Wissenschaftlich schreiben lernen in der Schule:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2018]
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| Schriftenreihe: | Schreiben
1) |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 119 Seiten Illustrationen 23 cm, 248 g |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung..................................................... 5
2 Theoretische Grundlagen ....................................... 8
2.1 Wissenschaftliche Texte und
wissenschaftssprachliches Handeln ....................... 8
2.2 Wissenschaftliche Textkompetenz als
Forschungsgegenstand ................................... 13
3 Eine Interventionsstudie zur Förderung
wissenschaftlicher Textkompetenz in der Schule ............... 17
3.1 Didaktische Konzeption des Modells...................... 17
3.2 Umsetzung des Modells im Rahmen einer
Interventionsstudie .................................... 21
3.3 Das didaktische Material und die
Aufgabenstellungen ..................................... 21
3.3.1 Modul A - Wissenschaftliches Referieren......... 21
3.3.2 Modul B - Darstellen einer Kontroverse ......... 46
3.3.3 Modul C - Wissenschaftliches Einleiten ......... 51
3.3.4 Modul D - Schreiben eines
Kontroversentextes.............................. 62
4 Erhebung wissenschaftlicher Textkompetenz im
Rahmen der Studie............................................. 72
4.1 Untersuchungsdesign und Rahmenbedingungen ............. 72
4.2 Konzeption und Umsetzung der Testungen.................. 72
4.2.1 Die Schreibaufgabe ............................. 74
4.2.2 Die Vorlagentexte............................... 76
4.3 Vorgehensweise bei der Daten aus wertung................ 81
4.3.1 Gliederung in funktionale Abschnitte ........... 83
4.3.2 Erhebung von Textprozeduren .................... 87
4.3.3 Domänenbestimmung ............................. 88
4.4 Ergebnisse innerhalb der Intervention................... 91
4.4.1 Analyse der Einleitungstexte .................... 92
4.4.2 Analyse der Kontroversen texte ................... 9q
4.5 Testungsergebnisse im Vergleich........................... 102
5 Diskussion .................................................... 111
Literaturverzeichnis ............................................ 114
Wissenschaftliches Schreiben soll bereits in der Schule ange-
bahnt werden, So lautet ein aktueller bildungspolitischer Leit-
satz, Dieses Buch zeigt anhand eines didaktischen Modells mit
kleinschrittigen Aufgaben und ausführlichen Kommentaren,
wie der Erwerb von wissenschaftlicher Textkompetenz in der
Schule gefördert werden kann, Analysen von Schülerinnentex-
ten geben weiters einen Einblick in die wissenschaftliche Text-
kompetenz von Schülerinnen der 11, Schulstufe,,
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