Verfügbarkeit: Qualitative Methoden in der Schreibforschung

Qualitative Methoden in der Schreibforschung:

Schwerpunkt des Sammelbandes ist die Forschung für die schreibdidaktische Praxis. Sie profitiert von der wissenschaftlichen Begleitung, indem die Erkenntnisse in die Didaktik der Schreibberatung einfließen, denn Hauptziel der Schreibwissenschaft die Unterstützung des Schreibprozesses. In den ersten...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Brinkschulte, Melanie 1971- (HerausgeberIn), Kreitz, David (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld wbv [2017]
Schriftenreihe:	Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft 1
Schlagworte:	Textproduktion Wissenschaftliches Manuskript Qualitative Methode Qualität Methoden Schreibprozess wissenschaftliches Schreiben Schreibwissenschaft Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Schwerpunkt des Sammelbandes ist die Forschung für die schreibdidaktische Praxis. Sie profitiert von der wissenschaftlichen Begleitung, indem die Erkenntnisse in die Didaktik der Schreibberatung einfließen, denn Hauptziel der Schreibwissenschaft die Unterstützung des Schreibprozesses. In den ersten drei Teilen werden verschiedene Methoden der Datenerhebung, Auswertung und Ergebnisdarstellung vorgestellt. Hier haben alle Beiträge einen ähnlichen Aufbau: Beschreibung der Arbeitsweise, Forschungsbeispiel, Diskussion der Potenziale und Grenzen. Im vierten Teil zeigen die Autorinnen und Autoren, wie auch in der täglichen Beratung geforscht werden kann und wie eng die schreibdidaktische Praxis mit der Forschung verbunden ist. Quelle: Verlag.
Beschreibung:	345 Seiten Illustrationen, Diagramme
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adam_text	INHALT VORWORT............................................................................................................................... 9 EINFUEHRUNG IN QUALITATIVE METHODEN IN DER SCHREIBFORSCHUNG: ZU HINTERGRUENDEN UND FORSCHUNGSMETHODIK............................................................................................... 11 TEIL I: VON DER FRAGESTELLUNG ZU DEN DATEN MELANIE BRINKSCHULTE ET DAVID KREITZ ..................................................................................................................................... 21 KONVERSATIONELLE SCHREIBINTERAKTIONEN - SPRECHEN, UM ZU SCHREIBEN KIRSTEN S C H IN D LER .................................................................................................................................................................................... 25 QUALITATIVE ANALYSE VON SCHREIBPROZESSEN MITHILFE VON SCREENCAPTURING ESTHER BREUER .............................................................................................................................................................................................. 41 VIDEOKONFRONTATION ALS METHODE FUER DIE ANGEWANDTE SCHREIBFORSCHUNG. ZWISCHEN INVESTIGATION UND INTERVENTION ANDREA K A RS TE N ....................................................................................................................................................................................... 63 DAS DIALOG-KONSENS/STRUKTUR-LEGE-GESPRAECH ALS SCHREIBPROZESSFORSCHUNGS METHODE CARMEN HEINE EIJAN E N GB ERG ...................................................................................................................................................... 85 SCHREIBBERATUNG ALS GEGENSTAND ETHNOGRAFISCHER FELDFORSCHUNG UND TEILNEHMENDER BEOBACHTUNG STEFANIE EVERKE BUCHA NA N EI FRANK O BERZAUCHER .......................................................................................................... 103 DIE SCHREIBLERNBIOGRAPHIE ALS DATENERHEBUNGSMETHODE IN EINER EMPIRISCHEN STUDIE ZUM KREATIVEN SCHREIBEN IN DAF LISA M A U R IT Z ................................................................................................................................................................................................. 121 RETROSPEKTIVE INTERVIEWS IN DER SCHREIBFORSCHUNG SABINE DENGSCHERZ ................................................................................................................................................................................... 139 EXPERTINNEN INTERVIEWS. EINE QUALITATIV-EMPIRISCHE METHODE FUER DIE SCHREIBFORSCHUNG STEPHANIE D REYFUERST ................................................................................................................................................................................ 159 TEIL II: VON DEN DATEN ZU DEN ERKENNTNISSEN MELANIE BRINKSCHULTE 6[ DAVID KREITZ .................................. ZWEI VARIANTEN QUALITATIVER TEXTANALYSE ZUR IDENTIFIKATION VON STIMME(N) IN TEXTEN ANDREA KARSTEN INGRID S TO CK ...................................................................................................................................................... 189 DIE GROUNDED-THEORY-METHODOLOGIE IN DER QUALITATIVEN SCHREIBFORSCHUNG. PHASEN UND INSTRUMENTE DER DATENANALYSE UND THEORIEBILDUNG NADJA SENNEWALD ................................................................................................................................................................................. 209 DIE INHALTLICH STRUKTURIERENDE QUALITATIVE INHALTSANALYSE NACH KUCKARTZ. DARGESTELLT AM BEISPIEL DES ROLLENVERSTAENDNISSES VON WRITING FELLOWS ANNE KIRSCHBAUM E[ ANNE R O TH AERM EL ..................................................................................................................................... 227 GESPRAECHSANALYSE ALS METHODE DER SCHREIBFORSCHUNG ELLA G RIE S H AM M E R ................................................................................................................................................................................. 249 TEIL III: VOM MATERIAL ZUM TEXT MELANIE BRINKSCHULTE DAVID KREITZ ..................................................................................................................................... 269 ABER WIE KRIEGE ICH MEINE FORSCHUNGSERGEBNISSE JETZT IN DEN TEXT?* - SOFTWAREUNTERSTUETZTE QUALITATIVE DATENANALYSE UND TEXTERSTELLUNG KRISTINA MARIA W E B E R .......................................................................................................................................................................... 271 DER WIDERSPENSTIGEN ZAEHM UNG-W IE AUS BERGEN QUALITATIVER DATEN STRUKTURIERTE TEXTE WERDEN. ANREGUNGEN FUER DEN ARBEITSPROZESS EVA WIMMER, DAVID KREITZ MELANIE BRINKSCHULTE .................................................................................................... 291 TEIL IV: VOM LEHREN UND FORSCHEN MELANIE BRINKSCHULTE E[ DAVID KREITZ ..................................................................................................................................... 303 DER WEG DER PRAXISBASIERTEN SCHREIBFORSCHUNG - RUECKWIRKENDE AUSWERTUNG VON DATEN AUS DER EIGENEN PRAXIS ULRIKE L A N G E .............................................................................................................................................................................................. 305 VIDEOGESTUETZTE LEITFADEN-INTERVIEWS ALS EVALUATIONSINSTRUMENT FUER DIE BERATUNG VON SCHREIBENDEN STEFAN JOERRISSEN 6 [ NICOLE ROSENBERGER ..................................................................................................................................... 325 AUTORINNEN UND A U TO RE N ......................................................................................................................................................... 343
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