Geschichte kompetent unterrichten: wie sich Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht umsetzen lässt
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2018]
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| Schriftenreihe: | Geschichte unterrichten
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| Beschreibung: | 102 Seiten |
| ISBN: | 9783734406157 |
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V orw ort.......... ......... ................. ...... .................................................................... 5
1.
G e s c h ic h ts u n te rric h t im S p ie g e l d e r K o m p e te n z
o rie n tie ru n g
7
1.1
1.2
S tr e it u m G e s c h ic h t e ................................................................................ 7
K o m p e te n z e n tw ick lu n g im F a c h G e s c h ic h te ............................1 0
2.
U n te rs u c h u n g s v e rfa h re n .............................................................. 15
2.1
2 .2
2 .3
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C h r o n o lo g ie ................................................................................................. 15
L ä n g s s c h n itt................................................................................................. 1 7
Q u e r s c h n itt...................................................................................................19
V e r g le ic h ........... ............................................................................................2 1
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In d iv id u a lisie re n d -b io g ra fisch e s V e r fa h r e n ................................2 4
P e rsp e k tiv isch -id e o lo g ie k ritisch e s V e r fa h r e n ............................. 2 6
3.
D id a k tisch e P r in z ip ie n ...................................................................2 9
3.1
3 .2
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M u ltip e rsp e k tiv itä t.................................................................................2 9
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4.
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V o m R a h m e n le h rp la n zur U n te r r ic h ts s e q u e n z ........................3 9
E in s t ie g .................................................................................................... ....4 3
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5.
L e h r-M e th o d e n ............................................................................. ... 5 2
5 .1
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5 .4
L e h r e r v o r tr a g .............................................................................................. 5 2
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P r o - C o n t r a - D e b a t t e ...............................................................................5 8
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6.
L e rn -M e th o d e n .................................................
6^
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6^
D a r s te llu n g e n .......... . ....................................................................... .........6
7.
U rte ile n ................................................................................................... 72
7 .1
7 .2
P ro zess d er U r te ils b ild u n g ........... ...................................................... 72
P rax iserp ro b tes U r te ils m o d e ll............................................................74
8.
B in n e n d iffe re n z ie ru n g ............................
8 .1
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A n sp ru ch u n d P r a x is ............................................................................... 7 6
D iffe re n z ie ru n g s e b e n e n ........................................................................ 7 6
9.
L e is tu n g s b e w e r tu n g ...................................................................... 8 2
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W h n d e l d er A n fo r d e r u n g e n ................................................................8 2
T e s t s ..................................................................................................................8 4
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10 .
A u ß e rsch u lisch e L e rn o r te .............................................................9 4
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