Verfügbarkeit: Berufsqualifizierung in Europa

Berufsqualifizierung in Europa: ein Vergleich von Entstehung und Entwicklung der drei klassischen Modelle

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Greinert, Wolf-Dietrich 1938- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2017]
Ausgabe:	2., überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung Band 85
Schlagworte:	Geschichte 1750-2017 Berufsbildung Europa Berufsqualifizierung Berufsausbildung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	IX, 184 Seiten 23 cm, 345 g
ISBN:	9783834018014

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ZUR ZWEITEN AUFLAGE .........................................................................IX EINLEITUNG: ZUR ENTWICKLUNG EINER TYPOLOGIE EUROPAEISCHER FORMEN DER ERWERBSQUALIFIZIERUNG...................................... . 1 1. ERSTE INDUSTRIELLE REVOLUTION 1.1 DIE AUFLOESUNG DES STAENDISCHEN SOZIALISATIONSMODELLS ............................. 24 1.2 DIE LIBERALE ANTWORT: ENGLAND - BERUFSAUSBILDUNG NACH DEM MARKTMODELL .............................. 27 1.3 DIE STAATLICH-BUEROKRATISCHE ANTWORT: FRANKREICH - BERUFSAUSBILDUNG NACH DEM SCHULMODELL ........................... 34 1.4 DIE KORPORATISTISCHE ANTWORT: DEUTSCHLAND - BERUFSAUSBILDUNG NACH DEM DUAL-MODELL ..................... 40 2. PRODUKTIONSSCHULPRINZIP UND LEHRGANGSAUSBILDUNG - ERSTE MUSTER MODERNER BERUFSQUALIFIKATION IN EUROPA 2.1 DIE BERUFSPAEDAGOGISCHE INNOVATION PRODUKTIONSSCHULE .......................... 49 2.2 DIE BERUFSPAEDAGOGISCHE INNOVATION LEHRGANGSAUSBILDUNG ..................... 52 2.3 BERUFSAUSBILDUNG ALS GEWERBEFOERDERUNG .................................................... 55 2.4 DIE FACHSCHULE ALS LEITBILD - FRANKREICH UND DEUTSCHLAND ..................... 60 2.5 FACHSCHULENTWICKLUNG IN RUSSLAND ............................................................. 71 2.6 FACHSCHULE UND DUALE BERUFSAUSBILDUNG - OESTERREICH UND DIE SCHWEIZ .... 75 3. ZWEITE INDUSTRIELLE REVOLUTION 3.1 MASSENPRODUKTION UND NEUE ARBEITSORGANISATION ....................................... 89 3.2 DER ANGELSAECHSISCHE KULTURRAUM - VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING ... 92 3.3 DER ROMANISCHE KULTURRAUM - VERLORENE TRADITIONEN .............................. 104 3.4 DER DEUTSCHSPRACHIGE KULTURRAUM - ZWISCHEN TRADITION UND MODERNE .... 113 VERGLEICHENDE ANMERKUNGEN (I) .....................................................................125 4. DRITTE INDUSTRIELLE REVOLUTION 4.1 DIGITALER KAPITALISMUS - NEO-LIBERALISMUS - GLOBALISIERUNG ALS NEUE HERAUSFORDERUNGEN ........................ 131 4.2 GROSSBRITANNIEN - BERUFSAUSBILDUNG NACH DEM KONZEPT DER NATIONAL VOCATIONAL QUALIFICATIONS (NVQ)? .......................................... 133 4.3 FRANKREICH - ZIELPERSPEKTIVE ALTEMANCE ALS AUSBILDUNGSPOLITISCHE LOESUNG?...................................................................................................... 134 4.4 DEUTSCHLAND - PROBLEMFALL UEBERGANGSSYSTEM? ......................................... 136 4.5 EUROPAEISCHE UNION - DER VERGEBLICHE KAMPF GEGEN DIE JUGENDARBEITSLOSIGKEIT................................................................................ 137 VERGLEICHENDE ANMERKUNGEN (II).................................................................... 139 5. AUSFLUG NACH UTOPIA 5.1 BILDUNG UND WISSENSCHAFT ALS ANGELEGENHEIT DES STAATES - DAS UEBERHOLTE MODELL.................................................................................. 142 5.2 BILDUNG UND WISSENSCHAFT ALS ANGELEGENHEIT DER GESELLSCHAFT - EIN NEUARTIGES M ODELL................................................................................. 144 5.3 DUALE AUSBILDUNG ALS ORDNUNGSPERSPEKTIVE DES BERUFSBILDUNGSSEKTORS - EIN ALTERNATIVES KONZEPT FUER EUROPA?.........................................................145 ANHANG LITERATURVERZEICHNIS .......................................................................................... 148 PUBLIKATIONSVERZEICHNIS WOLF-DIETRICH GREINERT 1966-2017 ............................ 165 VERWENDETE ABKUERZUNGEN.................................................................................184
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