Akademische und berufliche Bildung zusammen denken: von der Theorie zur Praxis einer Offenen Hochschule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2017
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| adam_text | Inhalt
Vorwort der Rektorin der Fachhochschule der Diakonie ............... 7
Vorwort der Herausgeberinnen ......................................... 11
Zur Einführung
Michael Kriegei
Das BEST WSG Projekt an der Fachhochschule der Diakonie.
Kontext, Fragestellungen, Forschung und Entwicklung ............. 17
Tim Hagemann
Der Wert akademischer Bildung im Sozial- und
Gesundheitswesen ................................................ 33
Die vier Grundpfeiler des BEST WSG Projekts
I Hochschulen für neue Zielgruppen öffnen und gestalten
Sigrun Nickel und Anna-Lena Thiele
Öffnung der Hochschulen für alle? Befunde zur Heterogenität
der Studierenden ................................................ 43
Johanna Lojewski und Miriam Schäfer
„Bin ich dafür gut genug?“ Studierfähigkeit und
Unterstützungsbedarfe aus Sicht von Studierenden mit und
ohne Abitur ..................................................... 61
Johanna Lojewski, Martin Sauer und Miriam Schäfer
Brücken- und Vorbereitungskurse als Maßnahmen zur
Gestaltung einer kompetenzorientierten Studieneingangsphase
für berufsbegleitende Studierende ............................... 87
II Anrechnung und Kompetenzorientierung
Martin Sauer und Miriam Schäfer
„Da geht noch was ..Anrechnungsverfahren von
außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen nutzerfreundlich
gestalten ...................................................... 111
6
Inhalt
Miriam Schäfer
Kompetenzorientierung und Lebenslanges Lernen. Chancen des
Portfolio-Einsatzes in der Hochschule .......................... 131
Helmar Hanak
Wissen und Beratung. Besondere Gelingensfaktoren bei der
Implementierung von Anrechnungsverfahren? ...................... 143
III Kooperationen und Verzahnung
Michael Kriegei und Martin Sauer
Kooperation zwischen Hochschulen und Institutionen der Aus-
und Weiterbildung. Systemtheoretische Betrachtungen und
praktische Handlungsempfehlungen ............................... 155
Wolf gang Scheffler
Kooperation zwischen Fachschule und Hochschule ................. 181
Rainer Brückers
Gute Verzahnung - gute Ausbildung. Für eine dauerhafte
Kooperation von Ausbildungsträgem und Unternehmen in der
Sozial Wirtschaft: Ein Zwischenruf.............................. 187
IV Blended Learning im berufsbegleitenden Studium
Sebastian Wieschowski und Marc Heinitz
Entwicklung von bildungssystemübergreifenden E-Leaming-
Konzepten. „Lessons Leamed“ einer heranwachsenden
Hochschule ..................................................... 193
Sebastian Wieschowski
Webinare in der offenen Hochschule. Bausteine für eine
erfolgreiche Lehre im virtuellen Klassenzimmer ..................207
Marc Heinitz
Online-Self-Assessment. Zur Selbsteinschätzung von
Studieninteressierten ......................................225
Autorinnen ...........................................................239
Nach 6-jähriger Forschungs- und Entwicklungsarbeit im Rahmen
des BMBF geförderten Projekts „Berufsintegrierte Studiengänge zur
Weiterqualifizierung im Sozial- und Gesundheitswesen (BEST WSG)
zieht die Fachhochschule der Diakonie in Bielefeld Bilanz. Im Mittel-
punkt steht die Verzahnung von beruflicher und akademischer Bil-
dung durch strategische Kooperationen zwischen Hochschule, Wei-
terbildungsträgern, Fachschulen und Sozialunternehmen. Hierbei
geht es u.a. um Fragen der Hochschulzugangsberechtigung, um die
Anerkennung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen, um
Kooperationen mit anderen Bildungseinrichtungen und die Einbe-
ziehung der sozialen und pflegerischen Praxis.
Die Beiträge im vorliegenden Sammelband stellen die Forschungs-
und Entwicklungsergebnisse des Projekts sowie deren Implementie-
rung und Nachhaltigkeitsgehalt in den Fokus. Die erarbeiteten Ideen
und Konzepte bieten dem interessierten Fachpublikum sowie ande-
ren Hochschulen ein breites Spektrum an Handlungsoptionen in den
Bereichen wissenschaftliche Weiterbildung, kooperative Bildungsar-
rangements, Studiengangsentwicklung und Hochschuldidaktik.
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