Verfügbarkeit: Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten

Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Scholz, Kristin-Katharina 1982- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Köln 2017
Schlagworte:	Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	III, 172 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV044545725
003	DE-604
005	00000000000000.0
007	t
008	171019s2017 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 1141179318 \|2 DE-101
020			\|c Broschur
035			\|a (OCoLC)1009832677
035			\|a (DE-599)DNB1141179318
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE
049			\|a DE-355
084			\|a 610 \|2 sdnb
100	1		\|a Scholz, Kristin-Katharina \|d 1982- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1137384891 \|4 aut
245	1	0	\|a Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten \|c vorgelegt von Kristin-Katharina Scholz
264		1	\|a Köln \|c 2017
300			\|a III, 172 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 21 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
502			\|b Dissertation \|c Universität zu Köln \|d 2017
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029944698&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029944698

Datensatz im Suchindex

_version_	1804177906226692096
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG .......................................................................................... 1 1.1 EXPANSIVE VERHALTENSSTOERUNGEN..........................................................................2 1.1.1 AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG (ADHS) ....................... 4 1.1.2 OPPOSITIONELL-AGGRESSIVES VERHALTEN ........................................................... 6 1.2 DAS EXPRESSED EMOTION KONSTRUKT.....................................................................9 1.2.1 EINFUEHRUNG UND HISTORISCHER KONTEXT........................................................... 9 1.2.2 MESSMETHODEN............................................................................................. 10 1.2.3 EXPRESSED EMOTION IN DER KLINISCHEN KINDERPSYCHOLOGIE ........................ 15 1.3 EXPRESSED EMOTION - STAND DER FORSCHUNG.................................................... 16 1.3.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN..............................................17 1.3.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE..............................................19 1.3.3 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DES K INDES............................20 1.3.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER ELTERN..............................27 1.3.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG............................................................ 29 1.3.6 INTERVENTIONSEFFEKTE AUF EXPRESSED EMOTION ............................................ 33 1.4 HERLEITUNG DER FRAGESTELLUNGEN UND ZIELE DER A RBEIT..................................35 1.5 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN ZU EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSBEGINN.............................................................................................38 1.5.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN ............................................. 38 1.5.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE ............................................. 38 1.5.3 EXPRESSED EMOTION UND SYMPTOMATIK DES KINDES ................................... 39 1.5.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER MUTTER.............................39 1.5.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG............................................................ 40 1.5.6 PRAEDIKTOREN VON EXPRESSED EMOTION.......................................................... 40 1.6 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN ZU EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSEFFEKTE.............................................................................................41 2. METHODIK............................................................................................42 2.1 DIE STUDIE WIRKSAMKEIT ANGELEITETER SELBSTHILFE FUER ELTERN VON KINDERN MIT EXTERNALISIERENDEN VERHALTENSSTOERUNGEN ................................................42 2.1.1 ORGANISATORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN......................................................42 2.1.2 STUDIENDESIGN UND DURCHFUEHRUNG .............................................................. 42 2.1.3 ZENTRALE ERGEBNISSE DER STUDIE ZUR ANGELEITETEN SELBSTHILFE .................... 46 2.2 STICHPROBE.............................................................................................................48 2.2.1 REKRUTIERUNG DER PROBANDEN.......................................................................48 2.2.2 AUSWAHL DER ANALYSESTICHPROBE ................................................................. 49 2.3 MESSINSTRUMENTE...................................................................................................51 2.3.1 SYMPTOMATIK DES K INDES.............................................................................53 2.3.2 PSYCHOPATHOLOGIE DER M UTTER...................................................................... 58 2.3.3 ERZIEHUNG......................................................................................................61 2.3.4 EXPRESSED EMOTION......................................................................................63 2.3.4.1 DURCHFUEHRUNG DER FMSS.................................................................64 2.3.4.2 DAS MANUAL ZUR DEUTSCHSPRACHIGEN FASSUNG FIVE MINUTE SPEECH SAMPLE FUER DAS KINDESALTER NACH DALEY (FM SS-K) ..................... 65 2.3.4.3 QUALITAETSSICHERUNG ........................................................................... 68 2.4 STATISTISCHE METHODEN UND AUSWERTUNGSSTRATEGIEN ...................................... 69 2.4.1 BESTIMMUNG DER INTER-RATER-RELIABILITAET DER FMSS-K............................69 2.4.2 STATISTISCHE PRUEFUNG DER HYPOTHESEN - INTERVENTIONSBEGINN ................... 71 2.4.3 PRAEDIKTOREN VON EXPRESSED EMOTION - DIE METHODE DER ENTSCHEIDUNGSBAEUME....................................................................................72 2.4.3.1 KLASSIFIKATIONSBAEUME...................................................................... 74 2.4.3.2 REGRESSIONSBAEUME ........................................................................... 76 2.4.4 STATISTISCHE PRUEFUNG DER HYPOTHESEN - INTERVENTIONSEFFEKTE .................... 77 3. ERGEBNISSE........................................................................................80 3.1 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE.............................................................................80 3.2 AUSWERTBARE DATEN, FEHLENDE WERTE UND FEHLER IN DER DURCHFUEHRUNG.... 84 3.2.1 ANZAHL DER AUSWERTBAREN DATEN.................................................................. 84 3.2.2 UMGANG MIT FEHLENDEN WERTEN................................................................... 86 3.2.3 UMGANG MIT FEHLEM IN DER DURCHFUEHRUNG...............................................86 3.3 EXPRESSED EMOTION-SCORE UND INTER-RATER-RELIABILITAET ............................... 87 3.3.1 EXPRESSED EMOTION-SCORE ........................................................................... 87 3.3.2 INTER-RATER-RELIABILITAET.................................................................................88 3.4 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSBEGINN ..................................................... 91 3.4.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN ............................................ 91 3.4.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE..............................................92 3.4.3 EXPRESSED EMOTION UND SYMPTOMATIK DES KINDES ................................... 93 3.4.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER M UTTER.............................97 3.4.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG.............................................................98 3.4.6 PRAEDIKTOREN FUER EXPRESSED EMOTION DER MUTTER ....................................... 99 3.4.6.1 KLASSIFIKATIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-STATUS.................100 3.4.6.2 REGRESSIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-SCORE ...................... 102 3.4.7 PRAEDIKTOREN FUER EXPRESSED EMOTION DES V ATERS.......................................103 3.4.7.1 KLASSIFIKATIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-STATUS.................104 3.4.7.2 REGRESSIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-SCORE ...................... 105 3.5 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSEFFEKTE ................................................. 107 3.5.1 INTERVENTIONSEFFEKTE - EXPRESSED EMOTION-STATUS ................................... 107 3.5.2 INTERVENTIONSEFFEKTE - EXPRESSED EMOTION-SCORE ................................... 109 4. DISKUSSION ....................................................................................... 112 4.1 STICHPROBE...........................................................................................................112 4.2 ERFASSUNG VON EXPRESSED EMOTION DURCH DIE FMSS-K .............................. 114 4.3 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSBEGINN ................................................... 119 4.3.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN............................................119 4.3.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE............................................120 4.3.3 EXPRESSED EMOTION UND SYMPTOMATIK DES KINDES ................................. 121 4.3.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER M UTTER ........................... 123 4.3.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG .......................................................... 124 4.3.6 PRAEDIKTOREN FUER EXPRESSED EMOTION ......................................................... 125 4.4 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSEFFEKTE................................................... 129 4.5 IMPLIKATIONEN FUER DIE KLINISCHE PRAXIS .......................................................... 130 5. ZUSAMMENFASSUNG..................................................................... 132 6. LITERATURVERZEICHNIS ........................................................... 134 7. ANHANG...............................................................................................146 7.1 ABBILDUNGSVERZEICHNIS......................................................................................146 7.2 TABELLENVERZEICHNIS........................................................................................... 147 7.3 MANUAL FMSS-K................................................................................................ 148 8. LEBENSLAUF..................................................................................... 170
any_adam_object	1
author	Scholz, Kristin-Katharina 1982-
author_GND	(DE-588)1137384891
author_facet	Scholz, Kristin-Katharina 1982-
author_role	aut
author_sort	Scholz, Kristin-Katharina 1982-
author_variant	k k s kks
building	Verbundindex
bvnumber	BV044545725
ctrlnum	(OCoLC)1009832677 (DE-599)DNB1141179318
discipline	Medizin
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01295nam a2200325 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV044545725</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">171019s2017 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1141179318</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="c">Broschur</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1009832677</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1141179318</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">610</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Scholz, Kristin-Katharina</subfield><subfield code="d">1982-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1137384891</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten</subfield><subfield code="c">vorgelegt von Kristin-Katharina Scholz</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Köln</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">III, 172 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">21 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Universität zu Köln</subfield><subfield code="d">2017</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029944698&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029944698</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV044545725
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T07:55:31Z
institution	BVB
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029944698
oclc_num	1009832677
open_access_boolean
owner	DE-355 DE-BY-UBR
owner_facet	DE-355 DE-BY-UBR
physical	III, 172 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm
publishDate	2017
publishDateSearch	2017
publishDateSort	2017
record_format	marc
spelling	Scholz, Kristin-Katharina 1982- Verfasser (DE-588)1137384891 aut Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten vorgelegt von Kristin-Katharina Scholz Köln 2017 III, 172 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Dissertation Universität zu Köln 2017 (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029944698&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Scholz, Kristin-Katharina 1982- Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten
subject_GND	(DE-588)4113937-9
title	Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten
title_auth	Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten
title_exact_search	Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten
title_full	Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten vorgelegt von Kristin-Katharina Scholz
title_fullStr	Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten vorgelegt von Kristin-Katharina Scholz
title_full_unstemmed	Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten vorgelegt von Kristin-Katharina Scholz
title_short	Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten
title_sort	die bedeutung mutterlicher und vaterlicher expressed emotion in familien von kindern mit expansivem problemverhalten
topic_facet	Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029944698&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT scholzkristinkatharina diebedeutungmutterlicherundvaterlicherexpressedemotioninfamilienvonkindernmitexpansivemproblemverhalten

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge