Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung: selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften: Festschrift für Jens Möller
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , , , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
[2017]
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 305 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
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| 246 | 1 | 3 | |a Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften |
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| adam_text | Vorwort
JAN RETELSDORF, FRIEDERIKE ZIMMERMANN, ANNA SÜDKAMP
UND OLAF KÖLLER
Selbstbezogene Kognitionen
Kapitel 1 | Dimensional Comparison Theory: Something Old,
Something New, Something Borrowed, Something Blue
HERBERT W. MARSH, THERESA DICKE, MARJORIE SEATON,
PHILIP D. PARKER, JIESI GUO, AND RHONDA CRAVEN
Kapitel 2 | Wenn die diagnostische Kompetenz von Lehrkräften
bezweifelt wird: Eine Replikation der Moderation von
Effekten der Noten auf das Selbstkonzept im I/E-Modell
FRIEDERIKE ZIMMERMANN, JULIA BECHERER UND OLAF KÖLLER
Kapitel 3 | Vorhersage von Kurswahl und Leistung in der gymnasialen
Oberstufe: Fächerübergreifende Zusammenhänge
BRITTA POHLMANN UND LI LI AN STREBLOW
Kapitel 4 I Ein dritter Vergleichsprozess: Dimensionale Vergleiche in
Selbstberichten
FRIEDERIKE HELM, HANNO MÜLLER-KALTHOFF UND NICOLE NAGY
Kapitel 5 | Anwendung der Theorie dimensionaler Vergleiche auf die
fundamentalen Dimensionen der sozialen Wahrnehmung,
Agency und Communion
ANDREA E. ABELE
Kapitel 6
Einflüsse des personalen und des sozialen Selbst auf Motivation
lernrelevantes Verhalten und Bildungserträge
91
BETTINA HANNOVER UND LYSANN ZANDER
Kapitel 7 I Self-Affirmation in der Schule:
Eine Intervention zur Leistungssteigerung von Schülerinnen
und Schülern aus nichttraditionellen Familien 117
MICHAELA KÖLLER UND NICOLE NAGY
Sprachliche Kompetenzen
Kapitel 8 I Effekte elterlichen Vorleseverhaltens auf die Lesemotivation
und das Leseverstehen von Grundschülerinnen
und Grundschülern - Eine längsschnittliche Betrachtung 133
FRANZISKA STUTZ UND ULRICH SCHIEFELE
Kapitel 9 I Gewohnheit macht den Meister:
Lesegewohnheit als vermittelnde Variable des Zusammenhangs
von Leseselbstkonzept und Leseleistung 151
JAN RETELSDORF UND FABIAN T. C. SCHMIDT
Kapitel 10 I Zwischensprachlicher Transfer im immersiven Unterricht:
Haben bilinguale Kinder Vorteile bei der Beherrschung von
Rechtsch rei bstrategien? 165
JOHANNA FLECKENSTEIN, RAJA REBLE UND FRIEDERIKE HOHENSTEIN
Kapitel 11 I Inhaltliche und didaktische Aspekte des Englischunterrichts
an der gymnasialen Oberstufe aus Sicht der Schülerinnen
und Schüler - Eine Analyse auf der Basis der LISA-6-Studie 181
STEFAN KELLER, MALEIKA KRÜGER, MICHAEL LEUCHT UND OLAF KÖLLER
6
INHALT
Kapitel 12 | Ziele der gymnasialen Oberstufe im Fremdsprachenunterricht:
Wunsch oder Wirklichkeit? 199
OLAF KOLLER, MICHAEL LEUCHT, JOHANNA FLECKENSTEIN UND JÜRGEN BAUMERT
Professionalisierung von Lehrkräften
Kapitel 13 | Studienwahlmotive, berufsbezogene Interessen
und Selbstkonzepte angehender Lehrerinnen und Lehrer 221
LI LI AN STREBLOW UND BRITTA POHLMANN
Kapitel 14 | „Nur Lehramt ? - Lehramtsstudierende und Stereotype Threat 239
TONI A. IHME
Kapitel 15 | Get the picture - Eine Response-Surface-Analyse
des Zusammenhangs zwischen Urteilssicherheit
und Urteilsakkuratheit 255
JOHANNA KAISER UND ANNA SÜDKAMP
Kapitel 16 | Können Persönlichkeitsmerkmale das Wohlbefinden
von Lehrkräften in Studium und Beruf Vorhersagen?
Ergebnisse einer Längsschnittstudie 271
JANINA ROLOFF, UTA KLUSMANN, OLIVER LÜDTKE UND ULRICH TRAUTWEIN
Kapitel 17 | Gibt es einen Zusammenhang zwischen fachdidaktischem
Wissen von Lehrkräften über Schülervorstellungen und dem
naturwissenschaftlichen Wissen von Grundschulkindern? 289
THILO KLEICKMANN, MIRJAM STEFFENSKY UND HEIKE WENDT
Verzeichnis der Gutachterinnen und Gutachter 305
7
n zu
von Jens Möller
an
ge sowie
rn.
Konsequenzen von Selbstkonzepten sowie einen Beitrag zu Auswirkun-
gen von Self-Affirmation auf Effekte von Stereotype Threat. Es folgt mit
sprachlichen Kompetenzen ein zweites Forschungsfeld, zu dem Beiträge
zu Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseleistung sowie zum
Fremdsprachenerwerb im Fach Englisch zusammengestellt wurden.
Schließlich sind zum dritten Forschungsfeld, der Professionalisierung
von Lehrkräften, zunächst Beiträge über Lehramtsstudierende zu deren
Studienwahlmotivation, Stereotype Threat sowie zur Urteilsgenauigkeit
und Urteilssicherheit versammelt. Es folgt ein Beitrag zur Vorhersage
des Wohlbefindens von Lehrkräften sowie abschließend ein Beitrag,
der sich mit dem Zusammenhang des Wissens von Lehrkräften und
dem von Schülerinnen und Schülern befasst.
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| spelling | Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung: selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften Festschrift für Jens Möller Jan Retelsdorf, Friederike Zimmermann, Anna Südkamp und Olaf Köller (Hrsg.) Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften Münster Waxmann [2017] 305 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Verzerrte Kognition (DE-588)1034056433 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Leseverhalten (DE-588)4130705-7 gnd rswk-swf Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 gnd rswk-swf Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd rswk-swf Leistungsbeurteilung (DE-588)4139370-3 gnd rswk-swf Kompensatorische Spracherziehung (DE-588)4164868-7 gnd rswk-swf Professionalisierung (DE-588)4047376-4 gnd rswk-swf diagnostische Kompetenz Schulleistung Theorie dimensionaler Vergleiche Motivation Self-Affirmation Leseleistung Vorlesen Lesemotivation Lesegewohnheit Selbstkonzept fachdidaktisches Wissen Stereotype Threat immersiver Unterricht LISA 6 berufsbezogene Interessen Pädagogische Psychologie Empirische Bildungsforschung (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)4016928-5 Festschrift gnd-content Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 s Professionalisierung (DE-588)4047376-4 s DE-604 Lehrer (DE-588)4035088-5 s Schüler (DE-588)4053369-4 s Verzerrte Kognition (DE-588)1034056433 s Leistungsbeurteilung (DE-588)4139370-3 s Sprachkompetenz (DE-588)4077722-4 s Leseverhalten (DE-588)4130705-7 s Kompensatorische Spracherziehung (DE-588)4164868-7 s Retelsdorf, Jan 1979- (DE-588)140308296 edt Zimmermann, Friederike 1978- (DE-588)143870645 edt Südkamp, Anna 1981- (DE-588)14326219X edt Köller, Olaf 1963- (DE-588)118137093 edt Möller, Jens 1957- (DE-588)115397663 hnr Waxmann Verlag (DE-588)1036460398 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8309-8680-5 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030054037&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030054037&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext |
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