Beziehungsorientierte Bewegungspädagogik: mit 38 Abbildungen und 6 Tabellen
Beziehungsförderung ist Kernthema aller pädagogischen Handlungsfelder: Wie nehme ich Kontakt zu anderen auf? Kann ich Verantwortung übernehmen? Und: Wie stehe ich zu mir selbst? Kann ich meinen Fähigkeiten vertrauen? In diesem Buch werden Grundlagen der Eigenwahrnehmung, aber auch der Beziehungsgest...
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2018]
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Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.reinhardt-verlag.de/de/titel/53271/ Inhaltsverzeichnis |
Zusammenfassung: | Beziehungsförderung ist Kernthema aller pädagogischen Handlungsfelder: Wie nehme ich Kontakt zu anderen auf? Kann ich Verantwortung übernehmen? Und: Wie stehe ich zu mir selbst? Kann ich meinen Fähigkeiten vertrauen? In diesem Buch werden Grundlagen der Eigenwahrnehmung, aber auch der Beziehungsgestaltung zu anderen Menschen in und durch beziehungsorientierte Bewegungspädagogik praxisnah vorgestellt. Stundenbeispiele - z.B. aus dem Sportunterricht einer Förderschule oder aus einer Aktivierungsrunde im Pflegeheim - verdeutlichen, worauf bei der Umsetzung zu achten ist. Die beziehungsorientierte Bewegungspädagogik, deren Ansatz auf die Begründerin Veronica Sherborn zurückgeht, ist für Menschen jeden Alters geeignet, auch mit verschiedenen körperlichen oder kognitiven Beeinträchtigungen. Dazu gibt es eine ausführliche Aktivitäten- und Spielesammlung mit vielen Fotos aus der Praxis. |
Beschreibung: | 160 Seiten Illustrationen |
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adam_text | INHALT
GELEITWORT...............................................................................................
7
EINLEITUNG.................................................................................................
10
1 EINE BEZIEHUNGSORIENTIERTE BEWEGUNGSPAEDAGOGIK NACH
V. SHERBORNE
...................................................................................
16
1.1
BIOGRAPHISCHES...............................................................................
16
1.2 DIE LABAN-BEWEGUNGSLEHRE * INSPIRATION UND
THEORETISCHE GRUNDLAGE
.................................................................
18
1.3 GRUNDANNAHMEN, ZIELE UND BAUSTEINE DES
SHERBORNE-KONZEPTES
.....................................................................
25
1.4 PAEDAGOGISCHE PRINZIPIEN UND DIDAKTISCHE HINWEISE
......................
42
1.5 BEOBACHTUNG ALS FOERDERDIAGNOSTISCHER
ZUGANG.............................. 49
1.6 ANMERKUNGEN ZUM FORSCHUNGSSTAND
.
...........................................
53
2 ANREICHERUNGEN
..............................................................................
55
2.1 EINE BEWEGUNGSORIENTIERTE PERSPEKTIVE
.........................................
56
2.2 EINE BEZIEHUNGSORIENTIERTE
PERSPEKTIVE........................................ 67
2.3 DAS SELBSTKONZEPT ALS INTEGRIERENDES ELEM
ENT.............................. 76
2.4 FOERDERUNG NACH DEM SHERBORNE-KONZEPT UEBER DIE
LEBENSSPANNE UND BEI VERSCHIEDENEN ZIELGRUPPEN
......................
79
3 ANREGUNGEN FUER DIE
PRAXIS.............................................................. 83
3.1 KOERPERWAHRNEHMUNG ALS VERGEWISSERUNG DES I C H S
......................
83
3.2 RAUMWAHMEHMUNG ALS ACHTSAMKEIT FUER DEN KONTEXT
................
94
3.3 BEWEGUNGSQUALITAETEN ALS ERPROBUNG VON HANDLUNGS- UND
AUSDRUCKSSPIELRAEUMEN
.................................................................
98
3.4 BEZIEHUNGSDIMENSIONEN ALS ERFAHRUNG VON GEGENSEITIGKEIT
........
101
6 INHALT
4
ANWENDUNGSBEISPIELE.....................................................................
133
4.1 GRUPPE MIT MAEDCHEN UND JUNGEN DER ERSTEN UND
ZWEITEN KLASSE IM H O R
T.................................................................. 133
4.2 GRUPPE FUER KOGNITIV BEEINTRAECHTIGTE MAEDCHEN UND JUNGEN
ZWISCHEN SECHS UND ZEHN JAHREN
.................................................. 135
4.3 GRUPPENTHERAPIE MIT MAEDCHEN ZWISCHEN 13 UND 16 JAHREN
IN DER KINDER- UND
JUGENDPSYCHIATRIE............................................ 138
4.4 ELTEM-KIND-GRUPPE MIT DREI- UND VIERJAEHRIGEN K INDERN
..............
140
4.5 FRUEHFOERDERUNG MIT EINEM VIERJAEHRIGEN JU N G E N
............................
143
4.6 INKLUSIVE GRUPPE MIT KINDERN ZWISCHEN VIER UND ZEHN JAHREN. . . 144
4.7 GRUPPE MIT KOGNITIV BEEINTRAECHTIGTEN ERWACHSENEN
....................
147
4.8 GRUPPE MIT SENIORLNNEN IN EINER ALTERSEINRICHTUNG
....................
149
LITERATUR...................................................................................................
152
ANHANG....................................................................................................
157
FILMVERZEICHNIS.......................................................................................
157
FORTBILDUNGSMOEGLICHKEITEN
...................................................................
157
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spelling | Welsche, Mone 1971- Verfasser (DE-588)1032834102 aut Beziehungsorientierte Bewegungspädagogik mit 38 Abbildungen und 6 Tabellen Mone Welsche ; mit einem Geleitwort von Gerd Hölter München Ernst Reinhardt Verlag [2018] © 2018 160 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Beziehungsförderung ist Kernthema aller pädagogischen Handlungsfelder: Wie nehme ich Kontakt zu anderen auf? Kann ich Verantwortung übernehmen? Und: Wie stehe ich zu mir selbst? Kann ich meinen Fähigkeiten vertrauen? In diesem Buch werden Grundlagen der Eigenwahrnehmung, aber auch der Beziehungsgestaltung zu anderen Menschen in und durch beziehungsorientierte Bewegungspädagogik praxisnah vorgestellt. Stundenbeispiele - z.B. aus dem Sportunterricht einer Förderschule oder aus einer Aktivierungsrunde im Pflegeheim - verdeutlichen, worauf bei der Umsetzung zu achten ist. Die beziehungsorientierte Bewegungspädagogik, deren Ansatz auf die Begründerin Veronica Sherborn zurückgeht, ist für Menschen jeden Alters geeignet, auch mit verschiedenen körperlichen oder kognitiven Beeinträchtigungen. Dazu gibt es eine ausführliche Aktivitäten- und Spielesammlung mit vielen Fotos aus der Praxis. Sherborne, Veronica 1922-1990 (DE-588)118023063 gnd rswk-swf Zwischenmenschliche Beziehung (DE-588)4079583-4 gnd rswk-swf Motopädagogik (DE-588)4170593-2 gnd rswk-swf Förderung (DE-588)4154943-0 gnd rswk-swf Motopädagogik (DE-588)4170593-2 s Sherborne, Veronica 1922-1990 (DE-588)118023063 p DE-604 Zwischenmenschliche Beziehung (DE-588)4079583-4 s Förderung (DE-588)4154943-0 s Hölter, Gerd 1948- (DE-588)109571843 aui Ernst Reinhardt Verlag (DE-588)2041000-1 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-497-60465-4 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=64b5c1456cda4ad9b7444d57fd2c7575&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.reinhardt-verlag.de/de/titel/53271/ DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030094523&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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