Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte:
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Wilfried Göttlichen Jörg-W. Link und Eva Matth es
Vorwort der Herausgeber ............................................... 7
Gerhard Kluchert
Bildungsreform und Bildungsgeschichte.
Überlegungen zu einer schwierigen Beziehung ............................15
Jörg W Link
Historische Schulforschung und Schulentwicklungsforschung:
Zwei virtuose Solistinnen?
Argumente für eine historische Erweiterung des Theorienverbundes
zur Schulreform.........................................................35
Henning Schluß
Von der Bildungskatastrophe zur Bildungsreform,
Die Neubegründung der Schule in der Reformation .......................57
Pia Schmid
Eine neue Pädagogik des Beispiels.
Zur Frömmigkeitsdidaktik piedsdscher Kinderexempelgeschichten des
beginnenden 18. Jahrhunderts......................................73
Barbara Caluori und Rebekka Horlacher
Bildungsreform als Frage nach der „richtigen“ Methode,
Das Beispiel des Kantons Neuenburg im ersten Drittel
des 19. Jahrhunderts....................................................89
Elke Kleinau
Die preußische Mädchenschulreform von 1908.
Ein Schritt zur Chancengleichheit oder zur Aufrechterhaltung
sozialer Ungleichheit von Mädchen und Jungen?..........................105
Andrea De Vincenti, Norbert Grube und Andreas Hoffmann-Ocon
Wissenschaftsaffines Seminar und kontinuierliche Erziehungsmuster
in der akademischen Pädagogik.
Debatten und Dynamisierungen in der Ausbildungsreform
Deutschschweizer Lehrpersonen im frühen 20. Jahrhundert .........117
Walter Kissling
Von Armenbüchern zum unentgeltlichen Schulbuch für alle.
Zur Geschichte der Versorgung armer Kinder mit Schulbüchern
in Österreich, 1774-2016 ................................................ 131
Gerald Grimm
Das Modell einer „Zentralmatura“:
Ein Novum im österreichischen Bildungswesen? ............................151
Wilfried Göttlicher
Scheitern der Agenda - Nutzen der Debatte?
Die österreichische Landschulerneuerung nach 1945 und
ihre sozialpolitischen Zielsetzungen.....................................167
Susanne Timm
Die Stille Revolution und die Quebecer Bildungsreformen
in den 1960er Jahren......................................................181
Julia Kurig
,Planung4 und ,Rationalität : Saul B. Robinsohns
„Bildungsreform als Revision des Curriculum“ und das
Modernisierungsparadigma der 1960er Jahre................................ 195
Edith Glaser und Ingrid Miethe
Bildungsreformen diesseits und jenseits der Mauer:
Verflechtungsgeschichte als theoretisches Konzept?........................213
Heiner Ullrich
Die Bedeutung nichtstaatlicher Schulen
für staatliche Bildungsreformen.
Eine erste Spurensuche in Deutschland ....................................231
Luden Criblez
Ein window of opportuniiy als Bedingung für Bildungsreformen.
Das Beispiel der Bildungsexpansion in der Schweiz .......................247
Autorinnen und Autoren
265
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