Verfügbarkeit: Schule - Gesellschaft - Migration

Schule - Gesellschaft - Migration: Beiträge zur diskursiven Aushandlung des schulischen Lern- und Bildungsraums aus theoretischer, empirischer, curricularer und didaktischer Perspektive

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Cerny, Doreen 1976- (HerausgeberIn), Oberlechner-Duval, Manfred 1970- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2019
Schlagworte:	Ausländerpädagogik Interkulturelle Erziehung Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	188 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783847421603

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adam_text	Inhalt Doreen Cerny, Manfred Oberlechner §chule - Gesellschaft - Migration und deren Bedeutsamkeit für lern- und bildungsrelevante Erfahrungszusammenhänge - eine Themeneröffnung........................................ 7 Teil I: Schule - Gesellschaft - Migration in Europa - bildungshistorische und philosophische Einblicke in das Professionsfeld Yasemin Karaka§oglu, Paul Mecheril Pädagogisches Können. Grundsätzliche Überlegungen zu Lehrerinnenbildung in der Migrationsgeseilschaft ........................ 17 Robert Schneider-Reisinger Mit „Fremdheit“ Dichotomien überwinden - Zum innovativ-konstruktiven Potential einer „alten“ Denkfigur für eine diversitätskonturierte Inklusionspädagogik.......................... 33 Nausikaa Schirilla Zur Relevanz und Irrelevanz von Kultur für die Schule in der Migrationsgesellschaft................................................... 47 Caroline Pernot Interkulturelle Pädagogik: Aus- und Fortbildung von Lehrkräften in Frankreich seit den 1970er Jahren ....................................... 59 Teil II: Zum Verständnis migrantischer Lebenswelten im Sozialraum Schule - empirische Perspektiven aus dem Professionsfeld Doreen Cerny „Schülerinnensein heutzutage“ aus Sicht von Lehrerinnen - zu Erwartungshaltungen und zum Stellenwert der Migrationsspezifik.............................................. 73 6 Inhalt Barbara Herzog-Punzenberger Das bewährte österreichische Schulsystem! Welche Vorteile zeigt die frühe Selektion im Ländervergleich? ............................. 87 Annemarie Augschöll Blasbichler „Meine Schule in der fremden Sprache“ - eine retrospektive Auseinandersetzung mit erlebter Schule von Südtirolerlnnen während des Faschismus sowie von Menschen mit Migrationsgeschichte heute............................................................ 101 Teil III: Currieulare und didaktische Implikationen im und für das Professionsfeld „Schule66 Manfred Oberlechner Migrationspädagogik als Hochschuldisziplin: Anmerkungen zu den Curricular- und Reformplänen im Rahmen der österreichischen Lehrerinnenbildungsreform im „Cluster Mitte“ ....................... 119 Arzu Qigek Passivität. Anregungen zu einer Kritik der Praxis auf dem Schauplatz institutioneller Bildung ........................................... 143 Susanne Geiling-Hassnaoui Flüchtlingsliteratur im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache.. 155 Kirsten Ben Haddou, Manfred Oberlechner Flucht als Bildungsimpuls für das Handlungsfeld Schule: Konsequenzen und Vorschläge für die Ausgestaltung der Migrationspädagogik ................................................ 169 Kurzvitae 187
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