Verfügbarkeit: "Rituelle Gewalt" und Dissoziative Identitätsstörung

"Rituelle Gewalt" und Dissoziative Identitätsstörung: eine multimethodale Untersuchung zu Erwartungshaltungen an Akteure im Hilfesystem

Unter dem Stichwort "rituelle Gewalt" sprechen – meist weibliche – Traumapatienten über psychischen, physischen und sexuellen Missbrauch in mafiös-kultartigen Szenarien. Bei Betroffenen und in therapeutischen Hilfesystemen wird an der Existenz des Gewalt-Phänomens festgehalten und in den m...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hasselmann, Petra 1967- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Lengerich Pabst Science Publishers [2017]
Schlagworte:	Multiple Persönlichkeit Psychisches Trauma Glaubwürdigkeit Ritual Gewalttätigkeit Pseudoerinnerung Missbrauch False Memory Rituelle Gewalt sexueller Missbrauch Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Unter dem Stichwort "rituelle Gewalt" sprechen – meist weibliche – Traumapatienten über psychischen, physischen und sexuellen Missbrauch in mafiös-kultartigen Szenarien. Bei Betroffenen und in therapeutischen Hilfesystemen wird an der Existenz des Gewalt-Phänomens festgehalten und in den meisten Fällen eine dissoziative Identitätsstörung angenommen. Polizeiliche Ermittler konnten jedoch bisher in keinem Fall Hinweise auf "rituelle Gewalt" bestätigen und gehen von einer Art "Fabelwelt" aus. Die multimethodale rechtspsychologische Studie von Petra Hasselmann basiert auf Aussagen von mehr als 30 Betroffenen und bietet einen tiefen Einblick in ihre Lebenswelten. Die Traumatisierten erwarten von ihrer Umwelt, dass sie Zweifel an den Gewalt-"Erinnerungen" ausräumt. Demgegenüber postuliert Hasselmann: Eine konstruktive und offene Befassung mit Zweifeln sowie ein umsichtiges Aufarbeiten des tatsächlich Erlebten oder falsch Erinnerten sind erforderlich, um die offensichtliche Traumatisierung zu bewältigen. Für die Akteure im Hilfesystem ist dazu eine Auseinandersetzung mit Simulation, Glaubwürdigkeit und Glaubhaftigkeit unumgänglich. Die Studie bietet hilfreiche Einblicke für alle, die sich konstruktiv mit Fragen von Glaubhaftigkeit und Glaubwürdigkeit, falschen und erlebnisbasierten Erinnerungen sowie Selbstbestimmung und Abhängigkeit auseinandersetzen möchten: v.a. Engagierte im Hilfesystem und in Ermittlungsbehörden finden in der verständlich geschriebenen Studie zielführende Hinweise. Quelle: Klappentext.
Beschreibung:	278 Seiten Illustrationen 24 cm
ISBN:	9783958532885 3958532888

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS TABELLEN- ABBILDUNGS- UND KASTENVERZEICHNIS............................................................................................5 TEIL A - THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN................................................................................................................7 1. EINLEITUNG................................................................................................................................................................7 2. AUFBAU DER ARBEIT...............................................................................................................................................9 3. ZWISCHEN DEFINITIONSVERSUCHEN UND KLASSIFIZIERUNGEN..............................................................11 3.1 R ITUELLE G EWALT ................................................. 11 3.2 D ISSOZIATIVE I DENTITAETSSTOERUNG .......................................................................................................................18 3.3 V ERGESSEN UND E RINNERN TRAUMATISCHER E RLEBNISSE .....................................................................................24 4. DISKUSSIONSSTAND..............................................................................................................................................31 4.1 T RAUMTHERAPEUTISCHE B ETRACHTUNGSEBENE ...................................................................................................31 4.2 YYR ITUELLE G EWALT UND DIS ALS M ORALPANIK UND KONSTRUIERTE P HAENOMENE ............................................36 4.3 H ILFEFORMATE UND H ILFESUCHVERHALTEN ..........................................................................................................39 TEIL B - STRUKTURIERUNG DES UNTERSUCHUNGSFELDES.................................................................................43 1. VORUEBERLEGUNGEN UND KONZEPTION EINES FRAGEBOGENS..............................................................43 2. BESCHREIBUNG DER STICHPROBE.....................................................................................................................45 3. DIS IM KONTEXT VON KRANKHEIT, SCHWERBEHINDERUNG UND OPFERENTSCHAEDIGUNG .......... 48 4. ERWARTUNGSHALTUNGEN UND EMPFUNDENE WERTIGKEITEN IM HILFESYSTEM ........................... 53 5. GEWALTERFAHRUNG UND GEWALTERLEBEN...............................................................................................58 6. ZWISCHENFAZIT.....................................................................................................................................................61 TEIL C - ERFAHRUNGSDIMENSIONEN UND LEBENSPERSPEKTIVEN DIS-BETROFFENER ............................... 65 1. METHODISCHES VORGEHEN....................................................................................................................................65 2. PERSOENLICHE ECKDATEN DER INTERVIEWTEN...................................................................................................69 3. ERLEBNISWELT DIS.....................................................................................................................................................72 3.1 A UF DEM W EG ZUR DIS-D IAGNOSE .....................................................................................................................72 3.1.1 FREMDDIAGNOSEN ...................................................................................................................................... 72 3.1.2 SELBSTDIAGNOSEN .......................................................................................................................................75 3.1.3 BEDEUTUNG DER DIS-DIAGNOSE ................................................................................................................77 3.2 A UF DER S UCHE NACH E RKLAERUNGSANSAETZEN .....................................................................................................81 3.2.1 DIS ALS INNERFAMILIAERES PROBLEMMUSTER ............................................................................................... 81 3.2.2 DIS ALS KONSEQUENZ EXTREMER GEWALT ................................................................................................ 82 3.2.3 DIS ALS VON AUSSEN BEWUSST ERSCHAFFENES ........................................................................................... 83 3.2.4 DIS ALS UEBERLEBENSMECHANISMUS ........................................................................................................ 84 3.3 V ERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN UND PSYCHISCHE S TOERUNGEN ...............................................................................85 3.3.1 ANGST , PANIK UND DEPRESSIVE PHASEN ................................................................................................... 85 3.3.2 DISSOZIATIVE ZUSTAENDE ............................................................................................................................ 86 3.3.3 SUIZIDALE EPISODEN .................................................................................................................................. 89 3.3.4 ESSSTOERUNGEN ............................................................................................................................................ 90 3.4 K RITISCHER B LICK IN DIE EIGENEN R EIHEN .............................................................................................................91 3.4.1 ANDERE DIS-BETROFFENE ............................................................................................................................ 91 3.4.2 VORGETAEUSCHTE DIS .................................................................................................................................. 93 3.4.3 DER BLICK AUF SICH SELBST ........................................................................................................................ 96 3.5 K RISEN - UND K ONFLIKTMANAGEMENT .................................................................................................................102 3.5.1 VERSCHLOSSENHEIT .................................................................................................................................... 102 3.5.2 YY IMKOPFABHAUEN .............................................................................................................................. 105 3.5.3 WENDEPUNKTE UND BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN .................................................................................. 106 4. ERLEBNISWELT GEWALT................................................................................................................................... 112 4.1 E RLEBTE G EWALT - EINE THEMATISCHE A NNAEHERUNG .......................................................................................112 4.1.1 VON GEWALTFORMATEN UND TAETERSCHAFTEN ........................................................................................ 112 4.1.2 GEWALTASSOZIIERTE BEGRIFFE UND KONNOTATIONEN ................................... 115 4.1.3 WERTIGKEITEN UND BEWERTUNGEN ........................................................................................................ 120 4.2 E RINNERUNGEN AN ERLEBTE G EWALT ................................................................................................................122 4.2.1 AHNUNGEN UND VERMUTUNGEN ............................................................................................................. 122 4.2.2 ZWEIFEL AM ERINNERTEN ......................................................................................................................... 125 4.3 R EKONSTRUKTION ERLEBTER G EWALT ................................................................................................................127 4.3.1 AUF DER INNEREN BUEHNE ........................................................................................................................ 127 4.3.2 IM THERAPEUTISCHEN SETTING ................................................................................................................ 130 4.3.3 AUF DER SUCHE NACH BEWEISEN ............................................................................................................ 133 5. ERLEBNISWELT HILFE..........................................................................................................................................135 5.1 E RFAHRENE H ILFE - EIN ERSTER A BRISS ..............................................................................................................135 5.1.1 EIGENE VORSTELLUNG VON HILFE .............................................................................................................. 135 5.1.2 UMFANG DES EIGENEN HILFESYSTEMS .................................................................................................... 139 5.1.3 ISOLATION IN DER KINDHEIT ...................................................................................................................... 142 5.2 H ILFE UND YYN ICHTHILFE IM SOZIALEN N AHRAUM .............................................................................................144 5.2.1 DIE ROLLE DER ELTERN .............................................................................................................................. 144 5.2.2 DIE ROLLE DER PARTNERSCHAFT ................................................................................................................ 150 5.2.3 DIE ROLLE DER GESCHWISTER ................................................................................................................... 156 5.2.4 DIE ROLLE DER AUSSENKINDER ................................................................................................................. 160 5.2.5 UNERWARTETE HILFE .................................................................................................................................. 163 5.2.6 EXTERNE STRUKTURHILFEN ......................................................................................................................... 165 5.3 H ILFE IM THERAPEUTISCHEN S ETTING ................................................................................................................169 5.3.1 RAHMENBEDINGUNGEN .......................................................................................................................... 169 5.3.2 BEHANDELTES UND BESPROCHENES IM AKTUELLEN THERAPEUTISCHEN SETTING ................................... 172 5.3.3 DIE ROLLE DER THERAPEUTINNEN UND THERAPEUTEN ........................................................................... 175 5.3.4 ABHAENGIGKEITEN IM THERAPEUTISCHEN SETTING ................................................................................. 180 5.3.5 SELBSTBESTIMMUNG IM THERAPEUTISCHEN SETTING ............................................................................ 184 5.3.6 WECHSEL THERAPEUTISCHER ARBEITSBUENDNISSE .................................................................................. 188 5.3.7 DIE ROLLE STATIONAERER KLINIKAUFENTHALTE ............................................................................................ 191 5.4 A NZEIGEFORMATE .............................................................................................................................................195 5.4.1 VON AUSSEN FORCIERTE STRAFVERFAHREN ................................................................................................. 195 5.4.2 SELBST INITIIERTE STRAFVERFAHREN .......................................................................................................... 200 5.4.3 ENTSCHEIDUNGEN GEGEN EINE STRAFVERFOLGUNG ................................................................................ 202 5.4.4 GEDANKEN ZU RAHMENBEDINGUNGEN IM STRAFVERFAHREN ............................................................... 205 5.4.5 ERFAHRUNGEN IM SOZIALRECHTLICHEN VERFAHREN ................................................................................. 207 5.5 S ELBSTHILFE ......................................................................................................................................................210 5.5.1 SELBSTHILFEGRUPPEN UND INTERNETFOREN - IMPULSGEBENDE FORMATE? ........................................... 210 5.5.2 EIGENINITIATIVE ....................................................................................................................................... 214 TEIL D - EXKURS: ERFAHRUNGSDIMENSIONEN IM HILFESYSTEM - ROLLENDIVERGENZEN IM POLIZEILICHEN UND THERAPEUTISCHEN SETTING..............................................................................................217 1. DAS BILD VON TAETERSCHAFTEN UND TATEN..............................................................................................218 2. DAS BILD VON WAHRHEIT UND WIRKLICHKEIT.........................................................................................221 3. SELBSTVERSTAENDNIS IM EIGENEN ARBEITSKONTEXT..............................................................................224 4. FAZIT........................................................................................................................................................................230 TEIL E - DISKUSSION.....................................................................................................................................................232 1. UMGANG MIT DIS...............................................................................................................................................232 2. UMGANG MIT GEWALT....................................................................................................................................238 2.1 S PRACHLICHE A UFFAELLIGKEITEN ..........................................................................................................................238 2.2 W ENDEPUNKTE UND I DENTITAETSKRISEN .............................................................................................................242 3. UMGANG MIT HILFE........................................................................................................................................... 247 3.1 R AHMENBEDINGUNGEN FUER INFORMELLE H ILFE ................................................................................................247 3.2 R AHMENBEDINGUNGEN FUER FORMELLE H ILFEFORMATE .....................................................................................249 3.3 S TELLENWERT VON S ELBSTHILFE .........................................................................................................................252 4. RESUEMEE...............................................................................................................................................................255 LITERATURVERZEICHNIS..............................................................................................................................................256 ANHANGSVERZEICHNIS...............................................................................................................................................268 A NHANG A: F RAGEBOGEN O NLINEBEFRAGUNG .............................................................................................................268 A NHANG B: L EITFAEDEN FUER E XPERTENINTERVIEWS .......................................................................................................275
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Bei Betroffenen und in therapeutischen Hilfesystemen wird an der Existenz des Gewalt-Phänomens festgehalten und in den meisten Fällen eine dissoziative Identitätsstörung angenommen. Polizeiliche Ermittler konnten jedoch bisher in keinem Fall Hinweise auf "rituelle Gewalt" bestätigen und gehen von einer Art "Fabelwelt" aus. Die multimethodale rechtspsychologische Studie von Petra Hasselmann basiert auf Aussagen von mehr als 30 Betroffenen und bietet einen tiefen Einblick in ihre Lebenswelten. Die Traumatisierten erwarten von ihrer Umwelt, dass sie Zweifel an den Gewalt-"Erinnerungen" ausräumt. Demgegenüber postuliert Hasselmann: Eine konstruktive und offene Befassung mit Zweifeln sowie ein umsichtiges Aufarbeiten des tatsächlich Erlebten oder falsch Erinnerten sind erforderlich, um die offensichtliche Traumatisierung zu bewältigen. Für die Akteure im Hilfesystem ist dazu eine Auseinandersetzung mit Simulation, Glaubwürdigkeit und Glaubhaftigkeit unumgänglich. Die Studie bietet hilfreiche Einblicke für alle, die sich konstruktiv mit Fragen von Glaubhaftigkeit und Glaubwürdigkeit, falschen und erlebnisbasierten Erinnerungen sowie Selbstbestimmung und Abhängigkeit auseinandersetzen möchten: v.a. Engagierte im Hilfesystem und in Ermittlungsbehörden finden in der verständlich geschriebenen Studie zielführende Hinweise. 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spelling	Hasselmann, Petra 1967- Verfasser (DE-588)1133303242 aut "Rituelle Gewalt" und Dissoziative Identitätsstörung eine multimethodale Untersuchung zu Erwartungshaltungen an Akteure im Hilfesystem Petra Hasselmann Lengerich Pabst Science Publishers [2017] 278 Seiten Illustrationen 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Dissertation Universität Bremen 2016 Unter dem Stichwort "rituelle Gewalt" sprechen – meist weibliche – Traumapatienten über psychischen, physischen und sexuellen Missbrauch in mafiös-kultartigen Szenarien. Bei Betroffenen und in therapeutischen Hilfesystemen wird an der Existenz des Gewalt-Phänomens festgehalten und in den meisten Fällen eine dissoziative Identitätsstörung angenommen. Polizeiliche Ermittler konnten jedoch bisher in keinem Fall Hinweise auf "rituelle Gewalt" bestätigen und gehen von einer Art "Fabelwelt" aus. Die multimethodale rechtspsychologische Studie von Petra Hasselmann basiert auf Aussagen von mehr als 30 Betroffenen und bietet einen tiefen Einblick in ihre Lebenswelten. Die Traumatisierten erwarten von ihrer Umwelt, dass sie Zweifel an den Gewalt-"Erinnerungen" ausräumt. Demgegenüber postuliert Hasselmann: Eine konstruktive und offene Befassung mit Zweifeln sowie ein umsichtiges Aufarbeiten des tatsächlich Erlebten oder falsch Erinnerten sind erforderlich, um die offensichtliche Traumatisierung zu bewältigen. Für die Akteure im Hilfesystem ist dazu eine Auseinandersetzung mit Simulation, Glaubwürdigkeit und Glaubhaftigkeit unumgänglich. Die Studie bietet hilfreiche Einblicke für alle, die sich konstruktiv mit Fragen von Glaubhaftigkeit und Glaubwürdigkeit, falschen und erlebnisbasierten Erinnerungen sowie Selbstbestimmung und Abhängigkeit auseinandersetzen möchten: v.a. Engagierte im Hilfesystem und in Ermittlungsbehörden finden in der verständlich geschriebenen Studie zielführende Hinweise. Quelle: Klappentext. Multiple Persönlichkeit (DE-588)4170719-9 gnd rswk-swf Psychisches Trauma (DE-588)4060749-5 gnd rswk-swf Glaubwürdigkeit (DE-588)4157500-3 gnd rswk-swf Ritual (DE-588)4050164-4 gnd rswk-swf Gewalttätigkeit (DE-588)4157237-3 gnd rswk-swf Pseudoerinnerung (DE-588)4664354-0 gnd rswk-swf Missbrauch (DE-588)4114607-4 gnd rswk-swf False Memory Rituelle Gewalt sexueller Missbrauch (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Gewalttätigkeit (DE-588)4157237-3 s Missbrauch (DE-588)4114607-4 s Ritual (DE-588)4050164-4 s Glaubwürdigkeit (DE-588)4157500-3 s Pseudoerinnerung (DE-588)4664354-0 s Psychisches Trauma (DE-588)4060749-5 s Multiple Persönlichkeit (DE-588)4170719-9 s DE-604 Pabst Science Publishers (DE-588)1065715447 pbl B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1132722853/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029953297&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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