Verfügbarkeit: Glaube, Vernunft und Charakter

Glaube, Vernunft und Charakter: Virtue Epistemology als religionsphilosophische Erkenntnistheorie

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Koritensky, Andreas 1971- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Münchener philosophische Studien Neue Folge, Band 33
Schlagworte:	Religionsphilosophie Erkenntnistheorie Religiöse Überzeugung TheologInnen, PhilosophInnen. Hochschulschrift
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ........................................................................................ 9 1. GLAUBENSFRAGEN ............................................................................. 15 1.1 GLAUBE UND RECHENSCHAFT AM BEISPIEL DES ERSTEN PETRUSBRIEFES .. 15 1.2 EINE KLEINE TYPOLOGIE DER GLAUBENSKRISEN ...................................... 18 1.3 WELCHE ART(EN) DER RECHENSCHAFTSLEGUNG BRAUCHEN WIR HEUTE? ... 25 2. GLAUBE UND VERNUNFT ALS PROBLEM DER PHILOSOPHISCHEN ERKENNTNISTHEORIE ................................................................... 29 2.1 VOM INTELLEKTUELLEN SELBSTVOLLZUG ZUR LEGITIMIERENDEN BEGRUENDUNG...................................................................................... 31 2.1.1 GLAUBE UND VEMUNFT IM KONTEXT DER KLASSISCHEN METAPHYSIK (THOMAS VON AQUIN) ....................................... 31 2.1.2 KRITERIEN ZUR IDENTIFIKATION WAHRER RELIGIOESER UEBERZEUGUNGEN (JOHN LOCKE)........................................................................ 42 2.2 RATIONALE RECHTFERTIGUNG VON RELIGIOESEN UEBERZEUGUNGEN ....... 47 2.2.1 DER BEGRIFF DER RELIGIOESEN UEBERZEUGUNG (RELIGIOUS BELIEF) 48 2.2.2 DER BEGRIFF DER RECHTFERTIGUNG (JUSTIFICATION) .................... 53 2.2.2.1 RECHTFERTIGUNG UND WAHRHEITSZUTRAEGLICHKEIT: EVIDENTIALISTISCHE STRATEGIEN .............................................. 55 2.2.2.2 RECHTFERTIGUNG UND WAHRHEITSZUTRAEGLICHKEIT: NICHT-EVIDENTIALISTISCHE STRATEGIEN ..................................... 59 2.2.2.3 RECHTFERTIGUNG UND RECHT ................................................... 62 3. D IE NOTWENDIGKEIT EINER ERKENNTNISTHEORETISCHEN NEUORIENTIERUNG ..................................................................... 65 3.1 DIE UEBERWINDUNG DER ISOLATION DER V ERNUNFT .............................. 65 3.2 TUGEND UND ERKENNTNIS - EINE WIEDERENTDECKUNG ...................... 71 3.2.1 GRUENDE FUER DIE WIEDERENTDECKUNG DER TUGEND IN DER ERKENNTNISTHEORIE . ............................................................... 71 3.2.2 ZWEI ANSAETZE DER VIRTUE EPISTEMOLOGY: DIE PIONIERARBEITEN VON SOSA UND C ODE............................................................. 72 4. PHAENOMENOLOGIE DER UEBERZEUGUNGSBILDUNG .................... 79 4.1 DIE VIELFAELTIGEN DIMENSIONEN VON UEBERZEUGUNGEN ...................... 80 4.1.1 UNTERSCHEIDUNGEN................................................................ 80 4.1.2 QUALITATIVE UNTERSCHEIDUNGEN VON UEBERZEUGUNGEN ........... 81 4.1.3 UEBERZEUGUNG UND PRAXIS ..................................................... 85 4.1.4 EINE PROVISORISCHE TYPOLOGIE DER UEBERZEUGUNG ................ 87 4.1.5 DIE VIELFALT DER UEBERZEUGUNGEN.......................................... 90 4.2 VERFAHREN DER UEBERZEUGUNGSBILDUNG: DOXASTISCHE PRAKTIKEN .. 91 4.3 LOKALISIERUNGSFRAGEN: UEBERZEUGUNG UND KONSTITUTION DES SUBJEKTS ............................................................................................ 94 4.3.1 WITTGENSTEINS ORTLOSES W ELTBILD....................................... 95 4.3.2 DAS SUBJEKT ALS TRAEGER VON UEBERZEUGUNGEN ...................... 96 4.3.3 DIE KONSEQUENZEN............................................................... 97 5. EPISTEMISCH RELEVANTE TUGENDEN .................................... 101 5.1 IDENTITAET UND DIE EINHEIT DES CHARAKTERS......................................... 102 5.2 DER BEGRIFF DER T U G EN D ................................................................... 107 5.2.1 DIE URSPRUENGE DES KONZEPTS DER CHARAKTERZUEGE/HALTUNGEN.................................................... 107 5.2.2 MODERNE KONZEPTIONEN EPISTEMISCH RELEVANTER TUGEND .... 114 5.2.3 EMOTION: URTEIL UND MOTIVATION.......................................... 117 5.2.4 ERWERB VON TUGEND............................................................. 122 5.3 DIE ENTFALTUNG IN EINZELTUGENDEN................................................... 125 5.3.1 DIE IDENTIFIKATION VON EINZELTUGENDEN................................ 125 5.3.2 EPISTEMISCH RELEVANTE EINZELTUGENDEN................................ 128 6. DIE BEWERTUNG VON UEBERZEUGUNGEN ................................... 131 6.1 DIE FRAGESTELLUNG............................................................................. 131 6.2 ERKENNTNIS UND W E RT........................................................................ 132 6.3 EPISTEMISCHE G UE TER .......................................................................... 139 6.3.1 IST DAS BILDEN VON UEBERZEUGUNG AN SICH WERTVOLL? ............ 139 6.3.2 WAHRHEIT ALS WERT - WAS MACHT DIE WAHRHEIT WERTVOLL? .... 140 6.3.3 BEGRUENDUNG ALS W ERT........................................................... 142 6.3.4 EPISTEMISCH RELEVANTE TUGENDEN ALS WERT (ZAGZEBSKIS VORSCHLAG)....................................................... 144 6.3.5 EPISTEMISCH RELEVANTE TUGENDEN UND DER SITZ IM LEBEN .... 146 6.4 DIE VIELFALT EPISTEMISCHER IDEALE .................................................. 149 6.4.1 EIN DOMINANTES IDEAL: WISSENSCHAFTLICHKEIT ....................... 150 6.4.2 ANDERE PROFANE EPISTEMISCHE IDEALE ................................... 153 7. R ELIG IOE SE UE B ERZEU G U N G U N D C H RISTLIC H E R G LA U B E ............ 157 7.1 DIE AUFGABENSTELLUNG...................................................................... 157 7.2 CHRISTLICHER GLAUBE UND CHRISTLICHES L EBEN ................................... 158 7.2.1 GLAUBE, METAPHYSIK UND CHRISTLICHES LEBEN ...................... 158 7.2.2 LOESUNGSVORSCHLAEGE.............................................................. 160 7.3 STATIK UND DYNAMIK IM CHRISTLICHEN UEBERZEUGUNGSSYSTEM.......... 166 7.4 DIE VIELFALT RELIGIOESER UEBERZEUGUNG .............................................. 169 8. D IE B EW E RTU N G RE LIG IOE SE R UE B ERZEU G U N G SB ILD U N G IM C H R IS TE N TU M .................................................................................. 173 8.1 WIE SIND DIE WERTMASSSTAEBE CHRISTLICHER UEBERZEUGUNGSBILDUNG ZU SUCHEN?........................................................................................ 173 8.2 PLURALITAET DER EPISTEMISCHEN IDEALE IM CHRISTENTUM ..................... 175 8.3 DAS IDEAL DES GLAUBENS ................................................................... 177 8.4 DAS IDEAL DER THEOLOGIE .................................................................. 181 8.5 DAS IDEAL (CHRISTLICHER) W EISHEIT.................................................... 182 9. V IRTU E E P ISTEM O LO G Y IN D ER R ELIG IO N SP H ILO SO P H IE ........ 185 9.1 TYPEN UND ZIELE DER RATIONALEN RECHENSCHAFTSLEGUNG .................. 185 9.2 DIE BEDEUTUNG DER VIRTUE EPISTEMOLOGY ....................................... 187 9.3 RELIGIONSPHILOSOPHISCHER ERTRAG..................................................... 190 L I T E R A T U R ............................................................................................... 193 R E G I S T E R ................................................................................................ 201 PERSONENREGISTER...................................................................................... 201 SACHREGISTER.............................................................................................. 203
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