Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa: die deutsch-französischen Schulbuchgespräche im europäischen Kontext = France - Allemagne. L’enseignement de l’histoire pour l’Europe : les rencontres franco-allemandes sur les manuels scolaires dans le contexte européen
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German French |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2018]
|
| Schriftenreihe: | Geschichte für heute in Wissenschaft und Unterricht
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Rezension Rezension Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Vorworte: Die hier versammelten Aufsätze gehen auf die Vorträge zurück, die auf den Tagungen in Braunschweig und Paris im Februar und April 2017 aus Anlass des 80. Jahrestags der ersten deutsch-französischen Schulbuchempfehlungen gehalten wurden |
| Beschreibung: | 349 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783734405983 |
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Inhalt/Contenu
Vorworte / Préfaces
Hinweise an den Leser - Avertissement au lecteur............... 7
Communiqué Commun / Gemeinsames Kommuniqué..................... 8
JEAN-MICHEL BLANQUER
Préface du Ministre de l’Education nationale................... 10
OLAF SCHOLZ
Vorwort des Bevollmächtigten der Bundesrepublik Deutschland
fur kulturelle Angelegenheiten im Rahmen des Vertrages über die
deutsch-französische Zusammenarbeit.............................. 12
JAN TER HORST
Vorwort des Niedersächsischen Kultusministeriums ................ 14
FRANCK COLLARD
Préface du Président national de f Association des Professeurs d’Histoire
et de Géographie (APHG).......................................... 17
ULRICH BONGERTMANN
Vorwort des Vorsitzenden des Verbandes der Geschichtslehrer
Deutschlands (VGD)............................................... 20
Einführyng / Introduction
ETIENNE FRANÇOIS
D’un enseignement binational de fhistoire à un enseignement européen
et transnational................................................. 24
Vom binationa^en Geschichtsunterricht zum europäischen und
transnationale^ Unterricht....................................... 25
4
/
#
Die deutsch-französischen Schuibuchgespräche.
Geschichte eines erfolgreichen Austausches
Les rencontres franco-allemandes sur les manuels.
L histoire d un échange fructueux
HUBERT TISON
Les rencontres franco-allemandes sur les manuels scolaires vues du côté
français (1935 —1989)............................................. 53
RAINER RIEMENSCHNEIDER
Die dritte Generation
Schulbucharbeit mit Frankreich aus der Sicht eines Akteurs und
Zeitzeugen........................................................ 60
MAGUELONE NOUVEL-KIRSCHLEGER
Les commissions franco-allemandes de révision des manuels scolaires et
la construction de la paix après la Seconde Guerre mondiale....... 71
STEFFEN SAMMLER
Wie folgenreich können bilaterale Schulbuchgespräche sein?
Überlegungen am Beispiel der zweiten Generation der deutsch-
französischen Schulbuchgespräche (1951-1967)...................... 85
»
èm*
Die Situation des Geschichtsunterrichts in Frankreich und Deutschland
L état de l enseignement de l histoire en France et en Allemagne
ULRICH BONGERTMANN
Der Geschichtsunterricht in der Bundesrepublik Deutschland.... 99
HUBERT TISON
La bataille de renseignement en France. L’histoire sous la Vème
République
113
CLAIRE ravez
Les critères de qualité d’un cours d’histoire en France
5
121
Didaktik und Methoden des Geschichtsunterrichts in Frankreich
und Deutschland
Didactique et méthodes de renseignement de l histoire en France
et en Allemagne
MARTIN STUPPERICH
Lernen, Verstehen und Urteilen am Beispiel des Umgangs mit dem
500-jährigen Jubiläum der Reformation in Deutschland............... 137
PETER GEISS
Nützliche Nachfragen aus Frankreich. Urteilsbezogene Arbeitsaufträge
für den Geschichtsunterricht im deutsch-französischen Dialog...... 154
MAGDALENA KÄMMERLING
Historische Fragen oder enquiry questions? Unterrichtsplanung und
Leitfragen im deutschen und britischen Geschichtsunterricht........ 171
RAINER BENDICK
Distanzierung versus Identifikation. Der Umgang mit der eigenen
Nationalgeschichte als Quelle neuer Missverständnisse............. 185
YOHANN CHANOIR
Utiliser le manuel franco-allemand en classe ..................... 200
NICOLAS CHARLES
Enseigner une mémoire partagée. L’occupation allemande en France
durant la Première Guerre mondiale : le monument commémoratif
allemand du cimetière Saint-Charles de Sedan ...................... 215
BRUNO BENOIT,
£
Histoire localé/Histoire nationale, quel face-à-face ? L’exemple lyonnais . 230
6
BRUNO BENOIT, MARC CHARBONNIER ET GILLES VERGNON
Histoire comparée. Partir ... et revenir à deux moments de l’Histoire.
Sous la Révolution française et au temps du nazisme.............. 241
THORSTEN HEESE
„Die ersten Eindrücke aus dem Unterricht stehen in keinem Vergleich
mehr zu den letzten.“ Das historische Museum als außerschulischer
Lernort für transnationalen Geschichtsunterricht . ................ 253
GUY PERVILLÉ
L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie (1962 — 2017) ....... 271
FRANZISKA FLUCKE
Der Blick über den nationalen (fachdidaktischen) Tellerrand im
bilingualen Geschichtsunterricht: Historisches Lernen in den sections
européennes........................................................ 287
FLORIAN NIEHAUS
Tradition verpflichtet?! Herausforderungen und Potenziale des
bilingualen Geschichtsunterrichts zwischen Theorie und Schulalltag in
NRW................................................................ 303
NATHALIE SCHMITT-WALD
Le tramway Strasbourg-Kehl, un exemple d’aménagement dans une
région transfrontalière............................................ 319
Nachwort / Postface
PHILIPPE JOUTARD
Une formation à l’Europe........................................... 332
Eine Bildung für Europa ........................................... 333
Anhang / Appendice
Kurzbiographien der Autorinnen und Autoren ........................ 346
Biographies succinctes des auteurs................................. 346
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| spelling | Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa die deutsch-französischen Schulbuchgespräche im europäischen Kontext = France - Allemagne. L’enseignement de l’histoire pour l’Europe : les rencontres franco-allemandes sur les manuels scolaires dans le contexte européen Rainer Bendick, Ulrich Bongertmann, Marc Charbonnier, Franck Collard, Martin Stupperich, Hubert Tison (Hg./Ed.) France - Allemagne. L’enseignement de l’histoire pour l’Europe Frankfurt/M. Wochenschau Verlag [2018] 349 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Geschichte für heute in Wissenschaft und Unterricht Vorworte: Die hier versammelten Aufsätze gehen auf die Vorträge zurück, die auf den Tagungen in Braunschweig und Paris im Februar und April 2017 aus Anlass des 80. Jahrestags der ersten deutsch-französischen Schulbuchempfehlungen gehalten wurden Beiträge teilweise deutsch und französisch, teilweise deutsch oder französisch mit Zusammenfassungen in französischer oder deutscher Sprache Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Frankreich (DE-588)4018145-5 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Frankreich (DE-588)4018145-5 g Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s DE-604 Bendick, Rainer edt Bongertmann, Ulrich 1958- (DE-588)114748624 edt Charbonnier, Marc (DE-588)1155548302 edt Collard, Franck 1963- (DE-588)14019987X edt Stupperich, Martin 1943- (DE-588)1112292047 edt Tison, Hubert (DE-588)1155548418 edt Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7344-0599-0 https://www.recensio.net/r/585a86b0bec8440a9054756a0f3ea7f4 rezensiert in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18 (2019), S. 191-192 Rezension http://www.sehepunkte.de/2020/07/31713.html rezensiert in: sehepunkte 20 (2020), Nr. 7/8 Rezension Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030154445&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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