Engelschalk, T. (2016). Wie regulieren Studierende ihre Motivation beim Lernen? Studien zu Strategiegebrauch und Regulationserfolg bei spezifischen motivationalen Problemlagen.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Engelschalk, Tobias. Wie Regulieren Studierende Ihre Motivation Beim Lernen? Studien Zu Strategiegebrauch Und Regulationserfolg Bei Spezifischen Motivationalen Problemlagen. Augsburg, 2016.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Engelschalk, Tobias. Wie Regulieren Studierende Ihre Motivation Beim Lernen? Studien Zu Strategiegebrauch Und Regulationserfolg Bei Spezifischen Motivationalen Problemlagen. 2016.
Achtung: Diese Zitate sind unter Umständen nicht zu 100% korrekt.