Interkulturelle Lehrkompetenz: Konzeption eines Kompetenzprofils für Dozentinnen am Beispiel der Dualen Hochschule Baden-Württemberg
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
ibidem
[2017]
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| Schriftenreihe: | Kultur - Kommunikation - Kooperation
Band 20 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.ibidemverlag.de Inhaltsverzeichnis |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT_
7
1
EINLEITUNG_
9
1.1 P
ROBLEMSTELLUNG
UND
Z
IELSETZUNG
9
1.2 V
ORGEHENS
WEISE
11
2 BEGRIFFSABGRENZUNGEN UND DEFINITIONEN
_
13
2.1 D
ER
K
ULTURBEGRIFF
13
2.1.1 K
ULTUR
13
2.1.2 M
ULTIKULTURALITAET
- I
NTERKULTURALITAET
15
2.2 D
ER
K
OMPETENZBEGRIFF
16
2.2.1 K
OMPETENZ
16
2.2.2 I
NTERKULTURELLE
K
OMPETENZ
19
2.2.3 A
KADEMISCHE
L
EHRKOMPETENZ
20
2.3 I
NTERKULTURELLE
L
EHRKOMPETENZ
IM
H
OCHSCHULBEREICH
22
3 AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND ZU INTERKULTURELLER KOMPETENZ IN
DER HOCHSCHULLEHRE
_
25
3.1 S
YSTEMATISIERUNG
VON
K
OMPETENZEN
ANHAND
VON
M
ODELLEN
25
3.2 B
EITRAEGE
ZU
INTERKULTURELLER
K
OMPETENZ
IN
DER
(H
OCHSCHUL
-) L
EHRE
28
4 BEZUGSRAHMEN INTERKULTURELLER LEHR LERNSITUATIONEN AN DER
DUALEN HOCHSCHULE BADEN-WUERTTEMBERG (DHBW)_35
4.1 D
ER
B
EZUGSRAHMEN
ALS
Z
WEI
-E
BENEN
-M
ODELL
35
4.2 E
INFLUSSFAKTOREN
AUF
DER
M
AKROEBENE
36
4.2.1 D
IE
H
OCHSCHULART
DHBW 36
4.2.2 B
ILDUNGSZIEL
DER
DHBW 38
4.2.3
CURRICULARE VORGABEN UND IHRE UMSETZUNG
40
4.3 E
INFLUSSFAKTOREN
AUF
DER
M
IKROEBENE
42
4.3.1 D
IDAKTISCHES
K
ONZEPT
42
4.3.2 M
ULTIKULTURELLE
S
TUDIERENDENGRUPPEN
45
4.3.3 E
NGLISCH
ALS
L
INGUA
FRANCA
IN
DEN
L
EHRVERANSTALTUNGEN
48
4.4 Z
WISCHENFAZIT
: K
ONTEXTUELLE
A
NFORDERUNGEN
AN
D
OZENTINNEN
50
5 GANG DER UNTERSUCHUNG_
55
5.1 D
ATENERHEBUNG
AN
DER
DHBW
R
AVENSBURG
55
5.1.1 T
RIANGULATION
QUALITATIVER
D
ATENERHEBUNGSMETHODEN
55
5.1.2 B
EFRAGUNG
VON
INTERNATIONALEN
S
TUDIERENDEN
58
5.1.3 B
EFRAGUNG
VON
NATIONALEN
S
TUDIERENDEN
61
5.1.4 E
XPERTENINTERVIEWS
MIT
D
OZENTINNEN
62
5.1.5 T
EILNEHMENDE
B
EOBACHTUNG
IN
V
ORLESUNGEN
64
5.1.6 K
RITISCHE
R
EFLEXION
DER
D
ATENERHEBUNG
66
5.2 D
ATENAUSWERTUNG
68
5.2.1 I
NHALTLICHE
S
TRUKTURIERUNG
ANHAND
DER
QUALITATIVEN
I
NHALTSANALYSE
68
5.2.2 E
RWARTUNGEN
DER
INTERNATIONALEN
S
TUDIERENDEN
73
5.2.3 E
RWARTUNGEN
DER
NATIONALEN
S
TUDIERENDEN
80
5.2.4 A
USSAGEN
DER
D
OZENTINNEN
86
5.2.5 E
IGENE
B
EOBACHTUNGEN
93
5.2.6 K
RITISCHE
R
EFLEXION
DER
D
ATENAUSWERTUNG
101
6 DIMENSIONEN INTERKULTURELLER LEHRKOMPETENZ
_
105
6.1 O
BERFLAECHEN
-
UND
T
IEFENSTRUKTUR
DES
K
OMPETENZPROFILS
105
6.2 H
ANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
111
6.3 G
RENZEN
DER
U
NTERSUCHUNG
113
7
SCHLUSSBETRACHTUNG_115
7.1 F
AZIT
115
7.2 AUSBLICK 116
ABBILDUNGSVERZEICHNIS_
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ABKUERZUNGSVERZEICHNIS_
119
OUELLENVERZEICHNIS
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