Verfügbarkeit: Lernen von Mitarbeitenden und Organisationen als Wechselverhältnis

Lernen von Mitarbeitenden und Organisationen als Wechselverhältnis: eine Studie zu kooperativen Bildungsarrangements im Feld der Weiterbildung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jenner, Annabel (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2018]
Schriftenreihe:	Theorie und Empirie lebenslangen Lernens
Schlagworte:	Organisatorisches Lernen Weiterbildung JNK Kooperation und Netzwerk Organisationsentwicklung Lernende Organisation Empirische systemtheoretische Forschung Erwachsenenpädagogische Forschung Individuelles und organisationales Lernen Hochschulschrift
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Beschreibung:	288 Seiten Diagramme 21 cm, 375 g
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT............................................................................................................7 VORWORT................................................................................................................9 INHALTSVERZEICHNIS .......................................... . .................................................11 ZUSAMMENFASSUNG.............................................................................................15 SUMMARY............................................................................................................17 1 EINLEITUNG.....................................................................................................19 2 THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN............................ 27 2.1 INDIVIDUELLES LERNEN ALS BEITRAG ZU ORGANISATIONALEM LERNEN .............. 28 2.1.1 ORGANISATIONEN ALS GEGENSTAND DER ERWACHSENENPAEDAGOGISCHEN FORSCHUNG .................................... 28 2.1.2 ORGANISATIONALES LERNEN UND DIE BEDEUTUNG INDIVIDUELLER LERNPROZESSE............................................................................. 31 2.1.3 BEZUEGE AUS (ERWACHSENEN-)PAEDAGOGISCHEN FORSCHUNGSARBEITEN................................................................... 35 2.2 PERSPEKTIVEN DER ERWACHSENENPAEDAGOGISCHEN KOOPERATIONS UND NETZWERKFORSCHUNG....................................................................... 40 2.2.1 KOOPERATIVE BILDUNGSARRANGEMENTS IN DER WEITERBILDUNG ....... 41 2.2.2 KOOPERATION ALS ORGANISATIONALER LEMANLASS UND PERSONENABHAENGIGE AUFGABE..................................................... 45 2.2.3 KOOPERATIONSBETEILIGUNG ALS ANLASS INDIVIDUELLEN LERNENS ...... 50 2.3 SYSTEMTHEORETISCHE PROBLEMMODELLIERUNG ........ . ................................. 55 2.3.1 GRUNDLAGENTHEORETISCHE VORABBESTIMMUNGEN .......................... 56 2.3.2 INDIVIDUELLES UND ORGANISATIONALES LERNEN IN SYSTEMTHEORETISCHER PERSPEKTIVE............................... 64 2.3.3 KONKRETISIERUNG FUER DIE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG AN KOOPERATIONEN................ 74 3 4 FORSCHUNGSMETHODISCHES DESIGN ........................... 3.1 EXPLORATIV-ERSCHLIESSENDER ZUGANG ZUR EMPIRIE 3.1.1 KONZEPTIONELLE GRUNDUEBERLEGUNGEN ..... 3.1.2 ENTWICKLUNG DES ERHEBUNGSDESIGNS ...... 3.1.3 FELDZUGANG UND FALLAUSWAHL 3.1.4 ERHEBUNG DER QUALITATIVEN DATEN ................................... 3.1.5 DATENAUFBEREITUNG .......................................................... 3.1.6 EXPLORIERENDE MATERIALERSCHLIESSUNG .............................. 3.2 ENTWICKLUNG EINER ANALYSESTRATEGIE ALS BRUECKE ZWISCHEN THEORIE UND EMPIRIE ......................................................... . ...... 3.2.1 MODELLIERUNG EINER ANALYSEHEURISTIK ............................. 3.2.2 PROBLEMBEZOGENE MATERIALAUSWAHL ............................... 3.2.3 METAREFLEXIVE BEOBACHTUNG DES BISHERIGEN FORSCHUNGSPROZESSES ...................................................... 3.3 VERTIEFENDE AUSWERTUNG UND ANALYSE DER INTERVIEWS .............. 3.3.1 THEMATISCHE STRUKTURIERUNG ........................................... 3.3.2 REKONSTRUKTION DER SCHNITTSTELLEN .................................. 3.4 ZUSAMMENFASSENDER UEBERBLICK UEBER DEN FORSCHUNGSPROZESS... DARSTELLUNG DER EMPIRISCHEN BEFUNDE ........................................... 4.1 PROBLEMBEZOGENE UNTERSUCHUNG DES BEITRAGS VON INDIVIDUELLEM ZU ORGANISATIONALEM LERNEN ............................... 4.1.1 LEMANLAESSE IN DER KOOPERATION ..................................... 4.1.2 PROZESSE DER RUECKBINDUNG ZWISCHEN PERSON UND ORGANISATION ............................................................ 4.1.3 VORBEREITUNG DER KOOPERIERENDEN PERSON DURCH DIE ORGANISATION............................................................. 4.1.4 INTEGRATION DER DREI TEILPERSPEKTIVEN............................. 4.2 VERTIEFUNG: INNERORGANISATIONALE GRENZEN GEGENUEBER IRRITATIONEN DER SCHLUESSELPERSON................................................ 4.2.1 ABWEISEN VON IRRITATIONEN ............................................. 4.2.2 ZULASSEN UND ABWEISEN VON IRRITATIONEN ALS KOOPERATIONSSPEZIFISCHE PARADOXIE ................................ 4.2.3 ZUSAMMENFASSUNG UNTER DER PERSPEKTIVE ORGANISATIONEN LERNENS ............................................... 4.3 VERBINDUNG UND AUSDIFFERENZIERUNG DER EMPIRISCHEN BEFUNDE 4.4 ZUSAMMENSCHAU DER EMPIRISCHEN BEFUNDE .............................. . 79 80 80 83 90 100 107 108 110 110 114 117 124 124 126 128 129 129 131 148 193 210 216 217 235 239 240 243 5 ERTRAEGE DER STUDIE UND ANSCHLUSSPERSPEKTIVEN ..................................... 249 5.1 EINORDNUNG IN ANKNUEPFENDE DISKUSSIONSKONTEXTE ............................. 250 5.1.1 REFLEXION DER BEFUNDE UNTER DER ERWACHSENENPAEDAGOGISCHEN PERSPEKTIVE AUF ORGANISATIONALES LERNEN.................................................... 250 5.1.2 REFLEXION DER BEFUNDE UNTER DER PERSPEKTIVE ERWACHSENENPAEDAGOGISCHER KOOPERATIONS- UND NETZWERKFORSCHUNG................................................................. 257 5.1.3 VERSCHRAENKUNG BEIDER PERSPEKTIVEN ....................................... 262 5.2 AUSBLICK UND FORSCHUNGSDESIDERATE .... .............................................. 264 5.2.1 HANDLUNGSBEZOGENELMPLIKATIONEN ......................................... 265 5.2.2 FORSCHUNGSBEZOGENE IMPLIKATIONEN ........................................ 267 LITERATURVERZEICHNIS....................................................................................... 273 ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS...........................................................285 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS ..... ............................................................................287
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