Souverän Seminare leiten:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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[2017]
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| Ausgabe: | 3., aktualisierte Auflage |
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|---|---|
| adam_text | I 5 I Inhalt Vorbemerkungen ................................... 7 1. Einleitung ........................................................................................................................................ 9 2. Den Start meistern ........................................................................................................................ 13 2.1 Konventionen und Struktur................................................................................................. 13 2.2 Kleingruppen bilden ........................................................................................ 17 2.3 Übertragungen und Projektionen ................................................................... 19 2.4 Autorität stärken........................ 20 2.5 Peinliche Situationen ......................................................................................... 23 2.6 Schweigen .............................. 25 3. Motivation erzeugen.................................................................................................................... 27 3.1 Bedingungen für motiviertes Lernen................................................................................... 27 3.1.1 Gruppendynamik ..................... 27 3.1.2 Kooperation .......................................................................................................................... 27 3.1.3 Rahmenbedingungen............................................................................................................ 29 3.1.4 Persönliche Leistungsmotivation
........................................................................................ 30 3.1.5 Feedback.................................................................................................................... 31 3.1.6 Eigenständigkeit ................................................................................................................... 33 Spannend ins Thema einsteigen.......................................................................................... 33 3.2.1 Orientierung.......................................................................................................................... 3.2.2 Zielgerichtete Neugier wecken ........................................................................................... 33 34 3.2.3 Meinung provozieren und polarisieren.............................................................................. 35 3.2.4 Kurze Szenen geben Impulse .............................................................................................. 36 3.2 3.3 Methodenvielfalt bei der Wissensvermittlung ......... 39 3.3.1 Aktive Auseinandersetzung mit dem Lernstoff ................................................................. 39 3.3.2 Wissen durch Kombination..................... 40 3.3.3 Wissen durch Strukturierung.............................................................................................. 41 3.3.4 Wissen zusammengetragen ................................. 42 3.3.5 Wissen aus der Gruppe generieren ..................................................................................... 43 3.3.6 Wissen
spielerisch festigen.................................................................................................. 43 4. Provokationen begegnen ........................................................................................................... 46 4.1 Der Konflikt................................................................................... 46 4.2 Lösungsstrategien............................... 49 4,2.1 Einfühlung zeigen ..... ........................................................................................................... 51 4.2.2 Sich abgrenzen......... ............................................................................................................. 52 Den Dialog versachlichen ................................................................................................... 53 4.2.4 Kombinationen .................................................................................................................... 54 4.2.3
b i n һгэ It 5. 5.1 5.2 5.2 5.2 5.2 5.2 Neue Gruppenmitglieder integrieren....................................................................... Пег Konflikt................................................................... 1 .ösungsstrategien....................................................................... . í Themenzeiirrierte Interaktion....................................................................................... .2 Пег systemische Blick: Implizite Regeln beachten ........................................................ .3 Піе Lager mischen.......................................................................................................... .4 Das Klärungsgespräch ................................................................................................... 56 56 58 60 62 65 66 6. Dilemma-Situationen auflösen................................................................................................ 70 6.1 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2,5 6.2.6 6.2.՜ 6.2.8 Der Konflikt ....................................................................................................................... I.ösungsstrategien............................................................................................................... Beratung statt Drama ......................................................................................... .............. Komponenten eines souveränen I.eituiigsstils ................................................................. Emotionen verdeckt halten
............................................................................................... Emotionen gezielt kommunizieren ......................................................................... ........ Die Bedürfnisse des Teilnehmenden ermitteln ........................................................ ........ Die Bedürfnisse der (¡ruppe ermitteln .................................................................... ...... Subjektive Konfliktlosungsstrategien berücksichtigen .................................................... Exkurs: Das Rangdynamikmodell ................................................................................... 70 73 73 73 74 75 77 78 81 83 7. Störer eingliedern ..................................................................................................................... 86 ~.l ՜.2 ~.2.1 ՜.2.2 7.2.3 7.2.4 Der Konflikt.................................................................................................................. Lösungsstrategien .............................................................................................................. Das Kommunikationsquadrat ......................................................................................... Das Problembewusstsein des Störers berücksichtigen .................................................... inhaltsreframing..................................................................... Letzter Ausweg: das Einzelgespräch .......................................................... 86 87 88 91 94 95 8. Widerstand als Signal
verstehen........................................................................................... 103 8.1 8.2 8.2.1 Der Konflikt ...................................................................................................................... Lösungsstrategien.......................................................................... VorbeugendurchVorbereitung ...................................................................................... 103 1θ4 1θ4 8.2.2 8,2.3 8.2.4 8.2.5 Mit Widerstand umgehen............................. .................................................................. Verhaltensmuster verstehen und berücksichtigen: das Riemann-Kreuz ....................... Der Gruppe Brücken zu neuem Verhalten bauen .......................................................... Rollen als Indikator für die Ausgewogenheit des Lernprozesses .................................. 107 172 123 9. Den Schluss gestalten ............................................................................................................... 9.1 9.2 Abschiednehmen: ein individuelles Muster ............................................ Abschlussrituale ............................................................................................................... 9.3 Umgang mit Kritik ........................................................................... ................................ Anhang ...................................................................................................................................................
Abbildungsverzeichnis......................................................................................................................... ... . , Literatur......................................................................................................................................... . +.................................................................................................................................... Autor ............................................................................................................................................. Zusammenfassung/Summary............................................................................. ................................ 127 128 143 148 149 151 152
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