Verfügbarkeit: Der digitale Raum

Der digitale Raum: medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Pietraß, Manuela (HerausgeberIn), Fromme, Johannes 1956- (HerausgeberIn), Grell, Petra 1968- (HerausgeberIn), Hug, Theo 1960- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2018]
Schriftenreihe:	Jahrbuch Medienpädagogik 14
Schlagworte:	Neue Medien Medienpädagogik Digitale Raum-Zeitlichkeit Medienkompetenz Pädagogische Anthropologie Medienbasierte Lern- und Bildungsprozesse Erziehungswissenschaft Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT VORWORT UND EINLEITUNG MANUELA PIETRASS/JOHANNES FROMME/PETRA GRELL/THEO HUG DER DIGITALE RAUM. MEDIENPAEDAGOGISCHE KONZEPTIONEN UND PERSPEKTIVEN . 7 MANUELA PIETRASS DIE ERMOEGLICHUNG VON LERNEN UND BILDUNG IM DIGITALEN RAUM. MEDIENPAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVEN. 11 ERFAHRUNG-, NUTZUNG- UND ANEIGNUNGSFORMEN DES DIGITALEN RAUMS VIKTORIA FLASCHE JUGENDLICHE BRICOLAGEN - EINE SPURENSUCHE ZWISCHEN DIGITALEN UND ANALOGEN RAEUMEN . 35 MAXIMILIAN WALDMANN/ULA§ AKTA§ PREKAERE MEDIALE SELBST-BEZEUGUNG . .55 NIKA DARYAN REVIDIERBARKEIT, EIN MUSTER DER HYPERSPHAERE.75 RUDOLF KAMMERL MEDIATISIERUNG RELATIONALER ORDNUNGEN ALS BEDINGUNG UND BEZUGSPUNKT VON (MEDIEN)BILDUNGSPROZESSEN UND (MEDIEN-) PAEDAGOGISCHER THEORIEBILDUNG . 95 ANGELA TILLMANN/ANDRE WESSEL DAS DIGITALE SPIEL ALS ERMOEGLICHUNGSRAUM FUER BILDUNGSPROZESSE . 111 DIDAKTISCHE ANWENDUNGEN UND PAEDAGOGISCHE PROJEKTE BARDO HERZIG/HEIDI SCHELHOWE/BERNARD ROBBEN/TILMAN-MATHIES KLAR/ SANDRA ASSMANN DESIGN VON INTERAKTIONSRAEUMEN FUER REFLEXIVE ERFAHRUNG - WIE WERDEN IM DIGITALEN MEDIUM IMPLEMENTIERTE MODELLE ERFAHR- UND VERSTEHBAR . 135 SARAH SCHIRRA/MARKUS PESCHEL/NELE SCHERER ,KIDI ON TOUR6 - MOBILE LEAMING UND DAS POTENZIAL DIGITALER GEOMEDIEN ZUR VERMITTLUNG DIGITALER RAUM-ZEITLICHKEIT AM BEISPIEL VON GOFEX UND KIDIPEDIA . . 157 DORIT GUENTHER/MANDY SCHIEFNER-ROHS MEDIALE (BILDUNGS-)RAEUME IN DER SCHULE: HERAUSFORDERUNG MIMETISCHER KONZEPTIONEN.177 KARLA SPENDRIN CHARAKTERISTIKA ONLINE-MEDIALER RAEUME ALS LEHR-LEM-RAEUME DES E-LEAMING - RAUMSOZIOLOGISCHE KATEGORIEN UND EXEMPLARISCHE BESCHREIBUNG EINES BLENDED-LEAMING-TUTORIUMS . 197 LUKAS SCHULZE-VORBERG/S. FRANZISKA C. WENZEL/CLAUDIA BREMER/ HOLGER HORZ DIE OEFFNUNG VON (LEM-)RAEUMEN IN SCHULE UND UNTERRICHT DURCH DEN EINSATZ DIGITALER MEDIEN. DER EINFLUSS VON COMPUTEREINSTELLUNG, -AENGSTLICHKEIT UND LEHRHALTUNG AUF DIE DIGITALE MEDIENNUTZUNG VON LEHRKRAEFTEN. 215 AUTORINNEN UND AUTOREN, 237
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