Mädchen und Jungen entdecken ihre Geschichte: Grundlagen und Praxis der Biografiearbeit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2018
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| Ausgabe: | 5., überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Basistexte Erziehungshilfen
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| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-2692-4 Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 255 Seiten Illustrationen 12.5 cm x 20.5 cm, 286 g |
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Inhalt
Teil I: Grundlagen und Voraussetzungen
1 Was ist Biografiearbeit?
Anfänge, Hintergründe 14
1 1 Erfahrung festhalten und weitergeben:
ein Bedürfnis der Menschheit 15
1 2 Autobiografien und Tagebücher 16
1 3 Lebenslaufforschungen 19
1 4 Biografiearbeit mit Erwachsenen 23
1 5 Biografiearbeit mit alten und mit geistig
behinderten Menschen 24
1 6 Anfänge des biografischen Arbeitens
mit Kindern 25
1 7 Inhalte und Wirkungen der Biografiearbeit
mit Kindern 27
2 Für welche Kinder ist Biografiearbeit
geeignet? 29
2 1 Kinder in stationärer Erziehungshilfe 29
2 2 Kinder in Pflegefamilien und Erziehungsstellen 31
2 3 Kinder in Verwandtenpflege 32
2 4 Adoptivkinder 33
2 6 Kinder, die vom Tod Angehöriger,
von Trauer und Verlust betroffen sind 35
2 7 Kinder mit Migrationshintergrund 36
2 8 Kinder in Trennungs-und Scheidungskonflikten 40
2 9 Kinder in neu zusammengesetzten Familien 42
3 Kindliche Entwicklung und Formen
der Biografiearbeit 44
3 1 Vorgeburtliche Zeit 45
3 2 Säuglings- und Kleinkindalter (bis 3 Jahre) 45
9
3 3 Kindergartenalter (3-6 Jahre) 48
3 4 Grundschulalter (7-11 Jahre) 50
3 5 Jugendliche (ab 12 Jahre) 52
4 Zentrale Themen in der Biografiearbeit 56
4 1 Die Bedeutung der Eltern 56
4 2 Die Bedeutung der Geschwister 61
4 3 Die Identitätsentwicklung 64
4 4 Der Loyalitätskonflikt 66
5 Kontexte und Rahmenbedingungen 69
5 1 Gruppen- oder Einzelarbeit 69
5 2 Umfang und Dauer 70
5 3 Einbindung in den Lebensalltag
und den institutionellen Tagesablauf 71
5 4 Umgang mit sensiblen Informationen 73
5 5 Verknüpfung von Hilfeplanung
und Biografiearbeit 75
6 Welche Kompetenzen brauchen Erwachsene
für die Biografiearbeit mit Kindern? 77
6 1 Die respektvolle innere Haltung
gegenüber den Eltern des jungen Menschen 77
6 2 Eine positive Beziehungsebene zum Kind -
Kommunikation und Interaktion 78
6 3 Umgang mit Widerstand
und Vermeidungsverhalten 80
6 4 Hinweise für die Gesprächsführung 81
6 5 Offenheit und Ehrlichkeit 83
6 6 Umgang mit traumatischen Erfahrungen
des Kindes 84
7 Einbezug der Herkunftsfamilie 91
7 1 Vorbereitung der Herkunftseltern
und Motivation zur Mitarbeit 92
7 2 Einbezug anderer Angehöriger 93
7 3 Umgang mit Widersprüchen und Geheimnissen 95
10
Teil II: Praxis der Biografiearbeit
1 Vorüberlegungen 100
1 1 Recherche und mögliche Kooperationspartner 100
1 2 Planung und Vorbereitung 101
1 3 Zusammentragen und Ordnen
von Informationen 102
2 Anfertigen eines Lebensbuches 106
2 1 Strukturierung 108
2 2 Ideen und Vorlagen 109
221 Das bin ich 109
222 Meine Familie(n) 115
223 Meine Gefühle 122
224 Meine Geschichte 124
225 Meine Gegenwart 130
226 Das Land, aus dem ich komme 131
227 Meine Zukunft 133
3 Gruppenarbeit 135
3 1 Vorbereitung 135
3 2 Themen und Inhalte der Treffen 136
3 3 Nachbereitung und Nachtreffen 145
4 Andere Methoden biografischen Arbeitens 147
4 1 Spiele, Übungen und Phantasiereisen 147
4 2 Medien 158
4 3 Besuche von Orten der Vergangenheit 164
4 4 Trauerarbeit 165
5 Sachverhalte und Geschichten 169
5 1 Geschichten und Bilderbücher 169
5 2 Merkblätter und Merksätze verfassen 175
5 3 Lebensbriefe schreiben 181
6 Schwere Themen 186
6 1 Sucht und Abhängigkeit von Eltern 187
11
6 2 Prostitution der Mutter 190
6 3 Psychische Erkrankung von Eltern 191
6 4 Gefängnisaufenthalt von Mutter und/oder Vater 193
6 5 Gewalt und Misshandlung 196
6 6 Suizid in der Familie 201
6 7 Schwere und lebensverkürzende Krankheiten 203
6 8 Wenn Informationen fehlen 206
6 9 Bleibende Lücken in der Vergangenheit 207
7 Berichte aus der Praxis 216
7 1 Biografiearbeit mit Irene D 216
7 2 Die Arbeit mit dem „lebensbuch“
im Vorarlberger Kinderdorf 222
7 3 Erfahrungen im Eylarduswerk
mit „Mein Lebensbuch“ 225
7 4 Biografiearbeit mit institutionell
untergebrachten Kindern der Stadt Wien 227
7 5 Autobiografiearbeit im Gruppenarbeitskontext 228
Abbildungsverzeichnis 232
Quellen 234
Stichwortverzeichnis 246
Die Autorinnen 254
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter 255 |
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| spelling | Lattschar, Birgit 1968- Verfasser (DE-588)1215046022 aut Mädchen und Jungen entdecken ihre Geschichte Grundlagen und Praxis der Biografiearbeit Birgit Lattschar, Irmela Wiemann 5., überarbeitete Auflage Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2018 255 Seiten Illustrationen 12.5 cm x 20.5 cm, 286 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Basistexte Erziehungshilfen Identitätsfindung (DE-588)4123409-1 gnd rswk-swf Biografieforschung (DE-588)4132300-2 gnd rswk-swf Fremdunterbringung (DE-588)4201873-0 gnd rswk-swf Kind 0-16 Jahre (DE-588)4725106-2 gnd rswk-swf Kind Fremdunterbringung Identitätsfindung Biographieforschung Kind 0-16 Jahre (DE-588)4725106-2 s Fremdunterbringung (DE-588)4201873-0 s Identitätsfindung (DE-588)4123409-1 s Biografieforschung (DE-588)4132300-2 s DE-604 Wiemann, Irmela 1942- Verfasser (DE-588)12012775X aut Juventa Verlag (DE-588)1065433034 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7799-4682-3 Vorangegangen ist 9783779926832 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5989e4c9080a4b04ae65661f38ff920b&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-2692-4 HEBIS Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030002579&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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