Empirisches Arbeiten in der Frühpädagogik im Kontext eines evidenzbasierten Ansatzes: Ein Tagungsbericht
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Veröffentlicht: |
Köln
Wolters Kluwer
[2017]
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ELENA STERDT
,
LUISA FISCHER UND ANNETTE SCHMITT
EMPIRISCHES ARBEITEN IN DER FRUEHPAEDAGOGIK IM KONTEXT EINES EVIDENZ
BASIERTEN ANSATZES -
EINFUEHRUNG.................................................................
7
ANNETTE SCHM ITT UN D MATTHIAS MORFELD
EVIDENZBASIERUNG IN DER
FRUEHPAEDAGOGIK.................................................... 11
MICHAEL LICHTBLAU UND MAGDALENA HARTMANN
IMPLEMENTATION EINES INKLUSIVEN UND INTERESSENBASIERTEN UEBERGANGS
KONZEPTES KITA-SCHULE IM KONTEXT DES EARLY-EXCELLENCE-ANSATZES
...........
33
JULIANE SCHLESIER
LEHRERVORSTELLUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER EMOTIONSREGULATION IM SCHULI
SCHEN KONTEXT DER
PRIMARSTUFE....................................................................
47
INA LEKKAI
ASSERTING AGENCY: CHILDREN S TACTICS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
.......
59
SOPHIE REPPENHORST UND NADINE MADEIRA FIRMINO
KOMPETENZORIENTIERTE WEITERBILDUNG VON PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTEN IM
RAHMEN EINER ALLTAGSINTEGRIERTEN SPRACHBILDUNG DURCH BEWEGUNG
..........
83
ASTRID BOLL
MATHETIK UND DIDAKTIK IM ELEMENTARBEREICH
...........................................
99
ALJOSCHA JEGODTKA
INKLUDIERENDE UND EXKLUDIERENDE MATHEMATIKHALTIGE INTERAKTIONEN: DAS
BEISPIEL DES ZAEHLENS IN KINDERTAGESSTAETTEN
................................................
113
ANHANG
ZU DEN AUTORINNEN UND
AUTOREN................................................................
131
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