Verfügbarkeit: Unser Leben, unsere Welt, unsere Sprachen

Unser Leben, unsere Welt, unsere Sprachen: quality teaching im allgemeinbildenden Unterricht ABU an Berufsfachschulen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Schori Bondeli, Ruth (VerfasserIn), Schmucki, Daniel (VerfasserIn), Erne, Markus 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern hep, der bildungsverlag 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Allgemein bildender Unterricht Berufsfachschule Schweiz ABU Allgemeinbildung Berufslernende Grundbildung Lerninstrumente allgemeinbildener Unterricht
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	328 Seiten Illustrationen 27 cm
ISBN:	9783035508963 3035508968

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ........................................................................................................ 11 1 ALLGEMEINBILDENDER UNTERRICHT (ABU) AN BERUFSFACHSCHULEN - ANLIEGEN UND RAHMENBEDINGUNGEN ..................................................... 15 1.1 DAS ANLIEGEN DES ABU .................................................................. 15 1.2 DIE RAHMENBEDINGUNGEN DES ABU ............................................... 17 1.3 LERNBEREICH SPRACHE UND KOMMUNIKATION (S+K) ....................... 19 1.4 LERNBEREICH GESELLSCHAFT (GES) ................................................... 22 2 QUALITY TEACHING IM ABU ...................................................................... 25 2.1 GOOD TEACHING UND EFFECTIVE TEACHING ........................................ 25 2.2 GOOD TEACHING - WERTVORSTELLUNGEN, DIE DEM ABU ZUGRUNDE LIEGEN ............................................................................................ 28 2.2.1 HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT .................................. 30 2.2.2 THEMENORIENTIERTER UNTERRICHT ....................................... 34 2.2.3 THEMENORIENTIERTER UND HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT: SCHNITTMENGE? ................................................................. 36 2.2.4 VERBINDUNG DER LERNBEREICHE .......................................... 38 2.2.5 UNSER APPROACH ZU SPRACHE UND KOMMUNIKATION (S+K) ... 41 2.2.6 UND DIE KOMPETENZORIENTIERUNG? .................................... 46 2.2.7 HANDLUNGSORIENTIERTER, THEMENORIENTIERTER UND KOMPETENZ ORIENTIERTER UNTERRICHT: SCHNITTMENGE? .......................... 50 2.2.8 GOOD TEACHING IM ABU - EIN ZWISCHENFAZIT............ 51 2.3 EFFECTIVE TEACHING - MERKMALE EFFEKTIVEN UNTERRICHTS AUS EMPIRISCHER SICHT ......................................................................... 51 2.3.1 LERNERFOLGE ERMOEGLICHEN: GEEIGNETE TIEFENSTRUKTUREN ... 52 2.3.2 LERNPROZESSE ANSTOSSEN: KOGNITIVES AKTIVIEREN ............ 53 2.3.3 LERNPROZESSE WIRKSAM BEGLEITEN ..................................... 61 2.3.4 SICHTSTRUKTUREN AM BEISPIEL KOOPERATIVER LERNFORMEN ... 64 2.3.5 MERKMALE EFFEKTIVEN UNTERRICHTS IM ABU - EIN ZWISCHENFAZIT ............................................................ 65 2.4 GEMAESSIGTER KONSTRUKTIVISMUS ................................................... 67 2.5 WESENTLICHE ELEMENTE EINES WIRKSAMEN ABU-KONZEPTS ............ 69 2.5.1 GRUNDUEBERZEUGUNGEN ...................................................... 69 2.5.2 BILDUNGSZIELE .................................................................... 71 2.5.3 GESTALTUNG EFFEKTIVER LEHR- UND LERNPROZESSE IM ABU - ZENTRALE ELEMENTE ........................................................... 72 2.5.4 PRUEFEN UND BEWERTEN ...................................................... 92 3 UNTERRICHTSBEISPIELE .............................................................................. 101 3.1 FUNKTIONEN DER UNTERRICHTSBEISPIELE IN DIESEM BUCH ................. 101 3.2 UNTERRICHTSBEISPIEL 1: DAS GUTE LEBEN ......................................... 104 3.2.1 AUFGABEN UND MATERIALIEN ZUM UNTERRICHTSBEISPIEL 1 __ 104 3.2.2 FACHDIDAKTISCHE KOMMENTARE ZUM UNTERRICHTSBEISPIEL 1 147 3.3 UNTERRICHTSBEISPIEL 2: BERUFLICHE PERSPEKTIVEN ........................... 173 3.3.1 AUFGABEN UND MATERIALIEN ZUM UNTERRICHTSBEISPIEL 2 __ 173 3.3.2 FACHDIDAKTISCHE KOMMENTARE ZUM UNTERRICHTSBEISPIEL 2 199 3.4 UNTERRICHTSBEISPIEL 3: STEUERGERECHTIGKEIT .................................. 223 3.4.1 AUFGABEN UND MATERIALIEN ZUM UNTERRICHTSBEISPIEL 3 __ 223 3.4.2 FACHDIDAKTISCHE KOMMENTARE ZUM UNTERRICHTSBEISPIEL 3 270 4 INSTRUMENTE ............................................................................................ 295 4.1 HANDLUNGSLEITENDE INSTRUMENTE .................................................... 295 4.2 INSTRUMENTE DES LERNBEREICHS GESELLSCHAFT (GES) ....................... 295 4.3 INSTRUMENTE DES LERNBEREICHS SPRACHE UND KOMMUNIKATION (S+K) .............................................................................................. 300 5 HERAUSFORDERUNGEN DES ABU ................................................................. 303 5.1 SPRACHE UND SPRACHEN ................................................................ 303 5.2 DIGITALE MEDIEN ............................................................................. 307 6 ZUM SCHLUSS NOCH DIES ....................................................................... 313 7 VERZEICHNISSE ........................................................................................... 315 7.1 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS ................................................................ 315 7.2 GLOSSAR ........................................................................................... 316 7.3 LITERATURVERZEICHNIS ..................................................................... 320 7.4 ABBILDUNGSVERZEICHNIS .................................................................. 327 7.5 TABELLENVERZEICHNIS ...................................................................... 328
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