Erklären und Verstehen: eine kleine Didaktik der Vermittlung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Haupt Verlag
2018
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | utb
4892 Didaktik |
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V ORW
ORT..........................................................................................................
7
1 G
RUNDLAGEN..............................................................................................
9
1.1 ERKLAEREN UND VERSTEHEN - BEGRIFFE UND FUNKTIONEN
.......................
9
1.2 VERSTAENDLICH UND LERNFOERDERLICH VERMITTELN -
ASPEKTE GUTEN ERKLAERENS
.................................................................
16
1.3 DIE SACHE UND DIE L E RN EN D E N
....................................................... 21
1.4 INHALTE VERMITTELN - EINE DIDAKTISCHE A
UFGABE............................. 25
2 HISTORISCHE
RUECKSCHAU.........................................................................
31
2.1 IM UEBERBLICK: ERKLAEREN UND
VERSTEHEN.......................................... 31
2.2 MARTIN WAGENSCHEIN
......................................................................
38
2.3 HANS A E B
LI......................................................................................
43
2.4 EWALD K I E L
......................................................................................
48
2.5 BARBARA
DROLLINGER-VETTER...............................................................
53
3 INHALTE E RK LAE RE N
....................................................................................
59
3.1 VERSTEHENSELEMENTE 1: WESENTLICHES BESTIM M EN
..........................
61
3.2 VERSTEHENSELEMENTE 2: A N O RD N EN
.................................................. 69
3.3 VERSTEHENSELEMENTE 3:
AUSRICHTEN.................................................. 73
3.4 REPRAESENTATIONEN 1: (EXEMPLARISCHE) BEISPIELE, FAELLE, SITUATIONEN.
78
3.5 REPRAESENTATIONEN 2: S TRU K TU REN
....................................................
85
3.6 REPRAESENTATIONEN 3: BILDER, METAPHERN, GESCHICHTEN, ANALOGIEN . 91
3.7 BEISPIELE: ABSEITS & CO
....................................................................
97
3.8 EXKURS: AUFMERKSAMKEIT UND DER SPLIT ATTENTION-EFFEKT .... 104
4 INHALTE
ANEIGNEN......................................................................................
111
4.1 KOGNITIVE AKTIVIERUNG - KONZEPT UND P LA N U N G
..........................
111
4.2 AUFGABEN 1: FUNKTIONEN UND F ORM ATE
............................................
118
4.3 AUFGABEN 2: EINSTIEGE UND E RGEBNISSE
............................................
123
4.4 FRAGEN UND A
UFFORDERUNGEN............................................................
129
4.5 EXKURS: INHALTE
BREITTRETEN............................................................
134
5 INHALTE VERSTEH EN
....................................................................................
141
5.1 VERSTEHEN - VORAUSSETZUNGEN UND MERKMALE
..................................
141
5.2 ALLTAGSWELTLICHE UND FACHWISSENSCHAFTLICHE DEUTUNGSMUSTER . . . 146
5.3 VERSTEHEN VERSUS
AUSWENDIGLERNEN.................................................. 150
5.4 VERSTEHEN ANREGEN 1:
VERSTAENDLICHKEIT.............................................154
5.5 VERSTEHEN ANREGEN 2:
ZUSAMMENHAENGE.............................................159
TECHNIKEN UND
INSTRUMENTE..........................................................................167
ANMERKUNGEN.................................................................................................
177
LITERATUR............................................................................................................193
SACHREGISTER....................................................................................................194
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