERUNGEN..................................................................... 166 6.1.3 STOERUNGEN DES CORPUS CALLOSUM ............................................................ 167 6.2 SENSORISCHE STOERUNGEN, VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN UND PSYCHISCHE STOERUNGEN................................................................................................. 166 6.2.1 SEHSTOERUNGEN.......................................................................................... 166 6.2.2 HOERSTOERUNGEN .......................................................................................... 169 6.2.3 KOMBINATION VON SEH- UND HOERSTOERUNGEN (TAUBBLINDHEIT)..................... 171 6.2.4 SENSORISCHE INTEGRATIONSSTOERUNGEN ....................................................... 172 8.3 SCHLAFSTOERUNGEN...................................................................................... 172 6.3.1 DIAGNOSTIK VON SCHLAFSTOERUNGEN ............................................................ 173 6.3.2 BEHANDLUNG VON SCHLAFSTOERUNGEN........................................................... 175 6.4 SPRECH- UND SPRACHSTOERUNGEN, VERHALTENSPROBLEME UND PSYCHISCHE STOERUNGEN................................................................................................. 176 6.4.1 REZEPTIVE SPRACHSTOERUNGEN, PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENS PROBLEME ................................................................................................. 180 6.4.2 LANDAU-KLEFFNER-SYNDROM (ERWORBENE APHASIE MIT EPILEPSIE) .............. 162 6.5 FETALES ALKOHOLSYNDROM.......................................................................... 163 9 REGULATIONSSTOERUNGEN................................................................................. 185 EINLEITUNG................................................................................................. 165 9.1 REGULATIONSSTOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN............................ 166 9.2 REGULATIONSSTOERUNGEN UND PSYCHISCHE STOERUNGEN................................. 190 9.3 GILLES-DE-LA-TOURETTE-SYNDROM.............................................................. 191 9.4 UNTERSUCHUNG, DIAGNOSE UND BEHANDLUNG VON REGULATIONSSTOERUNGEN .. 192 10 EPILEPSIE UND PSYCHISCHE STOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT EINER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG .............................................................. 194 EINLEITUNG................................................................................................. 194 10.1 VERHALTENSPROBLEME BEI MENSCHEN MIT EINER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG UND EPILEPSIE.............................................................. 196 10.2 PSYCHISCHE STOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT EINER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG UND EPILEPSIE.............................................................. 199 10.3 DIAGNOSTIK............................................................................................... 203 10.4 BEHANDLUNG............................................................................................. 204 11 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI MENSCHEN MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG UND ANDEREN TIEFGREIFENDEN ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN............................................................................. 206 EINLEITUNG................................................................................................ 206 11.1 AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG ALS STOERUNG DER NEURONALEN ENTWICKLUNG .. 208 11.2 EMOTIONALE ENTWICKLUNG UND AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG ................. 209 11.3 AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG UND INTELLEKTUELLE BEEINTRAECHTIGUNG ...... 211 11.4 VERHALTENSMERKMALE VON MENSCHEN MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG.. 212 11.5 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI MENSCHEN MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG .......................................................... 215 11.6 UNTERSUCHUNG UND DIAGNOSE................................................................... 219 11.7 BEHANDLUNG............................................................................................. 221 11.8 ANDERE TIEFGREIFENDE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN ....................................... 223 11.6.1 RETT-SYNDROM ......................................................................................... 223 11.8.2 DESINTEGRATIONSSTOERUNG.......................................................................... 224 11.8.3 ASPERGER-SYNDROM................................................................................... 224 11.9 MULTIPLE COMPLEX DEVELOPMENTAL DISORDER (MCDD) ............................... 226 TEIL IV PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN AUF UNTERSCHIEDLICHEM ENTWICKLUNGSNIVEAU 12 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI PERSONEN MIT SCHWERSTER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG................................... 231 EINLEITUNG ............................................................................................... 231 12.1 STOERUNGEN DER PSYCHOPHYSIOLOGISCHEN HOMOEOSTASE ............................. 234 12.1.1 KONTAKTSTOERUNG UND AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG ............................... 235 12.1.2 SELBSTVERLETZENDES VERHALTEN................................................................. 243 12.1.3 STEREOTYPES VERHALTEN ............................................................................ 251 12.2 STOERUNGEN DES BINDUNGSPROZESSES......................................................... 252 12.2.1 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE .......................................................................... 252 12.2.2 MALADAPTIVES VERHALTEN.......................................................................... 252 13 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI PERSONEN MIT SCHWERER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG....................................... 254 EINLEITUNG ............................................................................................... 254 13.1 PSYCHISCHE STOERUNGEN BEI GESTOERTEM BINDUNGSPROZESS ........................ 255 13.1.1 PSYCHOTISCHE STOERUNGEN .......................................................................... 256 13.1.2 AFFEKTIVE STOERUNGEN.................................................................................. 256 13.1.3 TRENNUNGSAENGSTE..................................................................................... 256 13.2 STOERUNG DER SELBST-FREMD-DIFFERENZIERUNG............................................ 257 13.2.1 STOERUNG MIT OPPOSITIONELLEM TROTZVERHALTEN ........................................... 257 13.2.2 MALADAPTIVES VERHALTEN.......................................................................... 257 14 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI PERSONEN MIT MITTELGRADIGER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ............................. 258 EINLEITUNG ............................................................................................... 258 14.1 STOERUNG MIT OPPOSITIONELLEM TROTZVERHALTEN BEI KINDERN ...................... 260 14.2 STOERUNG MIT OPPOSITIONELLEM TROTZVERHALTEN BEI ERWACHSENEN............... 264 14.3 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE .......................................................................... 266 14.4 AFFEKTIVE STOERUNGEN.................................................................................. 266 14.5 ANGST-UND ZWANGSSTOERUNGEN.................................................................. 266 14.6 AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/HYPERAKTIVITAETSSTOERUNGEN ............................. 266 14.7 MALADAPTIVES VERHALTEN.......................................................................... 266 15 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI PERSONEN MIT LEICHTER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG .......................................... 269 EINLEITUNG ............................................................................................... 269 15.1 AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/HYPERAKTIVITAETSSTOERUNGEN ............................. 271 15.2 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE .......................................................................... 271 15.3 AFFEKTIVE STOERUNGEN.................................................................................. 272 15.4 ANGST-UND ZWANGSSTOERUNGEN.................................................................. 272 15.5 STOERUNGEN DES SOZIALVERHALTENS UND DELINQUENTES VERHALTEN ................ 273 TEIL V SPEZIELLE STOERUNGEN UND SYNDROME 16 STOERUNGEN DER ENTWICKLUNG DES S E LB S T ................................................... 281 16.1 REAKTIVE BINDUNGSSTOERUNG............................................................... 281 16.2 MENTALISIERUNGSSTOERUNG UND THEORY OF M IN D ......................................... 264 17 AGGRESSIVES (UND AUTOAGGRESSIVES) VERHALTEN UND IMPULSKONTROLL- STOERUNG BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGRUNG ............... 288 EINLEITUNG ............................................................................................... 266 17.1 FORMEN DER AGGRESSIVITAET.......................................................................... 290 17.2 BIOLOGISCHE UND PSYCHIATRISCHE ASPEKTE DER AGGRESSIVITAET..................... 292 17.3 FUNKTIONSSTOERUNGEN UND AGGRESSIVITAET .................................................. 294 17.4 ENTWICKLUNGSASPEKTE UND AGGRESSIVITAET ................................................ 294 17.5 DIAGNOSTIK............................................................................................... 296 17.6 BEHANDLUNG............................................................................................. 299 17.7 IMPULSIVITAET UND IMPULSKONTROLLSTOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ............................................................ 301 17.7.1 DIAGNOSTIK............................................................................................... 304 17.7.2 BEHANDLUNG............................................................................................. 307 18 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.......................................................................................... 309 18.1 WAS WIRD UNTER DEM BEGRIFF PSYCHOSE BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG VERSTANDEN? ....................................... 309 16.1.1 BIOLOGISCHE UND KOGNITIVE ERKLAERUNGEN DES STOERUNGSBILDES ................... 310 18.1.2 PSYCHOSEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG .............. 310 18.2 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE BEI MENSCHEN MIT SCHWERSTER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.................................................................................... 313 16.2.1 KINDER...................................................................................................... 313 16.2.2 ERWACHSENE............................................................................................. 315 16.3 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE BEI MENSCHEN MIT SCHWERER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.................................................................................... 316 16.4 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE BEI MENSCHEN MIT MITTELGRADIGER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ............................................................ 318 18.5 SCHIZOPHRENIE BEI MENSCHEN MIT EINER INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG.................................................................................... 320 18.5.1 KINDER UND JUGENDLICHE.......................................................................... 320 18.5.2 ERWACHSENE............................................................................................. 325 16.5.3 UNTERSTUETZUNG UND BEHANDLUNG............................................................... 329 19 AFFEKTIVE STOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.......................................................................................... 331 19.1 DEPRESSIVE STOERUNGEN ............................................................................. 331 19.2 DEPRESSIVE STOERUNGEN BEI KINDERN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.................................................................................... 334 19.3 AFFEKTIVE STOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT SCHWERER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.................................................................................... 337 19.3.1 KINDER..................................................................................................... 337 19.3.2 ERWACHSENE............................................................................................. 336 19.3.3 BIPOLARE STOERUNGEN UND RAPID-CYCLING-STOERUNGEN................................. 341 19.4 AFFEKTIVE STOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT MITTELGRADIGER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.................................................................................... 343 19.4.1 KINDER..................................................................................................... 343 19.4.2 ERWACHSENE............................................................................................. 344 19.4.3 BIPOLARE STOERUNGEN UND RAPID-CYCLING-STOERUNGEN................................ 345 19.5 AFFEKTIVE STOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT LEICHTER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG..................................................................................... 348 19.5.1 SCHWERE DEPRESSIONEN............................................................................ 348 19.5.2 BIPOLARE STOERUNGEN................................................................................. 351 19.5.3 DYSTHYME STOERUNGEN UND ENTWICKLUNGSDEPRESSIONEN........................... 351 20 ANGSTSTOERUNGEN, POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG UND ZWANGS STOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ........... 358 20.1 ANGSTSTOERUNGEN ...................................................................................... 356 20.1.1 BIOLOGISCHER HINTERGRUND VON ANGSTSTOERUNGEN....................................... 356 20.1.2 ANGSTSTOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG __ 359 20.2 POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG.................................................... 363 20.3 ZWANGSSTOERUNGEN UND ZWANGHAFTES VERHALTEN ...................................... 365 21 AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/HYPERAKTIVITAETSSTOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ....................................................... 368 21.1 ADHS BEI KINDERN OHNE INTELLEKTUELLE BEEINTRAECHTIGUNG ....................... 366 21.2 ADHS BEI KINDERN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG .......................... 371 21.3 INTEGRATIVE DIAGNOSE ............................................................................... 373 21.4 BEHANDLUNG............................................................................................. 374 21.5 ADHS BEI ERWACHSENEN .......................................................................... 376 22 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG.......................................................................................... 378 EINLEITUNG ............................................................................................... 376 22.1 EPIDEMIOLOGISCHE UNTERSUCHUNGEN ....................................................... 380 22.2 SYMPTOMATOLOGIE UND PATHOGENESE ....................................................... 360 22.3 RICHTLINIEN FUER DIE DIAGNOSTIK.................................................................. 362 22.4 DIAGNOSTIK UND BEHANDLUNG VERSCHIEDENER PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN .. 366 22.4.1 BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN .................................................... 386 22.4.2 ANTISOZIALE PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN .................................................... 390 22.4.3 DEPRESSIVE PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN .................................................... 391 22.4.4 PERSOENLICHKEITSZUEGE BEI MENSCHEN MIT EINER SCHWEREN INTELLEKTUELLEN BEEINTRAECHTIGUNG..................................................................................... 392 22.4.5 STOERUNGEN DER PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG BEI KINDERN ............... 393 23 GENETISCHE SYNDROME UND PSYCHISCHE STOERUNGEN ................................. 397 EINLEITUNG ............................................................................................... 397 23.1 DOWN-SYNDROM........................................................................................ 399 23.1.1 DEPRESSIONEN BEI MENSCHEN MIT DOWN-SYNDROM .................................. 401 23.1.2 ALZHEIMER-DEMENZ BEI MENSCHEN MIT DOWN-SYNDROM ......................... 404 23.2 FRAGILES X-SYNDROM................................................................................. 405 23.3 PRADER-WILLI-SYNDROM.............................................................................. 407 23.4 VELO-CARDIO-FACIALES SYNDROM ................................................................ 410 23.5 LESCH-NYHAN-SYNDROM .......................................................................... 411 23.6 CORNELIA-DE-LANGE-SYNDROM ................................................................. 411 23.7 RETT-SYNDROM.......................................................................................... 412 23.8 WILLIAMS-SYNDROM................................................................................... 413 23.9 SMITH-MAGENIS-SYNDROM ....................................................................... 414 23.10 ANGELMAN-SYNDROM................................................................................. 415 23.11 SCHLUSSFOLGERUNGEN................................................................................. 416 24 PSYCHISCHE STOERUNGEN UND VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI AELTEREN MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG..................................... 418 EINLEITUNG ............................................................................................... 418 24.1 DEMENZEN ............................................................................................... 419 24.2 DEPRESSIONEN ......................................................................................... 421 24.3 PSYCHOTISCHE ZUSTAENDE .......................................................................... 425 24.4 ANGSTSTOERUNGEN ...................................................................................... 427 TEIL VI SEELISCHE GESUNDHEIT BEI MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG 25 VERSORGUNGSASPEKTE .................................................................................. 431 25.1 ORGANISATION DER VERSORGUNG................................................................... 431 EINLEITUNG ............................................................................................... 431 25.1.1 GESCHICHTLICHER UEBERBLICK DER PSYCHIATRISCH-PSYCHOTHERAPEUTISCHEN VERSORGUNG FUER MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG IN DEN NIEDERLANDEN ......................................................................................... 432 25.1.2 DIE KLUFT ZWISCHEN DER VERSORGUNG VON MENSCHEN MIT LEICHTER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG UND MENSCHEN MIT MITTELGRADIGER ODER SCHWERER INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ......................... 433 25.1.3 VERSORGUNGSSITUATION BEI KINDERN MIT EINEM ENTWICKLUNGSRUECKSTAND .. 434 25.2 KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN ZUR INTEGRIERTEN VERSORGUNG ................. 435 25.2.1 SORGE FUER SEELISCHE GESUNDHEIT UND BEHANDLUNG VON PSYCHISCHEN STOERUNGEN: ZWEI SEPARATE THEMENGEBIETE............................................. 435 25.2.2 PARADIGMENWECHSEL............................................................................... 436 25.2.3 BEDINGUNGEN FUER SEELISCHE GESUNDHEIT.................................................. 437 25.2.4 INTEGRIERTE SORGE FUER DIE SEELISCHE GESUNDHEIT VON MENSCHEN MIT INTELLEKTUELLER BEEINTRAECHTIGUNG ............................................................ 437 25.3 MULTIDISZIPLINAERE TEAMS UND IHRE AUFGABEN ............................................ 438 25.4 PROFESSIONALISIERUNG ............................................................................... 440 25.5 FOERDERUNG EINER GESUNDEN ENTWICKLUNG UND PRAEVENTION VON STOERUNGEN................................................................................................. 441 LITERATUR....................................................................................................................... 445 LITERATUR ZUR DEUTSCHEN BEARBEITUNG ................................................................... 471 WEITERFUEHRENDE DEUTSCHSPRACHIGE LITERATUR ....................................................... 473 ANHANG ........................................................................................................................ 475 VORBEMERKUNG DER DEUTSCHEN HERAUSGEBER......................................................... 475 ANHANG 1: SEO - SCHEMA DER EMOTIONALEN ENTWICKLUNG (0-12 JAHRE) .............. 476 ANHANG 2: SEO-INTERVIEWLEITFADEN ZUM EMOTIONALEN ENTWICKLUNGSSTAND ......... 480 ANHANG 3: SOPD - SKALA FUER ENTWICKLUNGSPSYCHIATRISCHE DIAGNOSTIK................ 488 ANHANG 4: SOPD-AUSWERTUNGSBOGEN .................................................................. 497 ANHANG 5: VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN BEI UNTERSCHIEDLICHEM ENTWICKLUNGSNIVEAU............................................................................ 503 DER AUTOR UND DIE DEUTSCHEN 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