Rationalität, Demokratie und Reversibilität: eine pragmatistische Perspektive
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos
2017
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Nomos-Universitätsschriften Politik
194 |
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Titel: Rationalität, Demokratie und Reversibilität
Autor: Andrae, Jannis
Jahr: 2017
Inhaltsverzeichnis
Kapitel 1 Gegenstand der Untersuchung 11
A Einführung: Leerlaufen des Optionenraums als
demokratietheoretisches Problem 11
B Themenstellung 14
C Begriffe 15
I. Revisibilität 15
II. Reversibilität 17
1. Reversibilität und strikte Irreversibilität der
Konsequenzen von Entscheidungen 17
2. Reversibilität und faktische Irreversibilität 18
III. Demokratieprinzip 19
IV. Rationalität 20
1. Rationalität als Optimierungsstrategie 20
2. Rationalität als prozedurales Konzept 22
3. Verhältnis beider Rationalitätsaspekte 23
D Relevanz von Thema und Betrachtungsperspektive 24
I. Demokratietheoretische Relevanz des Themas 24
1. Irreversibilität von Entscheidungskonsequenzen in der
Praxis 24
2. Triebfedern für in ihren Konsequenzen irreversible
Entscheidungen 25
3. Ideengeschichte und jüngerer wissenschaftlicher
Diskurs 30
4. Einordnung in den jüngeren wissenschaftlichen Diskurs 56
5. Zusammenfassung und Fazit zur Relevanz des Themas 73
II. Relevanz der Betrachtungsperspektive 75
1. Weshalb der Klassische Pragmatismus? 75
2. Grundelemente des Klassischen Pragmatismus 75
3. Kernelemente zur Beleuchtung der Thesen 77
4. Biographischer und wissenschaftsgeschichtlicher
Kontext 80
5. Abstrahleffekte auf andere Disziplinen 83
5
Inhaltsverzeichnis
6. Ergebnisse 85
III. Einordnung in die Demokratietheorie 86
1. Deliberative Demokratietheorie 86
2. Epistemische Unterströmungen der Deliberativen
Demokratietheorie 91
3. Mittelwege zwischen Prozeduralismus und Theorien
der Korrektheit 92
4. ESTLUNDS Jury und das pragmatistische Kollektiv 97
5. Absoluter und relativer epistemischer Prozeduralismus 105
6. Liberalismus und Republikanismus 108
Kapitel 2 "Inquiry" als theoretisches Leitbild 112
A Theoretische Leitbilder und ihr Geltungsanspruch 112
B Inquiry bei C.S. Peirce 115
I. Einführung 115
II. Begriffe und Konzepte 120
1. Erfahrung 120
2. Überzeugung und Zweifel 124
3. Wahrheit und Realität 127
III. Untaugliche Methoden im Kampf gegen den Zweifel 128
1. Zähigkeit 128
2. Autorität 129
3. A Priori-Methode 131
IV. Die wissenschaftliche Methode 133
V. Inquiry als Prozeß 136
1. Von der Überzeugung zum Zweifel 136
2. Modi der Schlußfolgerung 136
3. Problemlösung 150
VI. Charakteristika des Prozesses 151
1. Wissenswachstum als Denkparadigma 151
2. Wissenschaftliches Kollektiv als Gemeinschaft 153
3. Konvergenz und Selbstkorrektur „in the long run" 156
4. Verwobenheit von Theorie und Praxis 165
5. Wirtschaftlichkeit 170
VII. Begründung 175
1. Zuverlässigkeit und Fruchtbarkeit bei der
Wahrheitssuche 175
2. Prinzipielle Niedrigschwelligkeit 177
6
Inhaltsverzeichnis
3. Normative Enthaltsamkeit 178
VIII. Demokratiekonzeption 180
1. Menschenbild 180
2. Philosophie der Demokratie? 182
IX. Institutionelle Folgerungen 187
1. Merkmale eines PEIRCE-Arrangements 187
2. Zusammenfassung 195
C "Inquiry" bei J. DEWEY 196
I. Einführung: Inquiry als Logik 196
II. Begriffe und Konzepte 199
1. Erfahrung 199
2. Rationalität und Wahrheit 205
3. Erfahrung und Wissen 207
III. Inquiry als Prozeß 209
1. Von der Überzeugung zum Zweifel 209
2. Problemstellung 213
3. Problemlösung 216
4. Urteil 220
IV. Charakteristika des Prozesses 222
1. Wissenschaft als Denkparadigma 222
2. Wissenschaftliches Kollektiv als Gemeinschaft 225
V. Begründung 228
1. Epistemologischer Begründungszugang 229
2. Wachstum 230
3. Übertragbarkeit 234
VI. Demokratiekonzeption 236
1. Menschenbild 236
2. Philosophie der Demokratie 237
VII. Institutionelle Folgerungen 243
1. Kennzeichen eines DEWEY-Arrangements 243
2. Zusammenfassung 260
Kapitel 3 Würdigung und Vergleich der Leitbilder 262
A Inquiry als Leitbild bei PEIRCE und DEWEY 262
I. Gegenstandsbereich 262
II. Inhalt und Charakteristika 264
1. Intention 264
2. Ziele des Prozesses 267
7
Inhaltsverzeichnis
3. Ablauf 269
III. Normative Begründung 272
IV. Auftrag und Adressatenkreis 275
B Geeignetheit als theoretische Leitbilder 277
I. Kohärenz und Konsistenz der Elemente 278
1. Kohärenz der epistemischen Bestandteile 278
2. Das Erblühungsideal als Konsistenzproblem? 279
II. Relevanz 288
1. Inquiry und Demokratie 288
2. Reversibilität und Rationalität 295
3. Reversibilität und Demokratieprinzip 302
III. Grad der Anwendbarkeit 307
1. Grad an Konkretheit 308
2. Grad an Realitätsnähe 309
3. Fazit 311
IV. Grad der Bewährung 312
V. Zusammenfassung und Fazit 317
1. Ergebnisse der Geeignetheitsbetrachtung 317
2. Fazit 319
C Das pragmatistische Leitbild als normative Theorie 322
I. Einfuhrung und Rekapitulation 322
II. Eine normative Metatheorie der Theoriebildung? 324
Kapitel 4 Das pragmatistische Leitbild und die Praxis 329
A Einleitung in den angewandten Teil 329
B Anwendbarkeit des Leitbilds 329
C Theoretische und institutionelle Lehren 231
D Entwurf eines institutionellen Arrangements 332
I. Ein fiktiver Verfassungsartikel 232
II. Wechselwirkungsfreiheit als Analyseinstrument 335
III. Entflechtung als Vorteil ausgeprägter Reversibilität 338
1. Entflechtung und Reversibilität 238
2. Entflechtung in der neueren politischen Theorie 339
3. Steuerungspessimismus und Reversibilität 341
4. Fazit: Entflechtung und Reversibilität 356
8
Inhaltsverzeichnis
IV. Zur Angemessenheit von Entscheidungen mit irreversiblen
Konsequenzen 357
E Leitbild für die Praxis? 361
I. Zusammenfassung des angewandten Teils 361
II. Kritische Würdigimg des Lösungsvorschlags 363
1. Realitätsnähe des Arrangements 363
2. Vereinbarkeit mit dem Werk PEIRCES und DEWEYS 367
3. Fazit 369
III. Abschließende Bemerkungen 371
Anhang 373
A Modellierung des Reversibilitätsproblems 373
I. Einführung 373
II. Reversibilität und strikte Irreversibilität 373
III. Reversibilität und faktische Irreversibilität 375
B Operationalisierung der Korrektheit bei ESTLUND 376
C PEIRCES Zeichentheorie 379
D Deduktion und Induktion bei PEIRCE 381
I. Deduktion 381
II. Induktion 382
E Klassische "roadblocks to inquiry" bei PEIRCE 387
Literaturverzeichnis 389
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Beschreibung