Kinder als Rezipienten von Onlinewerbung: Triangulationsstudie zum Onlinewerbeangebot und der Werbekompetenz von Grundschülern
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2018]
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| Schriftenreihe: | Medienbildung und Gesellschaft
Band 40 |
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INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
IX
TABELLENVERZEICHNIS
.
XI
VORWORT
.
XIII
1 EINLEITUNG
.
1
1.1 RELEVANZ DES THEMAS
.
5
1.2 ZIELSETZUNGEN UND UNTERSUCHUNGSSCHWERPUNKTE
.
6
1.3 AUFBAU UND STRUKTUR
.
8
2 THEORETISCHE BEZUEGE
.13
2.1 MEDIENKOMPETENZ AUS MEDIENPAEDAGOGISCHER SICHT
. 14
2.1.1 WERBEKOMPETENZ ALS SPEZIFISCHER TEILBEREICH VON
MEDIENKOMPETENZ
.
17
2.2 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
PERSPEKTIVE.22
2.3 SOZIALOEKOLOGISCHE PERSPEKTIVE
.26
2.3.1 MEDIENOEKOLOGISCHER ANSATZ
.29
2.4 ZUSAMMENFASSUNG DER THEORETISCHEN BEZUEGE
.31
3 STAND DER FORSCHUNG
.33
3.1 VERORTUNG DER WERBEFORSCHUNG
.
33
3.1.1 BEGRIFFLICHE UND INHALTLICHE ABGRENZUNG
.
34
3.1.2 BESONDERHEITEN VON ONLINEWERBUNG
.
36
3.1.3 VERAENDERUNGEN DES WERBEMARKTES
.42
3.1.4 HERANWACHSENDE ALS KONSUMENTEN AUS SICHT DER
WERBEWIRTSCHAFT
.46
3.2 FORSCHUNGSUEBERBLICK: (ONLINE-)WERBEANGEBOT
FUER K
INDER.
47
3.2.1 WERBEANGEBOT FUER KINDER IM
FERNSEHEN.48
3.2.2 WERBEANGEBOT FUER KINDER IM
INTERNET.52
3.3 MEDIENNUTZUNG VON KINDERN IM JAHR 2000 UND HEUTE
.
57
3.4 FORSCHUNGSUEBERBLICK: EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE WERBEKOMPETENZ
VON KINDERN
.
66
3.4.1 INDIVIDUELLE EINFLUSSFAKTOREN
.
67
3.4.2 SOZIALISATORISCHE EINFLUSSFAKTOREN
.72
3.4.3 MEDIALE SOWIE SONSTIGE EINFLUSSFAKTOREN
.
80
3.4.4 ZENTRALE BEFUNDE ZUR WERBEKOMPETENZ VON KINDERN
IM KONTEXT VON
ONLINEWERBUNG.86
3.5 ZUSAMMENFASSUNG DES FORSCHUNGSSTANDES
.
92
4 FORSCHUNGSMODELL, -FRAGEN, -DESIGN UND OPERATIONALISIERUNG
DER MESSINSTRUMENTE
.
95
4.1 FORSCHUNGSLEITENDE FRAGEN UND HYPOTHESEN
.
96
4.2 MODELL DER WERBEKOMPETENZ IM KONTEXT VON ONLINEWERBUNG
------
101
4.2.1 ERKLAERENDE EINFLUSSFAKTOREN IM ZUSAMMENHANG DES
MODELLS ZUR WERBEKOMPETENZ IM KONTEXT VON
ONLINEWERBUNG . 103
4.3 OPERATIONALISIERUNG DER KONSTRUKTE DER STANDARDISIERTEN
REZEPTIONSSTUDIE
. 105
4.3.1 OPERATIONALISIERUNG DES KONSTRUKTS
*ONLINEWERBEKOMPETENZ*
. 105
4.3.2 OPERATIONALISIERUNG DER ERKLAERENDEN EINFLUSSFAKTOREN
.
109
4.4 AUSWAHL DES TRIANGULATIONSVERFAHRENS
.
112
4.5 KONZEPTION DER
METHODENTRIANGULATION. 116
5 DURCHFUEHRUNG DER ANGEBOTS-UND REZEPTIONSSTUDIEN
.
123
5.1 ANGEBOTSANALYSE: QUANTITATIVE UNTERSUCHUNG
.
123
5.1.1 BESONDERHEITEN DER QUANTITATIVEN ONLINE-INHALTSANALYSE . 124
5.1.2 DEFINITION VON AUSWAHL-, ANALYSE-, CODIER- UND
KONTEXTEINHEIT
.
128
5.1.3 AUSWAHL DES ANALYSEMATERIALS UND
STICHPROBENBESCHREIBUNG
.
129
5.1.4 UEBERPRUEFUNG DER INTERCODERRELIABILITAET
.
130
5.2 ANGEBOTSANALYSE: QUALITATIVE INSPEKTION
.
.
131
5.2.1 REZEPTIONSANALYSE: STANDARDISIERTE KINDERBEFRAGUNG
.
134
5.2.2 GESTALTUNG UND ALTERSANGEMESSENER AUFBAU DES
KINDERFRAGEBOGENS
.134
5.2.3 THEMATISCHE ASPEKTE DES KINDERFRAGEBOGENS
.139
5.2.4 REKRUTIERUNG UND DURCHFUEHRUNG DER KINDERBEFRAGUNG
_
140
5.2.5 PRETEST
.
141
5.3 REZEPTIONSANALYSE: STANDARDISIERTE ELTERNBEFRAGUNG
.
144
5.3.1 THEMATISCHE ASPEKTE DES ELTERNFRAGEBOGENS
.144
5.3.2 DURCHFUEHRUNG DER STANDARDISIERTEN ELTERNBEFRAGUNG
.
146
5.3.3 RUECKLAUFQUOTEN UND DATENBEREINIGUNG
.
.146
5.4 REZEPTIONSANALYSE: LEITFADENINTERVIEWS MIT KINDERN
.
147
5.4.1 THEMATISCHE ASPEKTE DES LEITFADENS
.
147
5.4.2 AUSWAHL DER INTERVIEWPARTNER UND DURCHFUEHRUNG
DER INTERVIEWS
.
152
5.4.3 PRETEST . 152
5.4.4 TRANSKRIPTION UND AUSWERTUNGSSTRATEGIE
.
154
6 FORSCHUNGSERGEBNISSE
.
157
6.1 ERGEBNISSE DER ANGEBOTSANALYSE
.158
6.1.1 QUANTITATIVE ANALYSEERGEBNISSE ZUM ONLINEWERBEANGEBOT . 158
6.1.2 ERGEBNISSE DER QUALITATIVEN INSPEKTION DER WEBSEITEN
.
167
6.1.3 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE ZUR ANGEBOTSANALYSE_178
6.2 ERGEBNISSE DER STANDARDISIERTEN REZEPTIONSSTUDIE
.
182
6.2.1 SOZIODEMOGRAPHISCHE MERKMALE UND MEDIALE
AUSSTATTUNG INNERHALB DER FAMILIEN
.185
6.2.2 DESKRIPTIVE DATEN ZUR ONLINEWERBEREZEPTION VON
KINDERN IM FAMILIAEREN KONTEXT
.
188
6.2.3 KOGNITIVE, AFFEKTIVE UND VERHALTENSBASIERTE ASPEKTE
DES ONLINEWERBEKOMPETENZ-MODELLS
.190
6.2.4 ZUSAMMENFASSUNG DER QUANTITATIVEN ERGEBNISSE ZUR
WERBEREZEPTION VON KINDERN IM KONTEXT VON
ONLINEWERBUNG
.
197
6.3 ERGEBNISSE DER QUALITATIVEN REZEPTIONSSTUDIE
.
199
6.3.1 ERGEBNISSE DER STRUKTURIERENDEN ANALYSE ZUR
WERBEREZEPTION VON KINDERN IM KONTEXT VON
ONLINEWERBUNG
.200
6.3.2 ERGEBNISSE DER MUSTERANALYSE ZUR WERBEREZEPTION
VON KINDERN IM KONTEXT VON ONLINEWERBUNG .222
6.3.3 ZUSAMMENFASSUNG DER QUALITATIVEN ERGEBNISSE ZUR
WERBEREZEPTION VON KINDERN IM KONTEXT VON
ONLINEWERBUNG
.238
7 TRIANGULATION DER FORSCHUNGSERGEBNISSE
.
243
8 METHODISCHE UND INHALTLICHE LIMITATIONEN
.255
8.1 LIMITATIONEN DER ANGEBOTSANALYSE
.
255
8.2 LIMITATIONEN DER REZEPTIONSANALYSE . 258
8.3 LIMITATIONEN DES TRIANGULATIONSVERFAHRENS
.
260
9 FAZIT UND AUSBLICK
.263
LITERATURVERZEICHNIS
.
267
VERZEICHNIS DER ANALYSIERTEN WEBSEITEN
. 285
VERZEICHNIS DER INTERVIEWDOKUMENTE
. 289 |
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