Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo:
Сумерки всеобуча: школа для всех и ни для кого
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Moskva
Universitet Dmitrija Požarskogo
2017
Moskva Russkij fond sodejstvija obrazovaniju i nauke 2017 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 484 Seiten, 12 ungezählte Seiten Bildtafeln 1 Porträt (schwarz-weiß) |
| ISBN: | 9785912442070 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV044651631 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20171212 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 171127s2017 c||| |||| 00||| rus d | ||
| 020 | |a 9785912442070 |9 978-5-91244-207-0 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1013178659 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV044651631 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 049 | |a DE-12 |a DE-Re13 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |6 880-01 |a Ljubžin, Aleksej Igorevič |d 1967- |e Verfasser |0 (DE-588)1147292051 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |6 880-02 |a Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo |c A.I. Ljubžin |
| 264 | 1 | |6 880-03 |a Moskva |b Universitet Dmitrija Požarskogo |c 2017 | |
| 264 | 1 | |6 880-04 |a Moskva |b Russkij fond sodejstvija obrazovaniju i nauke |c 2017 | |
| 300 | |a 484 Seiten, 12 ungezählte Seiten Bildtafeln |b 1 Porträt (schwarz-weiß) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 546 | |a Text russisch | ||
| 546 | |b Kyrillische Schrift | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 0 | 7 | |a Schule |0 (DE-588)4053474-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Schulbildung |0 (DE-588)4180099-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Russland |0 (DE-588)4076899-5 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Russland |0 (DE-588)4076899-5 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Schule |0 (DE-588)4053474-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Schulbildung |0 (DE-588)4180099-0 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Geschichte |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen 24 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030049350&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 880 | 1 | |6 100-01/(N |a Любжин, Алексей Игоревич |a ut | |
| 880 | 1 | 0 | |6 245-02/(N |a Сумерки всеобуча: школа для всех и ни для кого |c А.И. Любжин |
| 880 | 1 | |6 264-03/(N |a Москва |b Университет Дмитрия Пожарского |c 2017 | |
| 880 | 1 | |6 264-04/(N |a Москва |b Русский фонд содействия образованию и науке |c 2017 | |
| 940 | 1 | |f sla | |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030049350 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 070.9 |e 22/bsb |g 471 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |g 471 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804178080500023296 |
|---|---|
| adam_text | СОДЕРЖАНИЕ
С. В. Волков. Предисловие...............................8
От АВТОРА...............................................14
Статьи, опубликованные в «Русском журнале»
Гуманитарное образование в современной школе:
КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ЕГО ПРОВИНЦИАЛИЗМ?.......................16
¿Трудно выстроить задачу для тренировки интеллекта на основе
совокупности авторитарных правил, не связанных в единую систему.
ДИАЛОГ О КРАСОТЕ И ДОСТОИНСТВЕ РУССКОГО СЛОВА...........25
Сейчас есть иные учебные заведения, куда и знаменитости приглашаются,
где и литературное творчество поощряется, и журналы составляются,
а результат хорош не слишком.
Сумерки всеобуча....................................... 4о
Статья первая...........................................40
культурная однородность — не абстрактный концепт,
а сгусток конкретного исторического опыта.
Статья вторая...........................................45
¿/подлинной воспитательной силой обладает личный пример
и жизненный уклад в его цельности.
,/ |________Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого_____
Статья третья. О народничестве...............................51
¿преобладание естественно-математического компонента
в общем и целом соответствует природе русского ученика.
Статья четвертая и последняя. Химера общего образования......55
{¿вою школу можно уничтожить не только ради торжества социализма,
но и ради торжества демократии.
Школа и поле идеального......................................62
¿76равственные прописи, которые внушает школа своим питомцам,
находятся в разладе с окружающей действительностью.
Станет ли хозяйственный кризис образовательным?..............67
Образование — система очень инерционная, более инерционная,
чем любая иная общественная система.
Образовательные предрассудки.................................76
¿/педагогическая мудрость требует сужения программ, а не их расширения.
Поминки по сочинению.........................................84
ССовременное сочинение запоминается прежде всего
юмористическими блестками, невольными каламбурами
иногда не совсем приличного свойства.
Филология и школа............................................93
¿филологическая наука в России примерно на полвека отставала
от естественных и математики. Мощная филологическая машина,
характерная для Германии и иных европейских стран, так и не сложилась.
Опыт о развращающем обучении................................102
¿7/а рубеже ХІХ-ХХ столетий молодежь была — массово — нонконформистской.
Сейчас с нонконформизмом мы сталкиваемся далеко не так часто.
Ловушка модернизации.........................................по
¿ТУиагноз — наша школа вредна для здоровья учеников.
Рецепт — строить больше спортзалов.
Контуры образовательной реформы..............................пб
(Образовательная машина — один из наиболее распространенных
и простых — наряду с армией — видов социального лифта.
Содержание
Статьи, опубликованные в «Вопросах образования»
и «Отечественных записках»
Современная молодежь. Посильная попытка портрета............128
Статья первая...............................................128
¿¿кругозор каждого из нас ограничен, мы видим непосредственно
лишь один-два кубика громадной мозаики.
Статья вторая............................................. 136
довременное молодое поколение России ни умом, ни образованностью,
ни талантом, ни совестью не уступает ни одному другому
из русских поколений.
Полемика о проекте стандарта старшей школы.................154
Императорская школа не имеет ничего общего с советской,
никогда не была школой всеобуча.
Бюрократия и наука.........................................165
¿Приращение научного знания не является целью
школьной исследовательской работы: достаточно того,
что найденное ребенком будет для него
субъективной новостью.
Тупик коммунизма..................................... 173
Отечественная школа умирает. Унаследованная от СССР школа
со своей программой и жизненным укладом оказалась в высшей степени
неэффективной в новом социальном контексте.
Статьи, опубликованные
в «Лицейском и гимназическом образовании»
Конструктивная трудность...............................186
Главную содержательную проблему усматривают в перегрузке, в то время
как мы практически повсеместно имеем дело с самой серьезной учебной
недогрузкой нашей молодежи, получающей недостаточное количество
добротной интеллектуально-духовной пищи.
Бермудский треугольник российского образования.........193
¿ели правительство заинтересовано в добротном образовании в стране,
слепо идти на поводу у общества оно не может.
6
Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого
Краткий очерк истории российского просвещения
В XVIII СТОЛЕТИИ.........................................203
£7Гостоянным источником как учеников, так и преподавателей
для всех видов школ, кроме военных, служило духовное сословие
со своими училищами.
ТРИ ИСТОЧНИКА И ТРИ СОСТАВНЫХ ЧАСТИ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ......227
(Основной тенденцией как социалистической,
так и демократической школы была унификация.
ЛИТЕРАТУРНАЯ ШКОЛА.......................................232
^сли ты воспитываешь юных, предлагая им писать стихи,
необходим и неизбежен разговор и об их форме.
Стихотворный перевод на уроке и дома.....................242
дидактическая ценность стихотворного переложения несопоставима с
ценностью прозаического; для изучения языка полезнее было бы переводитъ
те же самые стихи прозой, а для литературного образования нужно четко
регулировать сложность задачи.
Исследовательская работа в рамках
современного гуманитарного образования....................256
Сейчас часто говорят о «проектно-исследовательской работе» в школе.
А между тем проект и исследование — вещи не только разные, но и диаме-
трально противоположные.
ЧТО ПИШЕТ ОБ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
Большая Российская Энциклопедия...........................264
%?РЭ претендует если и не на формирование общественного мнения, то на
выражение официальной позиции. Однако судить о действительном развитии
русской школы по материалу БРЭ практически невозможно.
Интервью LENTA.RU
Эти ЗНАНИЯ НАПОЛНЯЛИ ГОЛОВУ, КАК ЧЕРДАК...................270
(іели бы мнение о превосходстве советского образования
было хоть сколько-нибудь близко к действительности,
логично предположить, что страны Запада должны были бы устроить
у себя образовательную реформу по примеру СССР.
Содержание
Приложения
Солнце Гомера..........................................282
безусловно, желание быть всегда современным — право каждого человека.
Современная образовательная реформа:
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ.................................291
¿Разумные образовательные реформы должны основываться — как это
жестко и цинично ни звучит — на идеях аристократизма и неравенства.
Алексей Федорович Мерзляков............................309
профессор А. Ф. Мерзляков, прославившийся и как поэт, и как литератур-
ный критик, и как воспитатель юношества в Московском университете и
его Благородном пансионе, — одна из самых крупных и характерных фигур
московской жизни 10-20-х гг. позапрошлого столетия.
ИЗ «ЖИВОГО ДНЕВНИКА».......................................326
6$ообще довольно занятно — всячески, и матеріально, и морально,
и интеллектуально, унижать педагогическій корпусъ до ниже плинтуса —
и ждать, что онъ будетъ эффективнымъ инструментомъ
твоей образовательной политики.
Об авторе
485
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Ljubžin, Aleksej Igorevič 1967- |
| author_GND | (DE-588)1147292051 |
| author_facet | Ljubžin, Aleksej Igorevič 1967- |
| author_role | aut |
| author_sort | Ljubžin, Aleksej Igorevič 1967- |
| author_variant | a i l ai ail |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV044651631 |
| ctrlnum | (OCoLC)1013178659 (DE-599)BVBBV044651631 |
| era | Geschichte gnd |
| era_facet | Geschichte |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02299nam a2200517 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV044651631</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20171212 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">171127s2017 c||| |||| 00||| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9785912442070</subfield><subfield code="9">978-5-91244-207-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1013178659</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV044651631</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-Re13</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">880-01</subfield><subfield code="a">Ljubžin, Aleksej Igorevič</subfield><subfield code="d">1967-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1147292051</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">880-02</subfield><subfield code="a">Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo</subfield><subfield code="c">A.I. Ljubžin</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">880-03</subfield><subfield code="a">Moskva</subfield><subfield code="b">Universitet Dmitrija Požarskogo</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">880-04</subfield><subfield code="a">Moskva</subfield><subfield code="b">Russkij fond sodejstvija obrazovaniju i nauke</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">484 Seiten, 12 ungezählte Seiten Bildtafeln</subfield><subfield code="b">1 Porträt (schwarz-weiß)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text russisch</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Kyrillische Schrift</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180099-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schulbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4180099-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 24 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030049350&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">100-01/(N</subfield><subfield code="a">Любжин, Алексей Игоревич</subfield><subfield code="a">ut</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">245-02/(N</subfield><subfield code="a">Сумерки всеобуча: школа для всех и ни для кого</subfield><subfield code="c">А.И. Любжин</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">264-03/(N</subfield><subfield code="a">Москва</subfield><subfield code="b">Университет Дмитрия Пожарского</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">264-04/(N</subfield><subfield code="a">Москва</subfield><subfield code="b">Русский фонд содействия образованию и науке</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="f">sla</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030049350</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">070.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Russland (DE-588)4076899-5 gnd |
| geographic_facet | Russland |
| id | DE-604.BV044651631 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T07:58:17Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9785912442070 |
| language | Russian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030049350 |
| oclc_num | 1013178659 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 DE-Re13 DE-BY-UBR |
| owner_facet | DE-12 DE-Re13 DE-BY-UBR |
| physical | 484 Seiten, 12 ungezählte Seiten Bildtafeln 1 Porträt (schwarz-weiß) |
| publishDate | 2017 |
| publishDateSearch | 2017 |
| publishDateSort | 2017 |
| publisher | Universitet Dmitrija Požarskogo Russkij fond sodejstvija obrazovaniju i nauke |
| record_format | marc |
| spelling | 880-01 Ljubžin, Aleksej Igorevič 1967- Verfasser (DE-588)1147292051 aut 880-02 Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo A.I. Ljubžin 880-03 Moskva Universitet Dmitrija Požarskogo 2017 880-04 Moskva Russkij fond sodejstvija obrazovaniju i nauke 2017 484 Seiten, 12 ungezählte Seiten Bildtafeln 1 Porträt (schwarz-weiß) txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Text russisch Kyrillische Schrift Geschichte gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Schulbildung (DE-588)4180099-0 gnd rswk-swf Russland (DE-588)4076899-5 gnd rswk-swf Russland (DE-588)4076899-5 g Schule (DE-588)4053474-1 s Schulbildung (DE-588)4180099-0 s Geschichte z DE-604 Digitalisierung BSB Muenchen 24 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030049350&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 100-01/(N Любжин, Алексей Игоревич ut 245-02/(N Сумерки всеобуча: школа для всех и ни для кого А.И. Любжин 264-03/(N Москва Университет Дмитрия Пожарского 2017 264-04/(N Москва Русский фонд содействия образованию и науке 2017 |
| spellingShingle | Ljubžin, Aleksej Igorevič 1967- Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo Schule (DE-588)4053474-1 gnd Schulbildung (DE-588)4180099-0 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4053474-1 (DE-588)4180099-0 (DE-588)4076899-5 |
| title | Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo |
| title_auth | Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo |
| title_exact_search | Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo |
| title_full | Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo A.I. Ljubžin |
| title_fullStr | Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo A.I. Ljubžin |
| title_full_unstemmed | Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo A.I. Ljubžin |
| title_short | Sumerki vseobuča: škola dlja vsech i ni dlja kogo |
| title_sort | sumerki vseobuca skola dlja vsech i ni dlja kogo |
| topic | Schule (DE-588)4053474-1 gnd Schulbildung (DE-588)4180099-0 gnd |
| topic_facet | Schule Schulbildung Russland |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030049350&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT ljubzinaleksejigorevic sumerkivseobucaskoladljavsechinidljakogo |