Führungskompetenzen lernen: Eignung, Entwicklung, Aufstieg
Gespeichert in:
| Vorheriger Titel: | Führungskompetenzen lernen |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Schäffer-Poeschel Verlag
November 2017
|
| Ausgabe: | 2., überarbeitete Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | XXIX, 470 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783791039879 3791039873 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT ZUR 2. AUFLAGE
.
V
VORWORT ZUR 1. AUFLAGE
.
VII
EINLEITUNG
.
XIX
A.
FUEHRUNG - EINE AUFGABE FUER MICH?
.
L
1 FACHLAUFBAHN ODER FUEHRUNGSLAUFBAHN - KARRIEREANKER
ALS
ENTSCHEIDUNGSHILFE.
3
SVEN LITZCKE
1.1 FACH- UND
FUEHRUNGSLAUFBAHN. 4
1.1.1
FACHLAUFBAHN.
5
1.1.2
FUEHRUNGSLAUFBAHN.
6
1.2 KARRIEREANKER
.
8
1.2.1 ENTSTEHUNG UND GRUNDLAGEN
.
8
1.2.2 INNERE KARRIERE VERSUS AEUSSERE
KARRIERE. 9
1.2.3
ANKERKLASSIFIKATION.
11
1.2.4 ANKERKOMBINATIONEN
. 16
1.3
FAZIT.
18
1.4 FRAGEN ZUR
SELBSTREFLEXION.
18
1.5
LITERATUR.
19
2 DYNAXITAET - DIE SCHNELLE UND KOMPLEXE NEUE WELT DER FUEHRUNGSKRAEFTE.
23
MICHAEL KAESTNER
2.1 DYNAXITAET - BEGRIFFSERKLAERUNG
.
23
2.2 KONSEQUENZEN VON DYNAXITAET FUER FUEHRUNG.
25
2.2.1 DYNAXITAET BEEINFLUSST FUEHRUNG
. 26
2.2.2 FUEHRUNG WIRKT AUF DYNAXITAET
.
27
2.2.3 SINNVOLLER UMGANG MIT
DYNAXITAET. 31
2.3 ZUSAETZLICHE
FUEHRUNGSAUFGABEN. 32
2.4 INTEGRATIVES LEISTUNGS-, GESUNDHEITS-, DEMOGRAFIE-,
DIVERSITY- UND INNOVATIONSMANAGEMENT
ALS FUEHRUNGSAUFGABE
.
36
2.5 HERAUSFORDERUNGEN DURCH DIE DIGITALISIERUNG
.
38
2.6
FAZIT.
40
2.7 FRAGEN ZUR SELBSTREFLEXION
.
41
2.8
LITERATUR.
42
3 E-LEADERSHIP UND FUEHRUNG AUF DISTANZ - ERFOLGREICHE FUEHRUNG
IN DIGITALEN UND VIRTUELLEN ARBEITSWELTEN
.
45
RUDOLF KERSCHREITER
3.1 EINLEITUNG
.
45
3.1.1 HERAUSFORDERUNGEN UND VORTEILE VON VIRTUELLER KOOPERATION . 46
3.1.2 ZIEL DES KAPITELS
.
47
3.2 NUTZUNG UND WEITERENTWICKLUNG TRADITIONELLER
FUEHRUNGSINSTRUMENTE FUER E-LEADERSHIP.
48
3.2.1 ELECTRONIC PERFORMANCE
MONITORING. 49
3.2.2 MANAGEMENT BY OBJECTIVES
.
49
3.2.3 TRANSFORMATIONALE UND TRANSAKTIONALE FUEHRUNG.
50
3.2.4 GETEILTE FUEHRUNG UND
SELBSTFUEHRUNG. 50
3.3 SPEZIFISCHE FUEHRUNGSINSTRUMENTE FUER E-LEADERSHIP
.
51
3.3.1 MANAGEMENT BY INTERDEPENDENCE
.
51
3.3.2 ONLINE-FEEDBACK SYSTEME
.
53
3.3.3 HERSTELLUNG EINES GEMEINSAMEN VERSTAENDNISSES
DER
ZUSAMMENARBEIT.
54
3.3.4 PASSUNG VON AUFGABEN UND TECHNOLOGIE
(TASK-TECHNOLOGY F
IT). 54
3.4 GESTALTUNGSANSAETZE FUER ERFOLGREICHE FUEHRUNG
IN DIGITALEN UND VIRTUELLEN ARBEITSWEITEN
.
56
3.5
FAZIT.
57
3.6 FRAGEN ZUR SELBSTREFLEXION
.
58
3.7
LITERATUR.
58
4 PERSOENLICHKEIT UND FUEHRUNG - DAS 5-FAKTOREN-MODELL
DER PERSOENLICHKEIT
.
61
SVEN LITZCKE/FRANK HEBER
4.1 EMOTIONALE
STABILITAET.
65
4.2 EXTRAVERSION -
INTROVERSION. 68
4.3
VERTRAEGLICHKEIT.
71
4.4
GEWISSENHAFTIGKEIT.
74
4.5 OFFENHEIT FUER ERFAHRUNGEN
.
78
4.6 DIMENSIONS- UND FACETTENKOMBINATIONEN .
80
4.7 FUEHRUNGSVERHALTEN UND FUEHRUNGSERFOLG
.
84
4.8
FAZIT.
93
4.9 FRAGEN ZUR SELBSTREFLEXION
.
93
4.10
LITERATUR.
94
5 COACHING - BEGLEITUNG IN DIE ERSTE FUEHRUNGSFUNKTION
.
99
MONIKA DAHMEN-BREINER
5.1 COACHING
UNTERSTUETZT.
99
5.1.1
VER-FUEHRUNG.
100
5.1.2 AUSGANGSPUNKT FUER COACHING
.
102
5.2 VOLLE KRAFT VORAUS - RICHTUNG UNKLAR
.
103
5.2.1 VON DER EINZELKAEMPFERIN ZUR TEAMENTWICKLERIN
.
103
5.2.2 VOM STRAHLENDEN HELDEN ZUM SYSTEM-ARBEITER
.
105
5.2.3 VOM STEUERMANN ZUR HAUSFRAU
.
106
5.3 ROLLENVIELFALT EINER
FUEHRUNGSKRAFT. 107
5.3.1 ROLLENKLAERUNG
.
107
5.3.2 GENERATION Y
.
110
5.4 FAZIT
.
112
5.5
LITERATUR.
113
6 AUS DER PRAXIS: KARRIERE IN DER WIRTSCHAFT - AKTUELLE ANFORDERUNGEN
AN
FUEHRUNGSKRAEFTE.
115
LOTHAR GRUENEWALD/ROLAND SIEGEN
6.1 DIE FUEHRUNGSKRAFT ALS CHANGE
MANAGER. 118
6.1.1 KENNTNISSE UEBER DIE WIRKUNG VON VERAENDERUNGSPROZESSEN . 119
6.1.2 EMOTIONALE STABILITAET
.
120
6.1.3 EMOTIONALE UND INTELLEKTUELLE UEBERZEUGUNGSFAEHIGKEIT.
120
6.2 DIE FUEHRUNGSKRAFT ALS PERSONALENTWICKLER
. 121
6.2.1 URTEILSFAEHIGKEIT
.
I
.
121
6.2.2 MITARBEITERORIENTIERTE
FUEHRUNG. 122
6.2.3 VERAENDERUNGSBEREITSCHAFT UND FEHLERTOLERANZ
.
122
6.3 DIE FUEHRUNGSKRAFT ALS EMOTIONALER GESTALTER
.
122
6.3.1
BEGEISTERUNGSFAEHIGKEIT.
123
6.3.2
VERTRAUENSWUERDIGKEIT.
123
6.3.3
VORBILDFUNKTION.
123
6.4 DIE FUEHRUNGSKRAFT ALS GESUNDHEITSMANAGER
.
124
6.4.1
EINFUEHLUNGSVERMOEGEN.
124
6.4.2 FACHLICHE KOMPETENZ IM BEREICH GESUNDHEIT.
124
6.5
FAZIT.
125
7 AUS DER PRAXIS: DIGITALE FUEHRUNG - NEUE HERAUSFORDERUNGEN
FUER DIE FUEHRUNGSKRAFT 4.0
.
127
KAI HENNING ZU FLORSCHUETZ/GORDON PUSTAU
7.1 NACH DER HERAUSFORDERUNG IST VOR DER HERAUSFORDERUNG
.
127
7.2 UMDENKEN FUER FUEHRUNGSKRAEFTE
. 129
7.3 DAUERBAUSTELLE
.
130
7.4 WAS AUF FUEHRUNGSKRAEFTE
ZUKOMMT. 131
7.4.1 ANDERE ANFORDERUNGEN UND ANDERE MITARBEITER.
133
7.4.2 INDIVIDUELLE LOESUNGEN STATT STANDARDLOESUNGEN
.
134
7.4.3 FUEHRUNG ALS SERVICE FUER
MITARBEITER. 135
7.4.4 FUEHRUNGSSTILE IN ZEITEN DER DIGITALISIERUNG
.
135
7.5 FUEHRUNGSKRAFT 4 .0
.
136
7.6 SAGEN & MAERCHEN ODER FUEHRUNGSKRAFT
5.0. 138
7.7 FAZIT
.
139
7.8
LITERATUR.
140
8 SELBSTREFLEXION - BIN ICH FUER EINE FUEHRUNGSAUFGABE GEEIGNET?
.
143
KARIN HAERING/SVEN LITZCKE
B.
DIE ERSTE FUEHRUNGSAUFGABE - WAS KOMMT AUF MICH ZU ?
. 149
1 LN FUEHRUNG GEHEN - WIE MAN DEN PASSENDEN FUEHRUNGSSTIL FINDET
.
151
ALEXANDER PUNDT/FRANZISKA PUNDT
1.1 WAS BEDEUTET ES, EINEN EIGENEN FUEHRUNGSSTIL ZU FINDEN?
.
152
1.2 STIMMIGE FUEHRUNG - WIE MAN DEN EIGENEN WEG FINDET
.
154
1.3 SYSTEM- UND SITUATIONSGERECHTE FUEHRUNG
. 156
1.3.1 DIE FUNKTION VON FUEHRUNGSKRAEFTEN
.
156
1.3.2 ZIELORIENTIERTE FUEHRUNG - EIN HEURISTISCHER ANSATZ
ZUR
FELDKLAERUNG.
158
1.3.3 ZUR WIRKSAMKEIT VON FUEHRUNGSSTILEN
.
160
1.4 WESENSGEMAESSE
FUEHRUNG. 163
1.4.1 PERSOENLICHKEIT UND MOTIVE
. 163
1.4.2 IMPLIZITE GEFUEHRTENTHEORIEN
.
165
1.5 METAKOMMUNIKATIVE
FUEHRUNG. 168
1.5.1 ERWARTUNGEN AN FUEHRUNGSKRAEFTE
.
168
1.5.2 FUEHRUNG ALS INDIVIDUALISIERTES AUSHANDELN
.
170
1.5.3 DIE ROLLE VON
FEEDBACK. 171
1.6
FAZIT.
173
1.7
LITERATUR.
175
2 EINE NEUE SICHTWEISE DER FUEHRUNGSAUFGABE - FUEHRUNG ALS IDENTITAETS
MANAGEMENT
.
179
RUDOLF KERSCHREITER
2.1 SOZIALE IDENTITAET UND
FUEHRUNG. 182
2.2 FUEHRUNG ALS IDENTITAETSMANAGEMENT
.
186
2.2.1 SOZIALE IDENTITAET VERKOERPERN
.
188
2.2.2 IM INTERESSE DER GRUPPE
HANDELN. 189
2.2.3 SOZIALE IDENTITAET GESTALTEN
.
192
2.2.4 SOZIALE IDENTITAET ERLEBBAR M ACHEN
.
194
2.3 IDENTITAETSMANAGEMENT IN DER PRAXIS
.
195
2.3.1 IMPLIZITE FUEHRUNGSTHEORIEN KENNENLERNEN
.
196
2.3.2 SOZIALE IDENTITAET STAERKEN .
.
196
2.3.3 VON DER VISION ZU KONKRETEN ZIELEN
. 199
2.4
FAZIT.
200
2.5
LITERATUR.
201
3 FUEHRUNG UND WERTE - HUMANISTISCHE FUEHRUNG IN THEORIE UND PRAXIS .
203
PETER FISCHER/DIETER FREY/JULIA HASELHUHN
3.1 DEFINITION VON FUEHRUNG
.
203
3.2 FUEHREN MIT HUMANISTISCHEN WERTEN: DAS KONZEPT
DER HUMANISTISCHEN FUEHRUNG
.
205
3.3 WIE FUNKTIONIERT DER MENSCH? CRASHKURS PSYCHOLOGIE
FUER HUMANISTISCHE
FUEHRUNGSKRAEFTE. 207
3.3.1 HUMANISTISCHE FUEHRUNGSKRAEFTE WISSEN WIE MENSCHEN LERNEN:
LERNEN AM MODELL
. 207
3.3.2 HUMANISTISCHE FUEHRUNGSKRAEFTE SIND MENSCHENFREUNDE
UND FOERDERN PROSOZIALES VERHALTEN: EMPATHIE UND KOGNITIVE
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
. 208
3.3.3 HUMANISTISCHE FUEHRUNGSKRAEFTE VERSTEHEN DIE PSYCHOLOGIE
DER GRUPPE
.
210
3.3.4 HUMANISTISCHE FUEHRUNGSKRAEFTE KENNEN DIE GRUNDLAGEN
DER ENTSCHEIDUNGSPSYCHOLOGIE
. 212
3.3.5 HUMANISTISCHE FUEHRUNGSKRAEFTE WISSEN, WAS MENSCHEN
MOTIVIERT UND DEMOTIVIERT
.
215
3.3.6 HUMANISTISCHE FUEHRUNGSKRAEFTE REFLEKTIEREN IHRE MACHT
UND KENNEN DIE MOEGLICHEN NEGATIVEN KONSEQUENZEN
VON M
ACHT.
217
3.4
FAZIT.
220
3.5 FRAGEN ZUR
SELBSTREFLEXION.
221
3.6 LITERATUR
.
221
4 AUTORISIERUNG UND DEAUTORISIERUNG - WARUM MITARBEITER GEFUEHRT
WERDEN WOLLEN UND IHRE FUEHRUNGSKRAEFTE HERAUSFORDERN
.
225
ULF SCHAEFER
4.1 FUEHRUNG ALS AUTORITAETSMANAGEMENT
. 225
4.2
AUTORITAET.
226
4.3 VERHALTEN GEGENUEBER AUTORITAETEN
.
227
4.3.1 SOZIALE NORM:
GEHORSAM. 227
4.3.2 UNTERSCHIEDLICHE EINSTELLUNGEN ZU AUTORITAETEN:
UNTERSTUETZUNG ODER
ABLEHNUNG. 228
4.3.3 AUTORITAETSPARADOX
.
233
4.4 SOZIALE AUTORISIERUNG
.
235
4.4.1 ARTEN DER SOZIALEN AUTORISIERUNG
.
236
4.4.2 SOZIALE AUTORISIERUNG ALS
PROZESS. 238
4.5 ALS FUEHRUNGSKRAFT SOZIALE AUTORISIERUNGSPROZESSE
MITGESTALTEN
.
240
4.5.1 WAS FUEHRUNGSKRAEFTE TUN KOENNEN, UM SICH ZU AUTORISIEREN
_
240
4.5.2 WIE FUEHRUNGSKRAEFTE AUF DEAUTORISIERUNGSBESTREBUNGEN
ANDERER REAGIEREN SOLLTEN
.
243
4.6 FAZIT
.
244
4.7 FRAGEN ZUR SELBSTREFLEXION
.
245
4.8
LITERATUR.
245
5 EMOTIONEN UND FUEHRUNG - UMGANG MIT EMOTIONEN
ALS
FUEHRUNGSAUFGABE.
247
SVEN LITZCKE
5.1 EMOTIONEN
.
248
5.1.1 KLASSIFIKATION
.
252
5.1.2 FUNKTION UND AUSWIRKUNGEN
.
254
5.2
FUEHRUNG.
259
5.2.1
AUFGABEN.
259
5.2.2 EMOTIONALE ANFORDERUNGEN
.
262
5.3
FAZIT.
265
5.4 FRAGEN ZUR SELBSTREFLEXION
.
267
5.5
LITERATUR.
268
6 RECHTLICHER RAHMEN FUER FUEHRUNG - HANDLUNGSSICHERHEIT
IM
ARBEITSRECHT.
273
JENS SIEBERT/MATTHIAS PLETKE
6.1 GRUNDLAGEN DES
ARBEITSRECHTS. 274
6.2 RECHTE UND PFLICHTEN AUS DEM ARBEITSVERHAELTNIS
.
275
6.2.1 DER
ARBEITSVERTRAG.
275
6.2.2 WESENTLICHE PFLICHTEN DES ARBEITGEBERS
.
276
6.2.3 WESENTLICHE PFLICHTEN DES
ARBEITNEHMERS. 280
6.3 FEHLVERHALTEN DES
ARBEITNEHMERS. 284
6.4 BEENDIGUNG VON ARBEITSVERHAELTNISSEN
.
286
6.4.1 GELTUNG DES KUENDIGUNGSSCHUTZGESETZES
.
287
6.4.2 AUSSERORDENTLICHE KUENDIGUNG
.
290
6.5
FAZIT.
291
6.7
LITERATUR.
292
7 AUS DER PRAXIS: KOMMUNIKATION ALS ERFOLGSFAKTOR DER FUEHRUNG
.
293
ANNETTE VOSS/EDUARD JOCHUM
7.1 KOMMUNIKATION ALS BASIS FUER VERHALTENSAENDERUNG. 293
7.2 GESPRAECHSFUEHRUNG IM FUEHRUNGSALLTAG
.
294
7.2.1 ANLAESSE UND
ZIELE.
295
7.2.2 AUSWAHL TYPISCHER FEHLER
.
295
7.2.3 BEWAEHRTE EINSTELLUNGEN ZU MITARBEITERN
.
296
7.3 METHODEN DER MITARBEITERORIENTIERTEN GESPRAECHSFUEHRUNG. 297
7.3.1 WER FRAGT, FUE H
RT.
297
7.3.2 ZUHOEREN UND
VERSTEHEN.
298
7.3.3 PROBLEME
ANALYSIEREN.
299
7.3.4 ATTRIBUTIONEN ERKENNEN
.
300
7.3.5 SELBSTOFFENBARUNG ANREGEN UND FEEDBACK GEBEN
.
301
7.3.6 ZIELE VEREINBAREN
.
303
7.4 DAS JOCHUM DIALOG GESPRAECHSMODELL (JDG)
.
303
7.4.1
UEBERSICHT.
304
7.4.2 MODELLPHASEN
.
306
7.4.3 TYPISCHE RUECKMELDUNGEN UND FRAGEN VON FUEHRUNGSKRAEFTEN
ZUM JDG
.
308
7.5
FAZIT.
309
7.6 FRAGEN ZUR
SELBSTREFLEXION.
310
7.7
LITERATUR.
310
8 SELBSTREFLEXION-WAS ZEICHNET FUEHRUNGAUS?
.
313
KARIN HAERING/SVEN LITZCKE
C.
DER AUFSTIEG INS MANAGEMENT
-
WIE GEHT ES WEITER?
.
319
1 MOTIVIERENDE MITARBEITERFUEHRUNG - GEZIELT MOTIVIEREN
MIT DEM 3K-MODELL
.
321
HUGO KEHR/MATTHIAS STMSSER
1.1 MOTIVATION: PRAXIS VERSUS
THEORIE. 322
1.1.1 EIN MOTIVATIONSMODELL SOLLTE DIE SITUATION DES MITARBEITERS
BERUECKSICHTIGEN
.
322
1.1.2 EIN MOTIVATIONSMODELL SOLLTE MERKMALE DER MITARBEITER
UND DER SITUATION UNTERSCHEIDEN
.
323
1.2 DER MOTIVATIONSPROZESS
.
324
1.2.1 WICHTIGE MOTIVE IM ARBEITSKONTEXT
.
325
1.2.2 MOTIVATION DURCH EXPLIZITE ODER IMPLIZITE MOTIVE
.
326
1.2.3 VOLITION UND
PROBLEMLOESUNG. 327
1.2.4 INTRINSISCHE MOTIVATION, MOTIVKONGRUENZ
UND MOTIVDISKREPANZ
. 327
1.2.5 INDIVIDUELL MOTIVIERENDE
FUEHRUNG. 328
1.3 DAS 3K-MODELL DER ARBEITSMOTIVATION
.
329
1.4 DAS 3K-MODELL ALS FUEHRUNGSINSTRUMENT
.
332
1.4.1 SCHRITT 1: DIAGNOSE VON MOTIVATIONS- UND FAEHIGKEITSDEFIZITEN 333
1.4.2 SCHRITT 2: MOTIVIERUNG UND
PROBLEMLOESUNG. 335
1.5 FRAGEN ZUR SELBSTREFLEXION
.
339
1.6
LITERATUR.
340
2 FUEHRUNG UND VERAENDERUNG - MITARBEITER DURCH UNRUHIGE ZEITEN FUEHREN 343
ALEXANDER PUNDT
2.1 WAS SIND ORGANISATIONALE VERAENDERUNGEN?
.
344
2.2 WIE REAGIEREN MITARBEITER AUF VERAENDERUNGEN?
.
346
2.3 WAS KOENNEN FUEHRUNGSKRAEFTE
TUN?. 348
2.3.1 TRANSFORMATIONALE FUEHRUNG
.
348
2.3.2 CHANGE LEADERSHIP
.
351
2.3.3 MITARBEITERORIENTIERTE
FUEHRUNGSKONZEPTE. 351
2.3.4 SENSEMAKING UND SENSEGIVING
.
352
2.3.5 HUMOR IN DER FUEHRUNG
.
354
2.4 GEDANKEN ZUM SCHLUSS
. 355
2.5
LITERATUR.
356
3 TEAMFUEHRUNG - GEMEINSAM UEBERDURCHSCHNITTLICHE LEISTUNGEN
ERZIELEN.
359
KARIN HAERING
3.1 HOCHLEISTUNGSTEAMS
. 361
3.2 AUSWAHL DER TEAMMITGLIEDER
.
363
3.2.1 KOMPETENZANFORDERUNGEN AN TEAMMITGLIEDER
.
365
3.2.2 TEAMGROESSE
.
368
3.3 PHASEN DER TEAMBILDUNG
.
369
3.4 TEAMFUEHRUNG
.
372
3.4.1 VON DER TRANSFORMATIONALEN FUEHRUNG ZU SHARED LEADERSHIP . 373
3.4.2 VORAUSSETZUNGEN FUER SHARED LEADERSHIP
.
374
3.4.3 AUSWIRKUNGEN VON SHARED LEADERSHIP
.
376
3.4.4 KOMPETENZANFORDERUNGEN AN TEAMLEITER
. 376
3.4.5 IMPLIKATIONEN FUER DEN
TEAMLEITER. 379
3.5 FAZIT
.
381
3.6 FRAGEN ZUR SELBSTREFLEXION
.
382
3.7
LITERATUR.
382
4 AIKIDO - KONFLIKTE UND WIDERSTAENDE MIT GELASSENHEIT M
EISTERN. 385
PETER SCHETTGEN
4.1
BEGRIFFSKLAERUNG.
385
4.1.1
KONFLIKTMANAGEMENT.
386
4.1.2 KONFLIKT
.
387
4.1.3
KAMPF.
389
4.1.4 KAMPFKUNST (BUDO)
.
392
4.2 DIE KAMPFKUNST A IKIDO
.
393
4.2.1 HERKUNFT UND BEDEUTUNG VON A IKIDO
.
393
4.2.2 AIKIDO ALS MANAGEMENTPRINZIP UND FUEHRUNGSMODELL . 394
4.2.3 AIKIDO ALS HANDLUNGS- UND ERFAHRUNGSORIENTIERTE
LERNMETHODE
.
395
4.3 KONFLIKTMANAGEMENT MIT AIKIDO
. 397
4.3.1 DER KONFLIKTMANAGEMENT-ZYKLUS
.
. 397
4.3.2 AIKIKOM: KOMMUNIKATION AUF DER BASIS DES AIKIDO
.
400
4.4
FAZIT.
405
4.5
LITERATUR.
407
5 LOW PERFORMER - KUENDIGUNG BEI SCHLECHT- UND MINDERLEISTUNG
.
409
MATTHIAS PLETKE/JENS SIEBEN
5.1 LOW PERFORMER - DEFINITION
. 410
5.2 ORDENTLICHE KUENDIGUNG WEGEN MINDER- ODER SCHLECHTLEISTUNG 410
5.2.1 VERHALTENSBEDINGTE
KUENDIGUNG. 411
5.2.2 PERSONENBEDINGTE KUENDIGUNG
.
416
5.3 AUSSERORDENTLICHE KUENDIGUNG
.
419
5.4 VORBEREITUNG EINER KUENDIGUNG
.
420
5.5
FAZIT.
421
5.6
LITERATUR.
421
6 DESTRUKTIVE FUEHRUNG - KONZEPT, URSACHEN, WIRKUNGEN UND PRAEVENTION 423
JAN SCHILLING
6.1 DESTRUKTIVE FUEHRUNG
.
424
6.1.1 DESTRUKTIVE FUEHRUNG UND DESTRUKTIVES VORGESETZTENVERHALTEN 425
6.1.2 DESTRUKTIVE UND LAISSEZ-FAIRE FUEHRUNG
. 427
6.2 URSACHEN UND FOLGEN DESTRUKTIVER FUEHRUNG
.
428
6.2.1 URSACHEN DESTRUKTIVER FUEHRUNG
.
428
6.2.2 WIRKUNGEN DESTRUKTIVER FUEHRUNG
.
429
6.3 VERMEIDUNG DESTRUKTIVER FUEHRUNG
.
432
6.3.1 MASSNAHMEN GEGEN DESTRUKTIVE FUEHRUNG
AUF ORGANISATIONALER EBENE
.
432
6.3.2 MASSNAHMEN GEGEN DESTRUKTIVE FUEHRUNG AUF TEAMEBENE
UND INDIVIDUELLER EBENE
.
435
6.4 FRAGEN ZUR
SELBSTREFLEXION.
437
6.5
LITERATUR.
438
7 AUS DER PRAXIS: MEIN ARBEITSTAG ALS FUEHRUNGSKRAFT
.
443
KAI HENNING ZU FLORSCHUETZ
7.1 UEBER NACHT ZUR FUEHRUNGSKRAFT EINES MILLIONENKONZERNS -
GIBT ES D A S?
.
444
7.2 VORAUSSETZUNGEN FUER EINE GUTE FUEHRUNGSKRAFT.
445
7.3 HARTE VERSUS WEICHE FUEHRUNG
.
448
7.4 LOKAL ERFOLGREICHER FUEHRUNGSSTIL, GLOBALE ANWENDBARKEIT?
_
449
7.5 DIE AUFGABEN EINER FUEHRUNGSKRAFT IM ALLTAG
.
451
7.6 DIE GROESSTEN HERAUSFORDERUNGEN ALS FUEHRUNGSKRAFT. 455
7.7 MACHT
VERAENDERT.
456
7.8
FAZIT.
457
7.9
LITERATUR.
457
8 SELBSTREFLEXION - WIE KANN ICH MICH
VERBESSERN?. 459
KARIN HAERING/SVEN LITZCKE
KURZPROFILE DER A
UTOREN.
463
STICHWORTVERZEICHNIS.
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