Verfügbarkeit: Literacy im Kindergarten

Literacy im Kindergarten: vom Sprechen zur Schrift ; mit Bilderbuch

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Füssenich, Iris 1951- (VerfasserIn), Geisel, Carolin (VerfasserIn), Schiefele, Christoph (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Ernst Reinhardt Verlag [2018]
Ausgabe:	2., überarbeitete Auflage
Schlagworte:	Schreib- und Lesefähigkeit Vorschulerziehung ErzieherInnen, pädagogische Fachkräfte, Sprach-therapeutInnen, LogopädInnen, Lehrende und Studierende Literacy Spracherwerb Sprachförderung Bedeutungserwerb Soziale Arbeit mehrsprachige Bilderbücher Digitalisierung Beobachtungsbogen Sprachtherapie Pädagogik
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	72 Seiten Illustrationen Mit Bilderbuch: Toni feiert Geburtstag, 10 Seiten
ISBN:	9783497027477 3497027472

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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG ............................................... 4 2 KINDER UND IHRE SPRACHEN: EIN BLICK AUF MIA, ADIM,NOEL UND ANDREAS ......... 5 2.1 KOMMUNIKATION MIT MEHR- UND EINSPRACHIGEN KINDERN ................... 6 2.2 KINDER ERWERBEN SPRACHE DURCH GEMEINSAMES H ANDELN ................. 10 2.3 BEDEUTUNGEN ALS ZENTRUM SPRACHLICHER BILDUNG .............................. 12 2.4 ERWEITERUNG (SPRACHLICH-) KOMMUNIKATIVER FAEHIGKEITEN ................. 14 3 ERWERB VON BEDEUTUNGEN..................... 16 3.1 SCHWIERIGKEITEN BEIM ERWERB VON BEDEUTUNGEN .................................. 17 3.2 SPRACHFOERDERUNG ALS INSZENIERTER SPRACHERWERB ................. 20 3.3 ERWERB VON BEDEUTUNGEN IN EINEM SPIELFORMAT: BEOBACHTUNGSAUFGABE RATEGARTEN ---- 22 3.4 WEITERE SPRACHEBENEN: AUSSPRACHE UND GRAMMATIK ................... 25 4 VOM SPRECHEN ZUR SCHRIFT..................... 26 4.1 LITERACY ALS WESENTLICHES ELEMENT SPRACHLICHER BILDUNG .............................. 26 4.2 SCHRIFTSPRACHERWERB AUS SICHT VON KINDERN ............................ 29 4.3 FOERDERUNG VON LITERACY ........................ 32 4.3.1 BILDERBUECHER ZUR BEOBACHTUNG UND FOERDERUNG SPRACHLICHER FAEHIGKEITEN . . . . 36 4.3.2 ZUM EINSATZ VON MEHRSPRACHIGEN BILDERBUECHERN ....................................... 40 4.3.3 DAS BILDERBUCH TONI FEIERT GEBURTSTAG. . 41 4.3.4 WUNSCHZETTEL SCHREIBEN ODER DIKTIEREN . . . 45 4.3.5 LITERACY IN DIGITALER FORM ...................... 47 ANHANG LITERATUR........................................................... 49 KOPIERVORLAGEN 1. INFORMATIONEN UEBER DAS K IN D ..................... 53 2. GRUPPENUEBERSICHT ...................................... 55 ERWERB VON BEDEUTUNGEN ................................ 56 3. BEOBACHTUNGSBOGEN 1: ERWEITERUNG SPRACHLICH KOMMUNIKATIVER FAEHIGKEITEN ..................... 56 4. BEOBACHTUNGSBOGEN 2: KEINE ERWEITERUNG SPRACHLICH KOMMUNIKATIVER FAEHIGKEITEN ..................... 57 FOERDERDIAGNOSTISCHE BEOBACHTUNGS AUFGABE RATEGARTEN ...................................... 59 5. DURCHFUEHRUNGSANLEITUNG RATEGARTEN .... 59 6. PROTOKOLLBOGEN RATEGARTEN ..................... 61 7. GRUPPENUEBERSICHT RATEGARTEN ................. 63 8. SPIELPLAN RATEGARTEN ................................ 64 9. SPIELKARTEN TIERE UND SPIELZEUG ................. 65 FOERDERUNG VON LITERACY MIT DEM BILDERBUCH * TONI FEIERT GEBURTSTAG* UND DER BEOBACHTUNGSAUFGABE * WUNSCHZETTEL SCHREIBEN ODER DIKTIEREN* ................................................. 67 10. DURCHFUEHRUNGSANLEITUNG BILDERBUCH ........ 67 11. DURCHFUEHRUNGSANLEITUNG WUNSCHZETTEL . . . 68 12. PROTOKOLLBOGEN BILDERBUCH UND WUNSCHZETTEL...................................... 69 13. GRUPPENUEBERSICHT B ILDERBUCH ................. 71 14. GRUPPENUEBERSICHT WUNSCHZETTEL ............. 72 5 FAZIT UND ABSCHLIESSENDE GEDANKEN .... 48
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