Intentionen und Kontexte ökonomischer Bildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau
[2018]
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| Schriftenreihe: | Didaktik der ökonomischen Bildung
Wochenschau Wissenschaft |
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Holgor Arndt (Hg )
Intentionen und Kontexte
Ökonomischer Bildung
HERAUSGEGEBEN IM AUFTRAG DER
DEUTSCHEN GESELLSCHAFT
FÜR ÖKONOMISCHE BILDUNG
WOCHEN
SCHAU
WISSENSCHAFT
INHALT
HOLGER ARNDT
Einfuhrung in die Thematik: Intentionen und Kontexte
Ökonomischer Bildung 5
LAURA KÖRBER, GÜNTHER SEEBER, BERND HAUSTEIN, SARAH HEFTRICH
Der Einfluss von Schulform, Klassenstufe und Geschlecht auf d le
ökonomische Kompetenz: Ausgewählte Ergebnisse der WIKO-BW-Studie 10
YVETTE KEIPKE, ALEXANDER LENGER
Prinzipien ökonomischen Verstehens 25
TILL SENDER, MAXIMILIAN SCHIMANSKI, ANDREAS LIENING
Zur Lernwirksamkeit spielerischer Lernsituationen in der
Ökonomischen Bildung 41
BETTINA SCHNEIDER
Informelles, intentionales Lernen mithilfe eines Brettspiels zu
ERP-Systemen: Analyse der LernefFekte im Rahmen einer
qualitativen Vorstudie 57
BERND REMMELE
Implizite Lernprozesse und Medien der Moralentlastung 71
CLAUDIA WIEPCKE
Ökonomische Bildung in Museen 84
DANIEL SPÖRR, BJÖRN ZAKULA
Informelle ökonomische und finanzielle Bildung in Mexiko
und Deutschland 97
VERA KIRCHNER
Die Sorge um die Vorsorge:
Vermögensbildung und Altersvorsorge als intentionales oder
inzidentelles Feld schulischer finanzieller Allgemeinbildung? 109
ANH DINH, CHRISTIAN-ANDREAS KAULVERS, STEFFEN SPITZNER
Domänenanalyse Entrepreneurship 125
ANDREAS LIENING, JAN-MARTIN GEIGER, RONALD KRIEDEL
Conceptual change Prozesse in der Ökonomischen Bildung:
Zur intendierten Wirkung entrepreneurialer Lernarrangemer ts 138
BRIGITTE G HALBFAS, VERENA LISZT
Entscheidungsprozesse im
ungewissen Gründungskontext erleben und erforschen 149
ISABELLE PENNING
Ökonomische Bildungsprozesse in Schülerfirmen - zwischen
intentionalem und inzidentellem Lernen im entgrenzten Unterricht 162
MARTIN KRÖLL
Konzeption des Schülerunternehmens - Ansatzpunkte zur
Qualitätsverbesserung 175
ANN-KATHRIN BECKMANN, ILONA EBBERS, JULIA GLESER
Formal-inzidentelles Lernen durch Lego® Serious Play® in d ;r
Ökonomischen Bildung am Beispiel der Social Entrepreneurf hip
Education 189
GEORG TAFNER, GERNOT DREISIEBNER, SILKE LUTTENBERGER,
MANUELA PAECHTER, MICHAELA STOCK
Das Implizite heben Stereotype Berufswahlentscheidungen v )n
Jugendlichen 199
SANDRA HAGELE
professionelle Kompetenz von Lehrkräften im Berufsorientie: ungs-
unterricht - Die Berufsbiographie als Einflussgröße?! 212
VICKY PFITZNER, ASTRID LANGE, ATHANASSIOS PITSOULIS
Wie nützlich sind Berufsorientierungsmaßnahmen für Schült r/
-innen der Sekundarstufe I? Eine Fallstudie 226
JULIA CLAIRE PRIESS-BUCHHEIT, JULIUS SPÄTE UNTER MITARBE T
VON LINDA ZOLLITSCH
Wie können Fördermaßnahmen zur Integration von Flüchtiii igen
in den Arbeits- und Ausbildungsmarkt gelingen? 242
Autorinnen und Autoren 254
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