Holdings: Neuronale Modellierung der Sprachverarbeitung und des Sprachlernens

Neuronale Modellierung der Sprachverarbeitung und des Sprachlernens: eine Einführung

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Main Author:	Kröger, Bernd J. (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin Springer Spektrum [2018]
Subjects:	Sprachverarbeitung > Psycholinguistik Neurowissenschaften Spracherwerb Lehrbuch
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG................................................................................................................ 1 TEIL I GRUNDLAGEN DER LINGUISTIK UND PHONETIK 2 SPRACHPRODUKTION.................................................................................................. 9 2.1 WOERTER, SILBEN UND SPRACHLAUTE...................................................................... 9 2.1.1 KONZEPTE UND SEMANTISCHE NETZWERKE.............................................. 9 2.1.2 MENTALES LEXIKON UND MENTALER SILBENSPEICHER .................................. 11 2.1.3 MENTALER SILBENSPEICHER UND PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT......................14 2.2 DIE ARTIKULATION................................................................................................ 18 2.2.1 MOTORISCHE ABLAUFPLAENE UND SPRECHBEWEGUNGSEINHEITEN......................18 2.2.2 ARTIKULATORISCHE KOMPENSATION............................................................22 2.2.3 ARTIKULATORISCHE MERKMALE UNTERSCHIEDLICHER LAUTKLASSEN .................. 24 2.3 DAS AKUSTISCHE SPRACHSIGNAL............................................................................29 2.3.1 PHONATION..............................................................................................30 2.3.2 FORMANTEN............................................................................................36 2.3.3 FORMANTTRANSITIONEN UND SEKUNDAERE SCHALLQUELLEN .............................. 40 2.4 STOERUNGEN DER SPRACHPRODUKTION......................................................................46 LITERATUR......................................................................................................................49 3 SPRACHWAHRNEHMUNG..............................................................................................51 3.1 VERARBEITUNGSSTUFEN..........................................................................................51 3.1.1 AUDITIVE LAUTMERKMALE........................................................................52 3.1.2 PHONOLOGISCHE ANALYSE........................................................................59 3.1.3 SPRACH VERSTEHEN: ERKENNEN VON WOERTERN UND IHRER BEDEUTUNG .......... 61 3.1.4 AKTIVE VS. PASSIVE THEORIEN DER SPRACHWAHRNEHMUNG ........................ 62 3.2 INVARIANZ UND VARIABILITAET DES SPRACHSIGNALS 3.2.1 UNTERSCHIEDLICHE SPRECHER ............... 3.2.2 UNTERSCHIEDLICHES SPRECHTEMPO............................................................66 3.2.3 WAS IST NUN INVARIANT BEI GESPROCHENER SPRACHE? ................................ 68 L L 3.3 INTERAKTION VON SPRACHPRODUKTION UND SPRACH WAHRNEHMUNG ...................... 69 3.3.1 DAS ZIEL IST IMMER DIE KOMMUNIKATION ............................................ 70 3.3.2 AUDITIVE KONTROLLE VON SPRECHBEWEGUNGSEINHEITEN ........................ 70 3.3.3 SOMATOSENSORISCHE KONTROLLE VON SPRECHBEWEGUNGSEINHEITEN ........ 72 3.4 STOERUNGEN DER SPRACH WAHRNEHMUNG............................................................ 73 LITERATUR.................................................................................................................. 74 4 SPRACHERWERB...................................................................................................... 75 4.1 PHASEN DES SPRACHERWERBS............................................................................ 76 4.1.1 BABBELN............................................................................................ 76 4.1.2 IMITIEREN............................................................................................ 77 4.1.3 AUFBAU DES MENTALEN LEXIKONS........................................................ 80 4.1.4 GRAMMATIKERWERB: DIE PRODUKTION UND DAS VERSTEHEN GANZER SAETZE...................................................................................... 82 4.2 MECHANISMEN DES SPRACHERWERBS................................................................ 83 4.2.1 ZUR UNTRENNBARKEIT VON SPRACHPRODUKTION, SPRACHWAHRNEHMUNG UND SPRACHERWERB .......................................... 83 4.2.2 ARTEN DES LERNENS............................................................................ 84 4.3 STOERUNGEN DES SPRACHERWERBS...................................................................... 87 LITERATUR.................................................................................................................. 88 TEIL II GRUNDLAGEN DER NEUROBIOLOGIE UND IHRER COMPUTERSIMULATION 5 ANATOMISCHER AUFBAU UND FUNKTIONALE STRUKTUR DES NERVENSYSTEMS ............ 91 5.1 ZUR FUNKTIONALEN STRUKTUR DES NERVENSYSTEMS.............................................. 92 5.1.1 ARTEN VON NEURONEN IM ZENTRALEN UND PERIPHEREN NERVENSYSTEM... 92 5.1.2 NEURONALE NETZWERKE ........................................................................ 98 5.1.3 EXZITATORISCHE UND INHIBITORISCHE SYNAPTISCHE VERBINDUNGEN .......... 98 5.2 DAS GEHIRN.......................................................................................................101 5.2.1 ANATOMISCHER AUFBAU DES G EHIRNS .................................................... 101 5.2.2 DIE GROSSHIRNRINDE...............................................................................102 5.2.3 DER BALKEN...........................................................................................110 5.2.4 BASALGANGLIEN UND THALAMUS .............................................................. 111 5.2.5 DAS LIMBISCHE SYSTEM ........................................................................ 115 5.2.6 DAS KLEINHIRN ...................................................................................... 116 5.3 DIE AFFERENTEN NERVENBAHNEN: DIE SENSORISCHEN BAHNEN ................................ 117 5.3.1 DIE AUDITIVE BAHN ................................................................................ 118 5.3.2 DIE VISUELLE BAHN ................................................................................ 120 5.3.3 DIE SOMATOSENSORISCHE BAHN................................................................121 5.4 DIE EFFERENTE NERVENBAHN: DIE MOTORISCHE BAHN.............................................123 5.4.1 DIE PYRAMIDALE BAHN...........................................................................123 5.4.2 DIE EXTRAPYRAMIDALE BAHN................................................................ 124 5.5 EIN ERSTES MODELL DER SPRACHVERARBEITUNG UND DES SPRACHERWERBS ................ 125 5.5.1 SPRACHPRODUKTION UND SPRACH WAHRNEHMUNG: DIE SENSORISCHE UND MOTORISCHE EBENE........................................................................ 126 5.5.2 LEXIKALISCHE VERARBEITUNG UND SATZGENERIERUNG ................................ 128 5.5.3 NEURONALE LERNMECHANISMEN IM SPRACHERWERB ................................ 132 LITERATUR.................................................................................................................... 138 6 NEURONALE MODELLIERUNG: DER STAA-ANSATZ.................................................... 139 6.1 KNOTEN: DIE STAA-NEURONENENSEMBLES...................................................... 141 6.1.1 AKTIVIERUNGSLEVEL, AKTIVIERUNGSFUNKTION UND SYNAPTISCHES VERBINDUNGSGEWICHT.......................................................................... 141 6.1.2 REIZINTENSITAET UND AKTIVIERUNGSLEVEL BEI REZEPTORNEURONEN .............. 143 6.1.3 AKTIVIERUNGSLEVEL UND GRAD DER MUSKELKONTRAKTION BEI MOTONEURONEN.................................................................................... 144 6.2 KONNEKTIONISMUS: EINFACHE NEURONALE NETZE IM STAA-ANSATZ .................... 146 6.2.1 ZWEI- UND DREI-BUFFER-NETZWERKE ...................................................... 146 6.2.2 UEBERWACHTES LERNEN IN EINFACHEN GERICHTETEN NETZWERKEN ................ 150 6.3 KOHONEN-NETZWERKE: SICH SELBST ORGANISIERENDE BUFFER ................................ 154 6.3.1 ZUR ARCHITEKTUR VON KOHONEN-NETZWERKEN...................................... 154 6.3.2 NICHT UEBERWACHTES LERNEN UND SICH SELBST ORGANISIERENDE BUFFER... 157 6.3.3 EIN BEISPIEL: DAS ERLERNEN VON PHONETISCHEN VOKALKATEGORIEN ........ 159 LITERATUR.................................................................................................................... 163 7 NEURONALE MODELLIERUNG: DER NEF-ANSATZ .......................................................... 165 7.1 EINFUEHRUNG IN NEF.......................................................................................... 166 7.1.1 LIF-NEURONEN IM NEF........................................................................ 166 7.1.2 NEURONENENSEMBLES............................................................................ 167 7.1.3 EINFACHE NEURONALE TRANSFORMATIONEN................................................170 7.1.4 REKURRENTE NEURONENENSEMBLES: KURZZEITSPEICHERUNG UND OSZILLATION.................................................................................... 174 7.2 S-POINTER UND S-POINTER-ARCHITEKTUR (SPA).................................................. 177 7.2.1 S-POINTER............................................................................................ 177 7.2.2 S-POINTER-ARCHITEKTUR (SPA)............................................................ 180 7.2.3 DIE ASSOZIATION VON S-POINTEM: ASSOZIATIVE SPEICHER ........................ 188 7.2.4 BINDEN, INVERSES BINDEN UND ADDIEREN VON S-POINTEM ...................... 190 7.3 ZUR ABLAUFSTEUERUNG NEURONALER PROZESSE ...................................................... 193 7.3.1 BEISPIEL: WORTPRODUKTION AUFGRUND VISUELLER UND AUDITIVER INITIIERUNG............................................................................................ 193 7.3.2 DIE NEURONALE REALISIERUNG DER ABLAUFSTEUERUNG .............................. 200 7.3.3 SEQUENZIERUNG MOTORISCHER EREIGNISSE .............................................. 204 7.4 S-POINTER-NETZWERKE......................................................................................207 7.4.1 SEMANTISCHES NETZWERK ..................................................................... 208 7.4.2 PHONOLOGISCHES NETZWERK .................................................................. 209 7.4.3 BERECHNUNG VON AEHNLICHKEITEN VON S-POINTERN IN S-POINTER-NETZWERKEN ........................................................................ 212 7.4.4 KOAKTIVIERUNGEN VON S-POINTEN IN GLEICHEN UND UNTERSCHIEDLICHEN SPA-BUFFERN .......................................................... 212 7.4.5 BEANTWORTUNG VON FRAGEN (INVERSES BINDEN) IN S-POINTER-NETZWERKEN........................................................................ 215 7.4.6 AUTOASSOZIATIVE SPEICHER UND CLEAN-UP-PROZESSE .............................. 217 7.5 MODELLIERUNG GESTOERTER NEURONALER PROZESSE................................................ 222 7.5.1 VERSPAETETER ERWERB SPRACHLICHER FERTIGKEITEN .................................... 222 7.5.2 FEHLERHAFTES LERNEN............................................................................ 222 7.5.3 FUNKTIONSUNTUECHTIGE NEURONEN IN KORTIKALEN BEREICHEN .................... 223 7.5.4 ABGESTORBENE KORTIKALE BEREICHE ........................................................ 223 7.5.5 UNTYPISCHE KONZENTRATION AN NEUROTRANSMITTERN IN DEN BASALGANGLIEN.............................................................................. 223 LITERATUR.................................................................................................................. 224 TEIL III MODELLE DER SPRACHVERARBEITUNG UND DES SPRACHERWERBS 8 EINE LITERATURAUSWAHL AN MODELLEN.................................................................... 227 8.1 DATENGETRIEBENE MODELLE................................................................................ 228 8.1.1 MENTALES LEXIKON UND MENTALER SILBENSPEICHER: LEVELT .................... 228 8.1.2 AKTIVIERUNG VON MOTORPLAENEN UND IHRE AUSFUEHRUNG: RIECKERETAL......................................................................................... 229 8.1.3 SENSOMOTORISCHE STEUERUNG: PRICE ET AL...............................................229 8.1.4 SPRACHWAHRNEHMUNG: HICKOK UND POEPPEL ........................................ 231 8.2 SIMULATIONSMODELLE........................................................................................ 233 8.2.1 MENTALES LEXIKON: D ELL ...................................................................... 233 8.2.2 MENTALES LEXIKON UND SILBENSPEICHER: R OELOFS ................................ 234 8.2.3 SENSOMOTORISCHE STEUERUNG: GUENTHER .............................................. 234 8.2.4 SPRACHWAHRNEHMUNG: MCCLELLAND UND E LM AN .................................. 235 8.2.5 SPRACHERWERB: L I ................................................................................ 235 8.2.6 FRUEHE PHASEN DES SPRACHERWERBS: WARLAUMONT .................................. 235 8.2.7 ARTIKULATION UND PERZEPTION: BEKOLAY ................................................ 236 8.3 PERSPEKTIVEN BIOLOGISCH BASIERTER MODELLE IN DER SPRACHTECHNOLOGIE .......... 237 8.3.1 SPRACHSYNTHESE.................................................................................... 237 8.3.2 SPRACHERKENNUNG................................................................................ 237 LITERATUR.................................................................................................................. 238 9 DAS LS-MODELL (LEXIKON-SILBENSPEICHER-MODELL) ............................................ 241 9.1 DAS LSI-MODELL..............................................................................................242 9.1.1 AUFBAU DES MODELLS............................................................................242 9.1.2 SIMULATION DES SPRACHERWERBS............................................................ 244 9.1.3 SIMULATION DER SPRACHPRODUKTION UND SPRACHWAHRNEHMUNG .......... 252 9.2 DAS LS2-MODELL ALS AUSGANGSPUNKT FUER WEITERE ARBEITEN ............................ 253 9.3 DAS ARTIKULATORISCH-AKUSTISCHE MODELL: ANSTEUERUNG UND FEEDBACK .............. 254 9.3.1 DIE ANSTEUERUNG: FEEDFORWARDKONTROLLPARAMETER .............................. 254 9.3.2 AUDITIVE UND SOMATOSENSORISCHE FEEDBACKINFORMATION .................... 259 9.3.3 VON MOTORPLAENEN ZU PRIMAERMOTORISCHEN AKTIVIERUNGEN IM LS2-MODELL.................................................................................... 260 9.4 AUSBLICK..........................................................................................................263 LITERATUR....................................................................................................................264 10 GLOSSAR.................................................................................................................. 267 STICHWORTVERZEICHNIS....................................................................................................279
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spelling	Kröger, Bernd J. Verfasser aut Neuronale Modellierung der Sprachverarbeitung und des Sprachlernens eine Einführung Bernd J. Kröger Berlin Springer Spektrum [2018] XIII, 289 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Sprachverarbeitung Psycholinguistik (DE-588)4300621-8 gnd rswk-swf Neurowissenschaften (DE-588)7555119-6 gnd rswk-swf Spracherwerb (DE-588)4056458-7 gnd rswk-swf (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Spracherwerb (DE-588)4056458-7 s Sprachverarbeitung Psycholinguistik (DE-588)4300621-8 s Neurowissenschaften (DE-588)7555119-6 s DE-604 Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-662-55459-3 B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1136582754/04 Inhaltsverzeichnis X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=b3557d6d91174892943f3ea84879b811&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030126124&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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