Uljens, M., & Ylimaki, R. M. (2017). Bridging educational leadership, curriculum theory and Didaktik: Non-affirmative theory of education. Springer Open. https://doi.org/10.1007/978-3-319-58650-2
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Uljens, Michael, und Rose M. Ylimaki. Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education. Cham, Switzerland: Springer Open, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-58650-2.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Uljens, Michael, und Rose M. Ylimaki. Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik: Non-affirmative Theory of Education. Springer Open, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-58650-2.
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