Fronterlebnisse im Ersten Weltkrieg: Kampf – Annäherung – Versöhnung : bilingualer Geschichtsunterricht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German French |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2018]
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EINLEITUNG 1
METHODIQUE DE SOURCES: COMMUNICATION SURVEILLEE -
LES EFFETS DE LA PROPAGANDE ET DE LA CENSURE SUR LES LETTRES
DE POILUS, LES PHOTOGRAPHIES ET LES CARTES POSTALES 3
RECUEIL DE SOURCES: COMMUNICATION PRIVEE - LES EXPERIENCES
AU COMBAT AE TRAVERS LES LETTRES DE POLIUS - DEPENDANTES DE LA
NATIONALE ET DU MOMENT PRECIS DE LEUR ECRITURE? 10
COMMUNIQUER AE TRAVERS LES FRONTIERES - APPRENDRE AE
DECONSTRUIRE L*HISTOIRE - UNE CORRESPONDANCE FRANCO-ALLEMANDE
DE 1916 ET SES REPERCUSSIONS 16
COMMUNIQUER EN COURS - AIDE DE VOCABULAIRE METHODIQUE POUR
INTERPRETATION DES SOURCES ET LE CHAMP LEXICAL DE LA GUERRE 19
CE QUE LES LIEUX DE MEMOIRE COMMUNIQUENT -
COMMEMORER LA GRANDE GUERRE AE VERDUN 21
ERWARTUNGSHORIZONT 23
LITERATURAUSWAHL UND INTERNETQUELLEN 24
Zum Heft Der Erste Weltkrieg als historische Zäsur prägt bis ţieute das kollektive Gedächtnis Europas. Die soldatische Perspektive ist allerdings erst mit dem Aufkommen alltagsgeschichtlicher Ansätze in den Fokus der Öffentlichkeit gerūckļ. Die „Sicht von unten kann sich aber nicht auf soldatische Egodokumente beschränken. Auch Postkartenmotive, Zensur und propagan distische Inszenierungen bestimmten das Leben in den Schützengräben. Dieses Heft für den bilingualen deutsch-französischen Geschichtsunterricht erschließt den Alltag der Soldaten auf deutscher und französischer Seite mit zahlreichen Quellen unter schiedlichster Gattungen. Die Bandbreite reicht dabei von hassstiftender Propaganda bis zu deutsch-französischen Brieffreundschaften im Kriegsjahr 1916. Das Heft ist die ideale Grund lage für den bilingualen, multiperspektivischen Geschichtsunterricht zum Thema.
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